Como ajudar os alunos a superar a procrastinação acadêmica
28 de abril de 2025 atualizado por: University Hospital, Basel, Switzerland
Como ajudar os alunos a superar a procrastinação acadêmica - ensaio randomizado controlado de grupo cognitivo-comportamental e tratamento de pílulas imaginárias
O objetivo deste estudo é avaliar dois métodos de tratamento diferentes em uma amostra de estudantes procrastinadores da Universidade de Basel. Como primeiro tratamento, um tratamento cognitivo-comportamental foi escolhido, pois esse tipo de tratamento já mostrou resultados promissores na redução do comportamento de procrastinação dos alunos. A alternativa ao tratamento cognitivo-comportamental mais demorado é a aplicação de pílulas imaginárias a alunos que sofrem de procrastinação.
Este estudo avalia o potencial do tratamento cognitivo-comportamental e da pílula imaginária para reduzir a procrastinação em um estudo controlado randomizado de três braços com design de grupos paralelos entre sujeitos.
Visão geral do estudo
Status
Concluído
Condições
Intervenção / Tratamento
Descrição detalhada
A procrastinação pode ser definida como "atrasar voluntariamente um curso de ação pretendido, apesar de esperar ser pior com o atraso". A procrastinação acadêmica é limitada a tarefas e atividades relacionadas e/ou relevantes para aprender e estudar e se manifesta em adiar consistentemente o estudo para exames, entregar tarefas com atraso e não se matricular nas aulas a tempo. Apesar da alta prevalência de procrastinação e das consequências negativas para a saúde e bem-estar, ainda não existe um padrão-ouro de tratamento. O objetivo deste estudo é avaliar dois métodos de tratamento diferentes em uma amostra de estudantes procrastinadores da Universidade de Basel. Como primeiro tratamento, um tratamento cognitivo-comportamental foi escolhido, pois esse tipo de tratamento já mostrou resultados promissores na redução do comportamento de procrastinação dos alunos. A alternativa ao tratamento cognitivo-comportamental mais demorado é a aplicação de pílulas imaginárias a alunos que sofrem de procrastinação.
Este estudo avalia o potencial do tratamento cognitivo-comportamental e da pílula imaginária para reduzir a procrastinação em um estudo controlado randomizado de três braços com design de grupos paralelos entre sujeitos.
Tipo de estudo
Intervencional
Inscrição (Real)
115
Estágio
- Não aplicável
Contactos e Locais
Esta seção fornece os detalhes de contato para aqueles que conduzem o estudo e informações sobre onde este estudo está sendo realizado.
Locais de estudo
-
-
-
Basel, Suíça, 4055
- University of Basel, Division of Clinical Psychologie and Psychotherapy, Faculty for Psychology
-
-
Critérios de participação
Os pesquisadores procuram pessoas que se encaixem em uma determinada descrição, chamada de critérios de elegibilidade. Alguns exemplos desses critérios são a condição geral de saúde de uma pessoa ou tratamentos anteriores.
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
18 anos a 40 anos (Adulto)
Aceita Voluntários Saudáveis
Sim
Descrição
Critério de inclusão:
- Estudantes masculinos e femininos de bacharelado e mestrado da Universidade de Basel
- Idade entre 18 e 35 anos
- Critério de procrastinação acadêmica autorrelatado é cumprido (valor IPS ≥ 32 pontos)
- Saudável por declaração de auto-relato (ou seja, sem distúrbios fisiológicos ou psicológicos atuais conhecidos, sem tomar medicamentos, sem tratamento psicológico/psiquiátrico)
- Disposto a participar do estudo
- Domínio suficiente da língua alemã para seguir as instruções e participar de sessões em grupo
Critério de exclusão:
- Critérios auto-relatados de procrastinação acadêmica não cumpridos: IPS < 32
- Qualquer doença psicológica ou fisiológica atual
- Tratamento psicológico ou psiquiátrico atual
- Ingestão atual de medicação psicotrópica
- Habilidades insuficientes no idioma alemão para entender as instruções ou discutir em sessões de grupo
- Consumo diário de mais de três bebidas alcoólicas padrão (uma bebida alcoólica padrão é definida como 3 dl de cerveja ou 1 dl de vinho ou 2 cl de destilado)
- Consumo regular de drogas (THC, cocaína, heroína, etc.)
