Ezt az oldalt automatikusan lefordították, és a fordítás pontossága nem garantált. Kérjük, olvassa el a angol verzió forrásszöveghez.

Az ápolóhallgatóknak Web 2.0 eszközökkel nyújtott oktatás hatása a részvétel, a hozzáállás, az érdeklődés és a motiváció szintjére

2023. október 25. frissítette: Metin Yildiz, Sakarya University

A Web 2.0 eszközökkel ápoló hallgatóknak adott oktatás hatása a részvétel, a hozzáállás, az érdeklődés és a motiváció szintjére.

Jelen tanulmány célja, hogy megvizsgálja az ápolóhallgatóknak web 2.0 eszközökkel végzett oktatásának a hallgatói részvételre, attitűdre, érdeklődésre és motivációra gyakorolt ​​hatását.

A kutatás randomizált, kontrollált kísérleti vizsgálatként zajlott. A vizsgált populáció 2022 októbere és 2023 januárja között 150 diákból állt, a kutatás mintáját pedig a sokaságból a valószínűtlen véletlenszerű mintavételi módszerrel kiválasztott 110 egyén alkotta. „Leíró jellemzők űrlapja”, „Oktatási anyagok motivációs skálája”, „Tanfolyami érdeklődési skála”, a tanuláshoz való attitűd skála és „hiányzási diagramok” szolgáltak az adatgyűjtéshez.

Az adatok elemzésében; százalékos eloszlás, khi-négyzet, Fisher- Exact teszt, t-próba független csoportokban, páros minták t Tesztet használtunk.

A tanulmány áttekintése

Állapot

Befejezve

Körülmények

Beavatkozás / kezelés

Tanulmány típusa

Beavatkozó

Beiratkozás (Tényleges)

110

Fázis

  • Nem alkalmazható

Kapcsolatok és helyek

Ez a rész a vizsgálatot végzők elérhetőségeit, valamint a vizsgálat lefolytatásának helyére vonatkozó információkat tartalmazza.

Tanulmányi helyek

  • Pulyka
      • Sakarya, Pulyka, 54000
        • Sakarya University

Részvételi kritériumok

A kutatók olyan embereket keresnek, akik megfelelnek egy bizonyos leírásnak, az úgynevezett jogosultsági kritériumoknak. Néhány példa ezekre a kritériumokra a személy általános egészségi állapota vagy a korábbi kezelések.

Jogosultsági kritériumok

Tanulmányozható életkorok

18 év és régebbi (Felnőtt, Idősebb felnőtt)

Egészséges önkénteseket fogad

Igen

Leírás

Bevételi kritériumok:

  • Diáknak lenni,
  • 18 éves és idősebb
  • Önkéntes

Kizárási kritériumok:

  • Nem számítanak bele azok a hallgatók, akiknek nem kötelező részt venniük a tanfolyamon.

Tanulási terv

Ez a rész a vizsgálati terv részleteit tartalmazza, beleértve a vizsgálat megtervezését és a vizsgálat mérését.

Hogyan készül a tanulmány?

Tervezési részletek

  • Elsődleges cél: Megelőzés
  • Kiosztás: Véletlenszerűsített
  • Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
  • Maszkolás: Egyetlen

Fegyverek és beavatkozások

Résztvevő csoport / kar
Beavatkozás / kezelés
Kísérleti: Web 2.0 eszközökkel képzett csoport
Web 2.0 eszközökkel oktatott csoportok: Web 2.0 eszközöket használtunk mind a hallgatóknak szóló előadások során, mind az értékelés során. Wordaart, google űrlap, padlet, canva, bubbl.us Web 2.0 eszközként használták az előadásban. A kahoot, a Socrative, a Bamboozle, a Mentimeter és a Who Wants To Be A Millionaire értékelésekhez? alkalmazást használják.
Viselkedési: Web 2.0 eszközök
Oktatás Web 2.0 eszközökkel
Nincs beavatkozás: Ellenőrző csoport
Az órákat hagyományos tanulási módszerrel tartották.

Mit mér a tanulmány?

