Hvordan hjelpe studenter med å overvinne akademisk utsettelse

Utsettelse kan defineres som "å frivillig utsette et tiltenkt handlingsforløp til tross for å forvente å ha det dårligere for forsinkelsen". Faglig utsettelse er begrenset til oppgaver og aktiviteter knyttet til og/eller relevant for læring og studier og viser seg ved konsekvent å utsette å studere til eksamen, levere inn oppgaver for sent og ikke å melde seg på timene i tide. Til tross for den høye utbredelsen av utsettelse og de negative konsekvensene for helse og velvære, er det fortsatt ingen gullstandard for behandling. Hensikten med denne studien er å evaluere to ulike behandlingsmetoder i et utvalg av utsetter studenter ved Universitetet i Basel. Som første behandling er det valgt en kognitiv atferdsbehandling da denne type behandling allerede viste lovende resultater for å redusere elevenes utsettelsesatferd. Alternativet til den mer tidkrevende kognitive atferdsbehandlingen er bruk av imaginære piller til elever som lider av utsettelse.

Denne studien evaluerer potensialet til kognitiv-atferds- og den imaginære pillebehandlingen for å redusere utsettelse i en tre-arms randomisert kontrollert studie med parallell gruppe mellom-fag design.