- Alunos de doutorado (doutorando)
Plano de estudo
Esta seção fornece detalhes do plano de estudo, incluindo como o estudo é projetado e o que o estudo está medindo.
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: Tratamento
- Alocação: Randomizado
- Modelo Intervencional: Atribuição Paralela
- Mascaramento: Nenhum (rótulo aberto)
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / Braço |
Intervenção / Tratamento |
|---|---|
|
Sem intervenção: Nenhum grupo de lista de espera de tratamento
Os participantes não recebem tratamento cognitivo-comportamental nem de pílula imaginária e são informados de que estão no grupo de espera sem tratamento.
Eles são informados de que podem receber um dos tratamentos no final do estudo.
O tratamento que receberão será escolhido com base nos resultados do estudo.
|
|
|
Comparador Ativo: Grupo de tratamento cognitivo-comportamental (TCC)
Os participantes recebem duas sessões individuais e seis em grupo com um terapeuta seguindo o manual de tratamento "Procrastinação".
|
Na primeira sessão individual (TCC1), em conjunto com o terapeuta, os participantes desenvolvem um modelo comportamental e condicional do seu comportamento de procrastinação.
Nas próximas 2 sessões em grupo (TCC2 e TCC3), os participantes recebem psicoeducação sobre procrastinação.
O foco está em aprender o método de começar na hora certa.
Na terceira sessão de grupo (TCC4), os participantes identificam os principais pensamentos que promovem a procrastinação e são apoiados para desenvolver pensamentos alternativos; aprofundado na segunda sessão individual (TCC5).
Nas próximas 2 sessões de grupo (CBT 6 e CBT7), os participantes são informados sobre o planejamento de ações com foco em aprender a planejar de forma realista.
A última sessão de grupo é uma sessão de conclusão: são discutidas experiências com os métodos aprendidos e uma perspectiva sobre passos e objetivos futuros.
Ao final de ambas as sessões individuais (TCC1 e TCC5), os participantes recebem um link para uma pesquisa on-line para avaliar suas expectativas de tratamento (expectativas de tratamento 1 e 2).
|
|
Comparador Ativo: Grupo de tratamento com pílula imaginária (IP)
De acordo com a técnica da pílula imaginária, os participantes são instruídos a tomar uma pílula imaginária.
Esta instrução consiste em um procedimento que inclui cinco etapas (ou seja, 1) identificar o problema sensível do IP, 2) construir confiança/crença/realidade do IP, 3) construir um IP pessoalmente significativo, 4) aceitar o IP, 5) sugestões para auto-administrar o IP na vida real e construir adesão.
A sessão é repetida com pequenas modificações sete semanas depois.
|
Na primeira sessão (IP1), os participantes serão questionados sobre a natureza do seu comportamento de procrastinação e receberão um procedimento para tomar uma pílula imaginária seguindo um raciocínio de 5 passos.
Na segunda sessão do IP (IP2), são discutidas experiências com a realização do IP e o procedimento de realização do IP é adaptado de acordo com experiências anteriores e necessidades atuais.
A lógica da segunda sessão abrange as mesmas cinco etapas com pequenas modificações: 1) discutir o problema sensível do IP e adaptá-lo, se necessário, 2) construir confiança/crença/realidade do IP, 3) discutir o IP pessoalmente significativo e adaptá-lo se necessário, 4) tomar o IP, 5) adaptar o procedimento para auto-administração do IP na vida real diariamente, se necessário, e construir adesão.
Ao final de ambas as sessões, os participantes recebem um link para uma pesquisa online para avaliar suas expectativas de tratamento (expectativa de tratamento 1 e 2).
|
O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Mudança na versão alemã da Escala de Procrastinação Irracional (IPS)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
Avaliação do nível de procrastinação acadêmica: O IPS mede o grau de atraso irracional que causa a procrastinação.
A versão alemã do IPS consiste em nove questões, por ex.
“Adio as coisas por tanto tempo que meu bem-estar ou eficiência são prejudicados desnecessariamente”.