Elsődleges eredményintézkedések

Eredménymérő
Intézkedés leírása
Időkeret
Tananyag Motivációs Skála
Időkeret: 6 hét végén értékelték.
Tananyag-motivációs skála Tananyag-motivációs skála Tananyag-motivációs skála: Az oktatóanyagok tanulói motivációra gyakorolt ​​hatásának mérésére fejlesztették ki. A skála egy 5 pontos Likert típusú skála, amely 36 tételből áll. A skála minden elemét 1-től (nem igaz) 5-ig (nagyon igaz) pontozzák a tanulók. Ennek megfelelően a skála legalacsonyabb pontszáma 36, ​​a legmagasabb pontszám 180. A skála pontszámának növekedése a motiváció növekedését jelzi.
6 hét végén értékelték.
Hallgatói érdeklődési skála
Időkeret: 6 hét végén értékelték.

Diákok érdeklődési skálája:

Hallgatói érdeklődési skála; A (Mazer, 2013) által kifejlesztett osztályok érdeklődési skála olyan változókkal való kapcsolatának értékelésére, mint a tanulási motiváció, a hatékony tanulás és az órán való részvétel szintje, egy 5 pontos Likert típusú mérőeszköz, amely 16 elemből és két aldimenzió (affektív és kognitív érdeklődés). et al (2015) ("1" Egyáltalán nem értek egyet, "2" Nem értek egyet, "3" Nem határozott, "4" Egyetértek, "5" Teljesen egyetértek). A skálán nincs fordított kódolású tétel. A skála affektív érdeklődési aldimenziója 9 tételből, a kognitív érdeklődés aldimenziója pedig 7 elemből áll. A skála pontszámának növekedésével az érdeklődés növekszik.
6 hét végén értékelték.
Attitűd skála a tanuláshoz
Időkeret: 6 hét végén értékelték.
Attitude Scale Towards Learning: Attitude Scale Towards Learning: A skála, amelyet Çetin et al. a tanulók attitűdjének meghatározására fejlesztették ki. Az összes érvényességi és megbízhatósági elemzés eredményeként összesen 34 elem van. Ezen skálaelemek közül 25 pozitív és 9 negatív. Az ötfokozatú Likert skála a következő: "Teljesen egyetértek", "Teljesen egyetértek", "Részben egyetértek", "Nem értek egyet", "egyáltalán nem értek egyet". A skálán elérhető legmagasabb attitűdpontszám 170, a legalacsonyabb attitűd pontszám 34. Az attitűd pontszámának növekedésével a pozitív hozzáállás növekszik.
6 hét végén értékelték.
Órákon való részvétel
Időkeret: 6 hét végén értékelték.
Az osztályban való részvétel: A tanulóktól heti aláírási táblázatot vettünk, és kiszámoltuk az elmúlt heti hiányzások számát.
6 hét végén értékelték.

Együttműködők és nyomozók

Itt találhatja meg a tanulmányban érintett személyeket és szervezeteket.

Szponzor

Sakarya University

Nyomozók

  • Kutatásvezető: Metin YILDIZ, Asst.Prof.Dr., Sakarya University

Tanulmányi rekorddátumok

Ezek a dátumok nyomon követik a ClinicalTrials.gov webhelyre benyújtott vizsgálati rekordok és összefoglaló eredmények benyújtásának folyamatát. A vizsgálati feljegyzéseket és a jelentett eredményeket a Nemzeti Orvostudományi Könyvtár (NLM) felülvizsgálja, hogy megbizonyosodjon arról, hogy megfelelnek-e az adott minőség-ellenőrzési szabványoknak, mielőtt közzéteszik őket a nyilvános weboldalon.

Tanulmány főbb dátumok

Tanulmány kezdete (Tényleges)

2022. október 18.

Elsődleges befejezés (Tényleges)

2023. január 15.

A tanulmány befejezése (Tényleges)

2023. január 15.

Tanulmányi regisztráció dátumai

Először benyújtva

2023. január 16.

Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. január 26.

Első közzététel (Tényleges)

2023. január 27.

Tanulmányi rekordok frissítései

Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)

2023. október 27.

Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak

2023. október 25.

Utolsó ellenőrzés

2023. október 1.

Több információ

A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések

Kulcsszavak

Egyéb vizsgálati azonosító számok

  • SakaryaU-metinyildiz-003

Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok

Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz

Nem

Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz

Nem

Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .

Klinikai vizsgálatok a Web 2.0 eszközök

Keressen hasonló próbaverziókban

Szponzorok és közreműködők

Egészségi állapot

Kábítószer-beavatkozások

CROs by country

CROs in Pakistan

Körülmények

Ritka betegségek

Kábítószer-beavatkozások

Táplálék-kiegészítők

Szponzor / közreműködők

Helyek

3
Iratkozz fel