Utvärdering av effekten av två olika metoder på stomiefterlevnad och själveffektivitet

Stomi är öppningen av tarmen till bukväggen. Under de senaste åren har antalet individer med stomi ökat och det uppges att det finns 800 000 individer bara i Nordamerika och cirka 15 000 i Hong Kong. Som ett resultat av detta kirurgiska ingrepp, oavsett ileostomi eller kolostomi, har det dagliga livet för individer som genomgått denna procedur påverkats inte bara i termer av hur deras kroppar utsöndrar utan också sätt på deras matvanor, sexuellt liv, självkänsla, religiösa/kulturella behov, socialt liv, känsla av oberoende, egenvård och resten av deras dagliga vård och resten av deras dagliga vård. period.

Egenvård och utveckling av aktiviteter hos patienter med stomi består av kognitiva, emotionella och psykomotoriska inlärningsprocesser.

Patienterna behöver skaffa sig nödvändiga kunskaper och färdigheter för att möta sina nya vårdbehov. Denna inlärningsprocess bygger på sjuksköterskans praktiska erfarenhet och undervisningsmetoder. Efter operation av personer med stomi; dessa individer behöver utbildning och rådgivning för att hantera stomin funktionellt och för att anpassa ett liv med stomi i psykologiska termer. Sårstomiinkontinenssköterskor; är en unik informationskälla när det gäller att utbilda personer som har stomi.. American Society of Colon and Rectal Surgeons rekommenderar preoperativ stomaträning. I den postoperativa perioden efter en ordentlig träning som ges till personer med stomi; Det anges att det minskar stomirelaterade komplikationer, förkortar sjukhusvistelsen och minskar kostnaderna för stomivård. I litteraturen konstateras att stomaträningen som utförs före operationen förkortar utskrivningstiden, minskar kostnaden och förbättrar individernas adekvans. Miljö, varaktighet, patientens beredskapsnivå, tidigare kunskaper och erfarenheter hos patienten, utbildningsmetod som ska användas, utbildningsinnehåll och material har en viktig plats i patientträningen. Undervisningsspråket ska vara enkelt och enkelt. I dag ges muntlig information i patientträning genom att ge skriftligt material eller visa vårdpraxis på patienten efter operationen. Samtidigt som det ökar varaktigheten och effektiviteten hos materialen som används med den utvecklande tekniken, ger utbildningsinnehåll som broschyrer, modeller, häften, frågesvar, videor och bilder också bra resultat. Men eftersom de sociodemografiska egenskaperna och inlärningsstilarna hos patienterna skiljer sig från varandra, kanske den önskade varaktigheten inte uppnås fullt ut. Eftersom stomivård ofta förekommer i omvårdnadsmetoder, är av avgörande betydelse och påverkar kvaliteten på hälso- och sjukvården för individen, familjen och samhället, förväntas det totalt sett att utbildningens varaktighet i denna praktik kommer att öka med hjälp av audiovisuella och motoriska färdigheter, beteendeförändringar och själveffektivitet kommer att förbättras med tanke på den ökande efterlevnadssituationen hos patienter med stomi et al.. Pouresmail. (2019) visar att användningen av simulering för att lära sig självvård av stomi förbättrar själveffektiviteten hos patienter. I litteraturen är studierna i ämnet begränsade, och syftet med denna studie är att fastställa effekterna av två olika metoder i stomivårdsutbildningen på patientens stomiföljsamhet och själveffektivitetsnivåer.