Os participantes podem responder numa escala de 5 pontos que varia de 1="nunca" a 5="sempre/constantemente".
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
|
Mudança no Inventário de Estado de Procrastinação Acadêmica (APSI)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
Avaliação do nível de procrastinação acadêmica: O APSI consiste em 23 itens, todos referentes a flutuações na procrastinação acadêmica, comportamento e pensamentos e os participantes devem avaliar a frequência de envolvimento nos itens na semana anterior em uma escala Likert de cinco pontos variando de 1= "nunca" para 5="sempre".
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Descrição da medida |
Prazo |
|---|---|---|
|
Questionário de Mudança na Saúde do Paciente (PHQ-9)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
Os sintomas depressivos são avaliados com o Patient HealthQuestionnaire (PHQ-9).
O PHQ-9 apresenta nove itens (por ex.
"Pouco interesse ou prazer em suas atividades") a ser avaliado em uma escala Likert de quatro pontos (0 = "nenhum" a 3 = "quase todos os dias").
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
|
Mudança no Questionário de Transtorno de Ansiedade Generalizada-7 (GAD-7)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
A ansiedade é avaliada com o Questionário de Transtorno de Ansiedade Generalizada-7.
Envolve sete itens que avaliam ansiedade e preocupação excessiva (ex.
"Sentir medo, como se algo terrível pudesse acontecer"), a ser avaliado em uma escala Likert de 4 pontos (0 = "nada" a 4 = "quase todos os dias").
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
|
Mudança no Índice de Bem-Estar da Organização Mundial da Saúde (OMS) (OMS-5)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
O bem-estar psicológico subjetivo é avaliado com o Índice de Bem-Estar da Organização Mundial da Saúde (OMS-5), de 5 itens.
Itens (por ex.
"Sinto-me alegre e de bom humor") são classificados de 0="em nenhum momento" a 5="o tempo todo".
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
|
Mudança na versão alemã da Escala de Estresse Percebido (PSS-10)
Prazo: No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
O estresse é avaliado com a versão alemã da Escala de Estresse Percebido (PSS-10).
10 itens avaliam o grau em que a vida foi experienciada como imprevisível, incontrolável e avassaladora (por ex.
"Nas últimas duas semanas, com que frequência você se sentiu nervoso e estressado?"),
avaliado em uma escala do tipo Likert de 5 pontos (0=nunca” a 4=muito frequentemente”).
|
No início do estudo (t0 = semana 1), semana 9 (t1), semana 16 (t2) e semana 42 (t4)
|
Colaboradores e Investigadores
É aqui que você encontrará pessoas e organizações envolvidas com este estudo.
Patrocinador
Investigadores
- Investigador principal: Nadja Heimgartner, lic. phil., University of Basel, Division of Clinical Psychologie and Psychotherapy, Faculty for Psychology
Datas de registro do estudo
Essas datas acompanham o progresso do registro do estudo e os envios de resumo dos resultados para ClinicalTrials.gov. Os registros do estudo e os resultados relatados são revisados pela National Library of Medicine (NLM) para garantir que atendam aos padrões específicos de controle de qualidade antes de serem publicados no site público.
Datas Principais do Estudo
Início do estudo (Real)
31 de janeiro de 2023
Conclusão Primária (Real)
22 de dezembro de 2024
Conclusão do estudo (Real)
22 de dezembro de 2024
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
27 de janeiro de 2023
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
14 de fevereiro de 2023
Primeira postagem (Real)
15 de fevereiro de 2023
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (Real)
29 de abril de 2025
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
28 de abril de 2025
Última verificação
1 de abril de 2025
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Outros números de identificação do estudo
- 024-22-01; ub23Heimgartner
Informações sobre medicamentos e dispositivos, documentos de estudo
Estuda um medicamento regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Estuda um produto de dispositivo regulamentado pela FDA dos EUA
Não
Essas informações foram obtidas diretamente do site clinicaltrials.gov sem nenhuma alteração. Se você tiver alguma solicitação para alterar, remover ou atualizar os detalhes do seu estudo, entre em contato com register@clinicaltrials.gov. Assim que uma alteração for implementada em clinicaltrials.gov, ela também será atualizada automaticamente em nosso site .