Avaliação do efeito de dois métodos diferentes na adesão ao estoma e na autoeficácia

Estoma é a abertura do intestino para a parede abdominal. Nos últimos anos, o número de pessoas com ostomia vem aumentando, e afirma-se que existem 800.000 indivíduos somente na América do Norte e aproximadamente 15.000 em Hong Kong. Em decorrência desse procedimento cirúrgico, independentemente da ileostomia ou colostomia, o cotidiano dos indivíduos que passaram por esse procedimento foi afetado não apenas na forma como seus corpos excretam, mas também na alimentação, na vida sexual, na autoestima, nas necessidades religiosas/culturais, na vida social, no senso de independência, no autocuidado e no restante de sua vida diária.

O autocuidado e o desenvolvimento de atividades em pacientes estomizados consistem em processos de aprendizagem cognitiva, emocional e psicomotora.

Os pacientes precisam adquirir os conhecimentos e habilidades necessários para atender às suas novas necessidades de cuidados. Esse processo de aprendizagem é baseado na experiência prática e nos métodos de ensino da enfermeira. Após a cirurgia de indivíduos com estoma; esses indivíduos precisam de treinamento e aconselhamento para manejar o estoma funcionalmente e adaptar uma vida com estoma em termos psicológicos. Enfermeiros de incontinência de ostomia de feridas; são uma fonte única de informação quando se trata de educar os indivíduos que têm estoma. A American Society of Colon and Rectal Surgeons recomenda o treinamento pré-operatório em estoma. No pós-operatório após treinamento adequado dado aos estomizados; Afirma-se que reduz as complicações relacionadas ao estoma, encurta a permanência hospitalar e reduz o custo dos cuidados com o estoma. Na literatura, afirma-se que o treinamento em estoma realizado antes da cirurgia encurta o tempo de alta, reduz o custo e melhora a adequação dos indivíduos. O ambiente, duração, nível de prontidão do paciente, conhecimento anterior e experiência do paciente, método educacional a ser usado, conteúdo e material educacional têm um lugar importante no treinamento do paciente. A linguagem da instrução deve ser clara e simples. Hoje, no treinamento do paciente, a informação verbal é fornecida por meio de materiais escritos ou mostrando as práticas de cuidado do paciente após a cirurgia. Além de aumentar a permanência e eficácia dos materiais utilizados com a tecnologia em desenvolvimento, conteúdos educativos como folders, maquetes, cartilhas, perguntas-respostas, vídeos e slides também apresentam bons resultados. No entanto, como as características sociodemográficas e os estilos de aprendizagem dos pacientes são diferentes entre si, a permanência desejada pode não ser totalmente alcançada. Uma vez que os cuidados com os estomas são frequentemente encontrados nas práticas de enfermagem, são de vital importância e afetam a qualidade dos cuidados de saúde do indivíduo, da família e da sociedade, em geral, espera-se que a permanência da educação nesta prática seja aumentada usando habilidades audiovisuais e motoras, a mudança de comportamento e a autoeficácia serão melhoradas considerando o aumento da situação de adesão em pacientes com estomas.. Pouresmail et al. (2019) mostra que o uso da simulação para aprender o autocuidado com ostomia melhora a autoeficácia dos pacientes. Na literatura, os estudos sobre o assunto são limitados, e o objetivo deste estudo é determinar os efeitos de dois métodos diferentes na educação sobre os cuidados com o estoma na adesão ao estoma e nos níveis de autoeficácia do paciente