Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av utdanningen gitt til sykepleierstudenter med Web 2.0-verktøy på nivået av deltakelse, holdning, interesse og motivasjon

25. oktober 2023 oppdatert av: Metin Yildiz, Sakarya University

Effekten av utdanningen gitt til sykepleierstudenter med Web 2.0-verktøy på nivået av deltakelse, holdning, interesse og motivasjon.

I denne studien har det som mål å undersøke effektene av utdanningen som gis til sykepleierstudenter med web 2.0-verktøy på studentenes deltakelse, holdning, interesse og motivasjonsnivå.

Forskningen ble utført som en randomisert kontrollert eksperimentell studie. Studiepopulasjonen besto av 150 studenter mellom oktober 2022 og januar 2023, og utvalget av forskningen besto av 110 individer valgt fra populasjonen ved bruk av den usannsynlige tilfeldige prøvetakingsmetoden. «Descriptive Feature Form», «Teaching Material Motivation Scale», «Course Interest Scale», Attitude Scale Towards Learning og ''fraværsdiagrammer'' ble brukt til å samle inn data.

I analyse av data; persentilfordeling, kjikvadrat, Fisher- Exact test, t-test i uavhengige grupper, parvise prøver t Test ble brukt.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

110

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Sakarya, Tyrkia, 54000
        • Sakarya University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Å være student,
  • 18 år og eldre
  • Frivillig

Ekskluderingskriterier:

  • Studenter som ikke er pålagt kurs er ikke inkludert.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Forebygging
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Gruppetrening med Web 2.0-verktøy
Gruppetrening med Web 2.0-verktøy: Web 2.0-verktøy ble brukt både under presentasjoner for studentene og ved evaluering. Wordaart, google form, padlet, canva, bubbl.us ble brukt i presentasjonen som Web 2.0-verktøy. For anmeldelser kahoot, Socrative, Bamboozle, Mentimeter og Who Wants To Be A Millionaire? applikasjonen brukes.
Atferdsmessig: Web 2.0-verktøy
Utdanning med Web 2.0-verktøy
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
Leksjonene ble undervist med tradisjonell læringsmetode.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Læremateriell Motivasjonsskala
Tidsramme: Evaluert ved slutten av 6 uker.
Motivasjonsskala for undervisningsmateriell Motivasjonsskala for undervisningsmateriell Motivasjonsskala for undervisningsmateriell: Den ble utviklet for å måle effekten av undervisningsmateriell på elevenes motivasjon. Skalaen er en 5-punkts Likert-skala som består av 36 elementer. Hvert element i skalaen vil bli skåret fra 1 (ikke sant) til 5 (veldig sant) av elevene. Følgelig er den laveste poengsummen på skalaen 36, og den høyeste poengsummen er 180. En økning i skåren på skalaen indikerer en økning i motivasjonen.
Evaluert ved slutten av 6 uker.
Studentinteresseskala
Tidsramme: Evaluert ved slutten av 6 uker.

Studentinteresseskala:

Studentinteresseskala; Klasseinteresseskalaen er utviklet av (Mazer, 2013) for å evaluere forholdet til variabler som læringsmotivasjon, effektiv læring og deltakelsesnivå i leksjonen, og er et 5-punkts Likert-måleverktøy som består av 16 elementer og to underdimensjoner (affektiv og kognitiv interesse). et al (2015) ("1" Helt uenig, "2" Uenig, "3" Ikke bestemt, "4" Enig, "5" Helt enig). Det er ingen omvendt kodet element i skalaen. Affektiv interesse underdimensjon av skalaen består av 9 elementer og kognitiv interesse underdimensjon består av 7 elementer. Etter hvert som skalaen øker, øker interessen.
Evaluert ved slutten av 6 uker.
Holdningsskala til læring
Tidsramme: Evaluert ved slutten av 6 uker.
Attitude Scale Towards Learning: Attitude Scale Towards Learning: Skalaen utviklet av Çetin et al. ble utviklet for å bestemme elevenes holdninger. Som et resultat av alle validitets- og reliabilitetsanalyser er det totalt 34 elementer. Av disse skalaelementene er 25 positive og 9 negative. Fempunkts Likert-skalaen er "Helt enig", "Helt enig", "Delvis enig", "Uenig", "Helt uenig". Den høyeste holdningsskåren som kan oppnås fra skalaen er 170 og den laveste holdningsskåren er 34. Når holdningsskåren øker, øker den positive holdningen.
Evaluert ved slutten av 6 uker.
Deltakelse i klassen
Tidsramme: Evaluert ved slutten av 6 uker.
Klassedeltakelse: Et ukentlig signaturdiagram ble tatt fra elevene og antall fravær den siste uken ble beregnet.
Evaluert ved slutten av 6 uker.

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Sakarya University

Etterforskere

  • Hovedetterforsker: Metin YILDIZ, Asst.Prof.Dr., Sakarya University

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

18. oktober 2022

Primær fullføring (Faktiske)

15. januar 2023

Studiet fullført (Faktiske)

15. januar 2023

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

16. januar 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

26. januar 2023

Først lagt ut (Faktiske)

27. januar 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

27. oktober 2023

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

25. oktober 2023

Sist bekreftet

1. oktober 2023

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • SakaryaU-metinyildiz-003

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Kliniske studier på Utdanningsproblemer

Kliniske studier på Web 2.0-verktøy

Søk i lignende forsøk

Sponsorer og samarbeidspartnere

Medisinsk tilstand

Legemiddelintervensjoner

CROs by country

CROs in Kuwait

Forhold

Sjeldne sykdommer

Legemiddelintervensjoner

Kosttilskudd

Sponsor / samarbeidspartnere

Steder

3
Abonnere