Evaluatie van het effect van twee verschillende methoden op de naleving van de stoma en zelfeffectiviteit

Stoma is de opening van de darm naar de buikwand. In de afgelopen jaren is het aantal mensen met een stoma toegenomen en er wordt beweerd dat er alleen al in Noord-Amerika 800.000 mensen zijn en ongeveer 15.000 in Hong Kong. Als gevolg van deze chirurgische procedure, ongeacht of het een ileostoma of colostoma betreft, is het dagelijks leven van personen die deze procedure hebben ondergaan niet alleen beïnvloed door de manier waarop hun lichaam uitscheidt, maar ook door hun eetgewoonten, seksuele leven, zelfrespect, religieuze/culturele behoeften, sociaal leven, gevoel van onafhankelijkheid, zelfzorg en de rest van hun dagelijks leven. Het verwerven van zelfzorgactiviteiten voor patiënten met betrekking tot stomazorg begint in de preoperatieve periode.

De zelfzorg en ontwikkeling van activiteiten bij patiënten met een stoma bestaat uit cognitieve, emotionele en psychomotorische leerprocessen.

Patiënten moeten de nodige kennis en vaardigheden verwerven om aan hun nieuwe zorgbehoeften te voldoen. Dit leerproces is gebaseerd op de praktijkervaring en lesmethoden van de verpleegkundige. Na de operatie van personen met een stoma; deze personen hebben training en begeleiding nodig om de stoma functioneel te beheren en een leven met een stoma psychologisch aan te passen. Wondstoma-incontinentieverpleegkundige; zijn een unieke bron van informatie als het gaat om het opleiden van mensen met een stoma. De American Society of Colon and Rectal Surgeons beveelt preoperatieve stomatraining aan. In de postoperatieve periode na een goede training gegeven aan personen met een stoma; Er wordt beweerd dat het stomagerelateerde complicaties vermindert, het verblijf in het ziekenhuis verkort en de kosten van stomazorg verlaagt. In de literatuur wordt vermeld dat de stomatraining voorafgaand aan de operatie de ontslagtijd verkort, de kosten vermindert en de geschiktheid van de individuen verbetert. De omgeving, de duur, het paraatheidsniveau van de patiënt, de kennis en ervaring van de patiënt uit het verleden, de te gebruiken onderwijsmethode, de inhoud en het materiaal van het onderwijs spelen een belangrijke rol bij de training van patiënten. De instructietaal moet duidelijk en eenvoudig zijn. Tegenwoordig wordt bij patiëntentraining mondelinge informatie verstrekt door schriftelijk materiaal te geven of de zorgpraktijken na de operatie aan de patiënt te laten zien. Naast het vergroten van de duurzaamheid en effectiviteit van de materialen die worden gebruikt met de zich ontwikkelende technologie, levert educatieve inhoud zoals brochures, modellen, boekjes, vraag-antwoorden, video's en dia's ook goede resultaten op. Aangezien de sociaal-demografische kenmerken en leerstijlen van de patiënten echter van elkaar verschillen, wordt de gewenste duurzaamheid mogelijk niet volledig bereikt. Aangezien stomazorg veel voorkomt in verpleegkundige praktijken, van vitaal belang is en de kwaliteit van de gezondheidszorg van het individu, het gezin en de samenleving beïnvloedt, wordt algemeen verwacht dat de duurzaamheid van het onderwijs in deze praktijk zal worden vergroot met behulp van audiovisuele en motorische vaardigheden, gedragsverandering en zelfredzaamheid zullen worden verbeterd, gezien de toenemende compliance-situatie bij patiënten met stoma.. Pouresmail et al. (2019) laat zien dat het gebruik van simulatie om stoma-zelfzorg te leren de zelfredzaamheid van patiënten verbetert. In de literatuur zijn de studies over dit onderwerp beperkt en het doel van deze studie is om de effecten te bepalen van twee verschillende methoden in stomazorgeducatie op stomacompliance en self-efficacy van de patiënt.