O Efeito da Educação Dada a Estudantes de Enfermagem com Ferramentas Web 2.0 sobre o Nível de Participação, Atitude, Interesse e Motivação
O Efeito da Educação Dada a Estudantes de Enfermagem com Ferramentas Web 2.0 sobre o Nível de Participação, Atitude, Interesse e Motivação.
Neste estudo, pretende-se examinar os efeitos da educação ministrada a estudantes de enfermagem com ferramentas da web 2.0 sobre os níveis de participação, atitude, interesse e motivação dos estudantes.
A pesquisa foi conduzida como um estudo experimental randomizado controlado. A população do estudo foi composta por 150 alunos entre outubro de 2022 e janeiro de 2023, e a amostra da pesquisa foi composta por 110 indivíduos selecionados da população pelo método de amostragem aleatória improvável. Para a coleta de dados foram utilizados "Formulário de Características Descritivas", "Escala de Motivação do Material Didático", "Escala de Interesse no Curso", Escala de Atitudes em Relação à Aprendizagem e ''quadros de ausências''.
Na análise de dados; distribuição de percentil, qui-quadrado, teste Exato de Fisher, teste t em grupos independentes, amostras pareadas Teste t foram usados.
Visão geral do estudo
Status
Condições
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Locais de estudo
-
-
-
Sakarya, Turquia (Türkiye), 54000
- Sakarya University
-
-
Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Descrição
Critério de inclusão:
- Ser estudante,
- 18 anos ou mais
- Voluntário
Critério de exclusão:
- Os alunos que não são obrigados a frequentar o curso não estão incluídos.
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Prevenção
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Solteiro
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Experimental: Grupo treinado com ferramentas Web 2.0
Grupo treinado com ferramentas da Web 2.0: As ferramentas da Web 2.0 foram utilizadas tanto nas apresentações para os alunos quanto no momento da avaliação.
Wordaart, formulário do google, padlet, canva, bubbl.us
foram usados na apresentação como ferramentas Web 2.0.
Para comentários kahoot, Socrative, Bamboozle, Mentimeter e Quem Quer Ser um Milionário? aplicativo é usado.
|
Educação com ferramentas Web 2.0
|
|
Sem intervenção: Grupo de controle
As aulas foram ministradas com o método de aprendizagem tradicional.
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Escala de Motivação de Material Didático
Prazo: Avaliado ao final de 6 semanas.
|
Escala de Motivação para Materiais de Ensino Motivação para Materiais de Ensino Escala de Motivação para Materiais de Ensino: Foi desenvolvida para medir o efeito dos materiais de ensino na motivação dos alunos.
A escala é do tipo Likert de 5 pontos, composta por 36 itens.
Cada item da escala será pontuado de 1 (Não Verdadeiro) a 5 (Muito Verdadeiro) pelos alunos.
Assim, a pontuação mais baixa na escala é 36 e a pontuação mais alta é 180.
Um aumento na pontuação na escala indica um aumento na motivação.
|
Avaliado ao final de 6 semanas.
|
|
Escala de interesse do aluno
Prazo: Avaliado ao final de 6 semanas.
|
Escala de interesse do aluno: Escala de Interesse do Aluno; Desenvolvida por (Mazer, 2013) para avaliar sua relação com variáveis como motivação para aprender, aprendizagem efetiva e nível de participação na aula, a Class Interest Scale é uma ferramenta de medição do tipo Likert de 5 pontos composta por 16 itens e duas subdimensões (interesse afetivo e cognitivo). et al (2015) ("1" Discordo totalmente, "2" Discordo, "3" Indeciso, "4" Concordo, "5" Concordo totalmente). Não há nenhum item com código reverso na escala. A subdimensão de interesse afetivo da escala é composta por 9 itens e a subdimensão de interesse cognitivo por 7 itens. À medida que a pontuação da escala aumenta, o interesse aumenta. |
Avaliado ao final de 6 semanas.
|
|
Escala de atitude em relação ao aprendizado
Prazo: Avaliado ao final de 6 semanas.
|
Escala de atitude em relação à aprendizagem: Escala de atitude em relação à aprendizagem: A escala desenvolvida por Çetin et al. foi desenvolvido para determinar as atitudes dos alunos.
Como resultado de todas as análises de validade e confiabilidade, há 34 itens no total.
Desses itens da escala, 25 são positivos e 9 são negativos.
A escala Likert de cinco pontos é "Concordo totalmente", "Concordo totalmente", "Concordo parcialmente", "Discordo" e "Discordo totalmente".
A pontuação de atitude mais alta que pode ser obtida na escala é 170 e a pontuação de atitude mais baixa é 34.
À medida que a pontuação da atitude aumenta, a atitude positiva aumenta.
|
Avaliado ao final de 6 semanas.
|
|
Participação em aula
Prazo: Avaliado ao final de 6 semanas.
|
Participação nas aulas: Um gráfico de assinatura semanal foi retirado dos alunos e o número de faltas na última semana foi calculado.
|
Avaliado ao final de 6 semanas.
|
Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Metin YILDIZ, Asst.Prof.Dr., Sakarya University
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
Conclusão Primária (Real)
Conclusão do estudo (Real)
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (Real)
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
Outros números de identificação do estudo
- SakaryaU-metinyildiz-003
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .