Effekten av kreativt drama på nivået av mental helsekompetanse
24. februar 2023 oppdatert av: Abant Izzet Baysal University
Effekten av kreativ dramautdanning brukt på sykepleierstudenter på leseferdighetsnivåer for mental helse: En randomisert kontrollert studie
Denne studien ble planlagt som en randomisert kontrollert studie for å bestemme effekten av kreativ dramautdanning gitt til sykepleierstudenter på mental helse-liteferdighet.
Studieoversikt
Status
Har ikke rekruttert ennå
Detaljert beskrivelse
Disse studiene designet eksperimentelt.
blant førsteårsstudentene i sykepleie som ikke kan gjenta timen, som ikke har fått opplæring i mental helse før, og som er villige til å delta i studiet, vil utgjøre studiegruppen.
Den utpekte gruppen vil bli delt inn i eksperimentell (kreativt drama) og kontrollgruppe (klasseromstrening).
Trening til eksperimentell gruppe vil bli brukt til kontrollgruppen gjennom kreativ drama gjennom in-f trening.
Treningene planlegges som 4 økter og hver økt/time planlegges som 50+50 (100 minutter).
Som et måleverktøy vil skalaen for mental helse-liteferdighet bli brukt som pre-test og slutttest.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Forventet)
56
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiekontakt
- Navn: makbule TOKUR KESGİN
- Telefonnummer: 05555028425
- E-post: mtkesgin@gmail.com
Studer Kontakt Backup
- Navn: Hümeyra Hançer tok
- Telefonnummer: 05446004410
- E-post: hancertok@gmail.com
Studiesteder
-
-
-
Bolu, Tyrkia, 14100
- Bolu Abant İzzet Baysal University- Faculty of Health Sciences- Department of Nursing
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
18 år og eldre (Voksen, Eldre voksen)
Tar imot friske frivillige
Ja
Kjønn som er kvalifisert for studier
Alle
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
Har ikke mottatt noen opplæring i mental helse eller mental helse kompetanse, har fylt 18 år Ingen flere frivillige klasserepetisjoner til å delta i studien sykepleierstudenter ble inkludert i studien
Ekskluderingskriterier:
Har mottatt opplæring i mental helse eller mental helse literacy, under 18 år Gjenværende for klasserepetisjon som ikke er villige til å delta i studien sykepleierstudenter ble ikke inkludert i studien
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: opplæring i mental helse, støttet av kreativt drama
sykepleierstudenter vil få to timers opplæring i mental helse, støttet av kreativ drama en dag i uken i 4 uker.
|
sykepleierstudenter vil få to timers opplæring i mental helse, støttet av kreativ drama en dag i uken i 4 uker.
|
|
Eksperimentell: opplæring i mental helse, støttet av klasseromsundervisning
sykepleierstudenter vil få opplæring i mental helse, støttet av to timers klasseromsundervisning én dag i uken i 4 uker.
|
sykepleierstudenter vil få opplæring i mental helse, støttet av to timers klasseromsundervisning én dag i uken i 4 uker.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
eksperimentell gruppe (kreativt drama) sykepleiestudenters ferdigheter innen psykisk helse og ferdigheter før testresultater
Tidsramme: 21 dag
|
Mental Health Literacy Scale (RSOS): Skalaen lar individer bestemme RSO-nivået sitt og bestemme på hvilke områder de kan trenge mer støtte.
Skalaen består av under-underdimensjoner på 35 elementer.
De første 15 (1-15) elementene er quad likert (helt uenig (1), uenig (2), enig (3), helt enig (4)) og de neste 20 (16-35) elementene er typisk likert (1) ), uenig (2), uenig (2), enig (3), enig (4), helt enig (5).
|
21 dag
|
|
Kontrollgruppe (klasseromsundervisning) sykepleiestudenters ferdigheter i psykisk helse-kompetanse forhåndsprøve endelige testresultater
Tidsramme: 21 dag
|
Mental Health Literacy Scale (RSOS): Skalaen lar individer bestemme RSO-nivået sitt og bestemme på hvilke områder de kan trenge mer støtte.
Skalaen består av under-underdimensjoner på 35 elementer.
De første 15 (1-15) elementene er quad likert (helt uenig (1), uenig (2), enig (3), helt enig (4)) og de neste 20 (16-35) elementene er typisk likert (1) ), uenig (2), uenig (2), enig (3), enig (4), helt enig (5).
|
21 dag
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Hümeyra Hançer tok, Abant Izzet Baysal University
Publikasjoner og nyttige lenker
Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.
Generelle publikasjoner
- Milin R, Kutcher S, Lewis SP, Walker S, Wei Y, Ferrill N, Armstrong MA. Impact of a Mental Health Curriculum on Knowledge and Stigma Among High School Students: A Randomized Controlled Trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2016 May;55(5):383-391.e1. doi: 10.1016/j.jaac.2016.02.018. Epub 2016 Mar 8.
- Faigenbaum AD, Rebullido TR, Zaichkowsky L. Heads-up: Effective Strategies for Promoting Mental Health Literacy in Youth Fitness Programs. ACSMs Health Fit J. 2022;26(3):12-9.
- Akgun S, Kesgin MT, Tok HH, Uzun LN. Comparison of Psychological Distress and Mental Health Literacy Levels of Hospitalized COVID-19 Patients, Individuals under Quarantine, and Healthy Individuals of Society in The Pandemic. ASEAN Journal of Psychiatry. 2021;22(8):1-11.
- Özoğul T, Sezerel H, Aktaş SG, Adıgüzel Ö. Learning through creative drama in vocational hospitality education: Efficiency, retention, and attitudes. Tour Manag Perspect. 2020;36:100728.
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Forventet)
1. mars 2023
Primær fullføring (Forventet)
1. desember 2023
Studiet fullført (Forventet)
1. desember 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
24. februar 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
24. februar 2023
Først lagt ut (Anslag)
7. mars 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Anslag)
7. mars 2023
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
24. februar 2023
Sist bekreftet
1. februar 2023
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Andre studie-ID-numre
- AİBÜ-HEM-HHT-02
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Denne studien er planlagt som en individuell forskning og vil bli presentert som en publikasjon i et tidsskrift.
IPD-delingstidsramme
Data vil bli samlet inn i 12 måneder
Tilgangskriterier for IPD-deling
du kan kontakte forfatteren
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- SEVJE
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .