L'effetto del dramma creativo sul livello di alfabetizzazione della salute mentale
24 febbraio 2023 aggiornato da: Abant Izzet Baysal University
L'effetto dell'educazione drammatica creativa applicata agli studenti infermieri sui livelli di alfabetizzazione della salute mentale: uno studio controllato randomizzato
Questo studio è stato pianificato come uno studio controllato randomizzato per determinare l'effetto dell'educazione al teatro creativo data agli studenti infermieri sui punteggi di alfabetizzazione della salute mentale
Panoramica dello studio
Stato
Non ancora reclutamento
Descrizione dettagliata
Questi studi progettati sperimentalmente.
tra gli studenti del primo anno di infermieristica che non possono ripetere il corso, che non hanno mai ricevuto una formazione di alfabetizzazione in salute mentale e che sono disposti a partecipare allo studio formeranno il gruppo dello studio.
Il gruppo designato sarà diviso in sperimentale (teatro creativo) e gruppo di controllo (formazione in aula).
La formazione al gruppo sperimentale sarà applicata al gruppo di controllo attraverso il dramma creativo attraverso la formazione in-f.
I corsi di formazione sono pianificati in 4 sessioni e ogni sessione/lezione è pianificata in 50+50 (100 minuti).
Come strumento di misurazione, la scala di alfabetizzazione della salute mentale sarà utilizzata come test preliminare e finale.
Tipo di studio
Interventistico
Iscrizione (Anticipato)
56
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Questa sezione fornisce i recapiti di coloro che conducono lo studio e informazioni su dove viene condotto lo studio.
Contatto studio
- Nome: makbule TOKUR KESGİN
- Numero di telefono: 05555028425
- Email: mtkesgin@gmail.com
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Hümeyra Hançer tok
- Numero di telefono: 05446004410
- Email: hancertok@gmail.com
Luoghi di studio
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Bolu, Tacchino, 14100
- Bolu Abant İzzet Baysal University- Faculty of Health Sciences- Department of Nursing
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Criteri di partecipazione
I ricercatori cercano persone che corrispondano a una certa descrizione, chiamata criteri di ammissibilità. Alcuni esempi di questi criteri sono le condizioni generali di salute di una persona o trattamenti precedenti.
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
18 anni e precedenti (Adulto, Adulto più anziano)
Accetta volontari sani
Sì
Sessi ammissibili allo studio
Tutto
Descrizione
Criterio di inclusione:
Non hanno ricevuto alcuna formazione sulla salute mentale o alfabetizzazione sulla salute mentale, hanno compiuto 18 anni Non sono più stati inclusi nello studio volontari che si sono ripetuti in classe per partecipare allo studio studenti infermieri
Criteri di esclusione:
Hanno ricevuto una formazione in salute mentale o alfabetizzazione della salute mentale, Sotto i 18 anni Rimasti per la ripetizione della classe che non sono disposti a partecipare allo studio gli studenti infermieri non sono stati inclusi nello studio
Piano di studio
Questa sezione fornisce i dettagli del piano di studio, compreso il modo in cui lo studio è progettato e ciò che lo studio sta misurando.
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Altro
- Assegnazione: Randomizzato
- Modello interventistico: Assegnazione parallela
- Mascheramento: Separare
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / Trattamento |
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Sperimentale: formazione di alfabetizzazione sulla salute mentale supportata dal teatro creativo
gli studenti infermieri riceveranno due ore di formazione sull'alfabetizzazione della salute mentale supportata dal teatro creativo un giorno alla settimana per 4 settimane.
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gli studenti infermieri riceveranno due ore di formazione sull'alfabetizzazione della salute mentale supportata dal teatro creativo un giorno alla settimana per 4 settimane.
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Sperimentale: formazione di alfabetizzazione sulla salute mentale supportata da lezioni in aula
gli studenti infermieri riceveranno una formazione di alfabetizzazione sulla salute mentale supportata da due ore di lezione in aula un giorno alla settimana per 4 settimane.
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gli studenti infermieri riceveranno una formazione di alfabetizzazione sulla salute mentale supportata da due ore di lezione in aula un giorno alla settimana per 4 settimane.
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
|---|---|---|
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gruppo sperimentale (dramma creativo) alfabetizzazione sulla salute mentale degli studenti infermieri pretest punteggi dei test finali
Lasso di tempo: 21 Giorno
|
Mental Health Literacy Scale (RSOS): la scala consente alle persone di determinare il proprio livello di RSO e di determinare in quali aree potrebbero aver bisogno di maggiore supporto.
La scala è composta da sotto-sotto-dimensioni di 35 item.
