El Efecto de la Educación Impartida a Estudiantes de Enfermería con Herramientas Web 2.0 en el Nivel de Participación, Actitud, Interés y Motivación
Efecto de la Educación Impartida a Estudiantes de Enfermería con Herramientas Web 2.0 en el Nivel de Participación, Actitud, Interés y Motivación.
En este estudio, se pretende examinar los efectos de la educación impartida a estudiantes de enfermería con herramientas web 2.0 sobre los niveles de participación, actitud, interés y motivación de los estudiantes.
La investigación se llevó a cabo como un estudio experimental controlado aleatorio. La población de estudio estuvo conformada por 150 estudiantes entre octubre de 2022 y enero de 2023, y la muestra de la investigación estuvo conformada por 110 individuos seleccionados de la población mediante el método de muestreo aleatorio improbable. Se utilizaron "Formulario de características descriptivas", "Escala de motivación del material didáctico", "Escala de interés del curso", Escala de actitud hacia el aprendizaje y "gráficos de ausencia" para recopilar datos.
En el análisis de datos; Se utilizó distribución percentil, chi-cuadrado, test exacto de Fisher, test t en grupos independientes, test t para muestras apareadas.
Descripción general del estudio
Estado
Condiciones
Intervención / Tratamiento
Tipo de estudio
Inscripción (Actual)
Fase
- No aplica
Contactos y Ubicaciones
Ubicaciones de estudio
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Sakarya, Turquía (Türkiye), 54000
- Sakarya University
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Criterios de participación
Criterio de elegibilidad
Edades elegibles para estudiar
Acepta Voluntarios Saludables
Descripción
Criterios de inclusión:
- para ser estudiante,
- 18 años y mayores
- Voluntario
Criterio de exclusión:
- Los estudiantes que no están obligados a asistir al curso no están incluidos.
Plan de estudios
¿Cómo está diseñado el estudio?
Detalles de diseño
- Propósito principal: Prevención
- Asignación: Aleatorizado
- Modelo Intervencionista: Asignación paralela
- Enmascaramiento: Único
Armas e Intervenciones
Grupo de participantes/brazo |
Intervención / Tratamiento |
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Experimental: Grupo capacitado con herramientas Web 2.0
Grupo capacitado con herramientas Web 2.0: Se utilizaron herramientas Web 2.0 tanto en las presentaciones a los estudiantes como en el momento de la evaluación.
Wordaart, formulario de google, padlet, canva, bubbl.us
se utilizaron en la presentación como herramientas Web 2.0.
Para reseñas de kahoot, Socrative, Bamboozle, Mentimeter y ¿Quién quiere ser millonario? se utiliza la aplicación.
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Educación con herramientas Web 2.0
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Sin intervención: Grupo de control
Las lecciones se impartieron con el método de aprendizaje tradicional.
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¿Qué mide el estudio?
Medidas de resultado primarias
Medida de resultado |
Medida Descripción |
Periodo de tiempo |
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Escala de motivación del material didáctico
Periodo de tiempo: Evaluado al final de las 6 semanas.
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Escala de motivación del material didáctico Escala de motivación del material didáctico Escala de motivación del material didáctico: fue desarrollada para medir el efecto de los materiales didácticos en la motivación de los estudiantes.
La escala es una escala tipo Likert de 5 puntos que consta de 36 ítems.
Los estudiantes calificarán cada elemento de la escala de 1 (No es cierto) a 5 (Muy cierto).
En consecuencia, la puntuación más baja en la escala es 36 y la puntuación más alta es 180.
Un aumento en la puntuación de la escala indica un aumento en la motivación.
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Evaluado al final de las 6 semanas.
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Escala de Interés Estudiantil
Periodo de tiempo: Evaluado al final de las 6 semanas.
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Escala de interés del estudiante: Escala de Interés Estudiantil; Desarrollada por (Mazer, 2013) con el fin de evaluar su relación con variables como la motivación para el aprendizaje, el aprendizaje efectivo y el nivel de participación en la lección, la Class Interest Scale es una herramienta de medición tipo Likert de 5 puntos que consta de 16 ítems y dos subdimensiones (interés afectivo y cognitivo). et al (2015) ("1" Totalmente en desacuerdo, "2" En desacuerdo, "3" Indeciso, "4" De acuerdo, "5" Totalmente de acuerdo). No hay ningún artículo codificado inverso en la escala. La subdimensión de interés afectivo de la escala consta de 9 ítems y la subdimensión de interés cognitivo consta de 7 ítems. A medida que aumenta la puntuación de la escala, aumenta el interés. |
Evaluado al final de las 6 semanas.
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Escala de actitud hacia el aprendizaje
Periodo de tiempo: Evaluado al final de las 6 semanas.
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Escala de actitud hacia el aprendizaje:Escala de actitud hacia el aprendizaje: La escala desarrollada por Çetin et al. fue desarrollado para determinar las actitudes de los estudiantes.
Como resultado de todos los análisis de validez y confiabilidad, hay 34 ítems en total.
De estos ítems de la escala, 25 son positivos y 9 son negativos.
La escala Likert de cinco puntos es "Totalmente de acuerdo", "Muy de acuerdo", "Parcialmente de acuerdo", "En desacuerdo", "Muy en desacuerdo".
El puntaje de actitud más alto que se puede obtener de la escala es 170 y el puntaje de actitud más bajo es 34.
A medida que aumenta la puntuación de actitud, aumenta la actitud positiva.
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Evaluado al final de las 6 semanas.
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Participación en clase
Periodo de tiempo: Evaluado al final de las 6 semanas.
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Participación en clase: Se tomó una tabla de firmas semanales de los estudiantes y se calculó el número de ausentismo en la última semana.
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Evaluado al final de las 6 semanas.
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Metin YILDIZ, Asst.Prof.Dr., Sakarya University
Fechas de registro del estudio
Fechas importantes del estudio
Inicio del estudio (Actual)
Finalización primaria (Actual)
Finalización del estudio (Actual)
Fechas de registro del estudio
Enviado por primera vez
Primero enviado que cumplió con los criterios de control de calidad
Publicado por primera vez (Actual)
Actualizaciones de registros de estudio
Última actualización publicada (Actual)
Última actualización enviada que cumplió con los criterios de control de calidad
Última verificación
Más información
Términos relacionados con este estudio
Palabras clave
Términos MeSH relevantes adicionales
Otros números de identificación del estudio
- SakaryaU-metinyildiz-003
Información sobre medicamentos y dispositivos, documentos del estudio
Estudia un producto farmacéutico regulado por la FDA de EE. UU.
Estudia un producto de dispositivo regulado por la FDA de EE. UU.
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