I primi 15 (1-15) item sono quad likert (fortemente in disaccordo (1), in disaccordo (2), d'accordo (3), fortemente d'accordo (4)) e i successivi 20 (16-35) item sono tipicamente likert (1 ), in disaccordo (2), in disaccordo (2), d'accordo (3), d'accordo (4), fortemente d'accordo (5).
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21 Giorno
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Gruppo di controllo (istruzione in aula) punteggi dei test finali di alfabetizzazione sulla salute mentale degli studenti infermieri
Lasso di tempo: 21 Giorno
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Mental Health Literacy Scale (RSOS): la scala consente alle persone di determinare il proprio livello di RSO e di determinare in quali aree potrebbero aver bisogno di maggiore supporto.
La scala è composta da sotto-sotto-dimensioni di 35 item.
I primi 15 (1-15) item sono quad likert (fortemente in disaccordo (1), in disaccordo (2), d'accordo (3), fortemente d'accordo (4)) e i successivi 20 (16-35) item sono tipicamente likert (1 ), in disaccordo (2), in disaccordo (2), d'accordo (3), d'accordo (4), fortemente d'accordo (5).
|
21 Giorno
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Collaboratori e investigatori
Qui è dove troverai le persone e le organizzazioni coinvolte in questo studio.
Sponsor
Investigatori
- Investigatore principale: Hümeyra Hançer tok, Abant Izzet Baysal University
Pubblicazioni e link utili
La persona responsabile dell'inserimento delle informazioni sullo studio fornisce volontariamente queste pubblicazioni. Questi possono riguardare qualsiasi cosa relativa allo studio.
Pubblicazioni generali
- Milin R, Kutcher S, Lewis SP, Walker S, Wei Y, Ferrill N, Armstrong MA. Impact of a Mental Health Curriculum on Knowledge and Stigma Among High School Students: A Randomized Controlled Trial. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 2016 May;55(5):383-391.e1. doi: 10.1016/j.jaac.2016.02.018. Epub 2016 Mar 8.
- Faigenbaum AD, Rebullido TR, Zaichkowsky L. Heads-up: Effective Strategies for Promoting Mental Health Literacy in Youth Fitness Programs. ACSMs Health Fit J. 2022;26(3):12-9.
- Akgun S, Kesgin MT, Tok HH, Uzun LN. Comparison of Psychological Distress and Mental Health Literacy Levels of Hospitalized COVID-19 Patients, Individuals under Quarantine, and Healthy Individuals of Society in The Pandemic. ASEAN Journal of Psychiatry. 2021;22(8):1-11.
- Özoğul T, Sezerel H, Aktaş SG, Adıgüzel Ö. Learning through creative drama in vocational hospitality education: Efficiency, retention, and attitudes. Tour Manag Perspect. 2020;36:100728.
Studiare le date dei record
Queste date tengono traccia dell'avanzamento della registrazione dello studio e dell'invio dei risultati di sintesi a ClinicalTrials.gov. I record degli studi e i risultati riportati vengono esaminati dalla National Library of Medicine (NLM) per assicurarsi che soddisfino specifici standard di controllo della qualità prima di essere pubblicati sul sito Web pubblico.
Studia le date principali
Inizio studio (Anticipato)
1 marzo 2023
Completamento primario (Anticipato)
1 dicembre 2023
Completamento dello studio (Anticipato)
1 dicembre 2024
Date di iscrizione allo studio
Primo inviato
24 febbraio 2023
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
24 febbraio 2023
Primo Inserito (Stima)
7 marzo 2023
Aggiornamenti dei record di studio
Ultimo aggiornamento pubblicato (Stima)
7 marzo 2023
Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
24 febbraio 2023
Ultimo verificato
1 febbraio 2023
Maggiori informazioni
Termini relativi a questo studio
Altri numeri di identificazione dello studio
- AİBÜ-HEM-HHT-02
Piano per i dati dei singoli partecipanti (IPD)
Hai intenzione di condividere i dati dei singoli partecipanti (IPD)?
SÌ
Descrizione del piano IPD
Questo studio è pianificato come ricerca individuale e sarà presentato come pubblicazione su una rivista.
Periodo di condivisione IPD
I dati saranno raccolti per 12 mesi
Criteri di accesso alla condivisione IPD
puoi contattare l'autore
Tipo di informazioni di supporto alla condivisione IPD
- LINFA
Informazioni su farmaci e dispositivi, documenti di studio
Studia un prodotto farmaceutico regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Studia un dispositivo regolamentato dalla FDA degli Stati Uniti
No
Queste informazioni sono state recuperate direttamente dal sito web clinicaltrials.gov senza alcuna modifica. In caso di richieste di modifica, rimozione o aggiornamento dei dettagli dello studio, contattare register@clinicaltrials.gov. Non appena verrà implementata una modifica su clinicaltrials.gov, questa verrà aggiornata automaticamente anche sul nostro sito web .