- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT05779501
Effektivitet av Internett-leverte styrker Bruk intervensjon
Testing av effektiviteten til en Internett-levert Styrker Bruk intervensjon i organisasjoner En venteliste randomisert prøveversjon
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Timis
-
Timisoara, Timis, Romania, 300223
- West University of Timișoara
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Ikke annet enn deltakernes alder.
Ekskluderingskriterier:
- Mangel på internettilgang i løpet av gjennomføringen av programmet (forhåndskontrollert under påmelding).
Kontrollerte variabler:
- Deltakernes nivå av arbeidsengasjement og arbeidserfaring vil bli kontrollert ved stratifisert randomisering. For hver av de to faktorene vil vi opprette tre strata (lavt nivå: laveste - 33. persentil; moderat nivå: 34. - 66. persentil; høyt nivå: 67. persentil - høyest), og randomiseringen vil bli brukt for hvert stratum.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Sekvensiell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Den eksperimentelle armen vil motta intervensjonsprogrammet for online styrkebruk over en periode på 4 uker, gjennom en LMS-programvareløsning.
|
Nettbasert intervensjonsprogrammet for bruk av styrker følger de teoretiserte fem stadiene av intervensjoner for bruk av styrker: (1) forberedelse og forpliktelse, (2) identifikasjon, (3) integrering, (4) handling og (5) evaluering. For å øke deltakernes engasjement og motivasjon, er gamification-komponenter innebygd i flere stadier. Intervensjonen ble tidligere testet gjennom en gjennomførbarhets- og akseptabilitetsstudie (NCT05474807). Hele intervensjonen vil bli levert online via en LMS-programvareløsning. |
|
Annen: Kontrollgruppe på venteliste
Ventelistekontrollarmen vil motta den samme intervensjonen umiddelbart etter at intervensjonsgruppen er ferdig og vil ha fylt ut målene etter testresultater.
|
Ventelistearmen vil fungere som kontrollgruppe, og fylle ut kun resultatmålet samtidig med intervensjonsgruppedeltakerne. Etter at intervensjonsgruppen er ferdig med å delta i intervensjonen, vil ventelistedeltakerne dra nytte av det samme internettleverte styrkebruksprogrammet. |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Arbeidsengasjement
Tidsramme: Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
Arbeidsengasjement vil bli målt med Utrecht Work Engagement Scale (UWES-9).
Den har 9 elementer som danner tre dimensjoner, hver med 3 elementer: kraft (f.eks. "På jobben føler jeg meg full av energi"), engasjement (f.eks. "Jeg er entusiastisk for jobben min") og absorpsjon (f.eks. "Jeg er fordypet i arbeidet mitt").
Dette målet bruker en 7-punkts skala (0 =aldri, 6 = alltid).
Høyere score representerer høyere arbeidsengasjement.
|
Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
|
Psykologisk kapital (PsyCap)
Tidsramme: Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
Psykologisk kapital vil bli målt med 12-elementer Psychological Capital Questionnaire.
Den har fire underskalaer: håp ("For øyeblikket føler jeg meg ganske oppfylt på jobben."), selvtillit ("Jeg føler meg trygg på å presentere informasjon til en gruppe kolleger.")
motstandsdyktighet ("Vanligvis, på jobb, kommer jeg lett over de stressende aspektene.")
og optimisme ("Jeg er optimistisk om hva som vil skje med meg i fremtiden angående jobben min.").
Alle 12-elementer rapporteres på en 6-punkts Likert-skala (1 = helt uenig, 6 = helt enig).
Høyere score representerer høyere PsyCap.
|
Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
|
Bruk av styrker
Tidsramme: Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
Underskalaen Strengths Use fra Strengths Use and Deficit Correction questionnaire (SUDCO).
Jeg har 6 elementer, vurdert på en skala fra 0 (nesten aldri) til 6 (nesten alltid).
Et eksempel er "Jeg søker muligheter til å gjøre arbeidet mitt på en måte som passer best for mine sterke sider".
Høyere poengsum representerer høyere nivåer av styrkebruk.
|
Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
|
Styrker identifikasjon, bruk og utvikling
Tidsramme: Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
Et sett med 18 elementer, vurdert på en skala fra 0 (nesten aldri) til 6 (nesten alltid), ble utviklet av teamet av eksperter som var involvert i denne studien.
Høyere score representerer høyere nivåer av styrkebruk, identifikasjon og utvikling.
|
Bytt fra baseline til mid-intervensjon og post-intervensjon (ca. 3 uker og 6 uker).
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Brenne ut
Tidsramme: Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Utbrenthet vil bli vurdert med 12-elements Burnout Assessment Tool (BAT).
Dette spørreskjemaet har fire underskalaer: utmattelse (3 elementer; "På jobben føler jeg meg mentalt utslitt."),
emosjonell svekkelse (3 elementer; "På jobben føler jeg meg ute av stand til å kontrollere følelsene mine."),
kognitiv svikt (3 elementer; "På jobben har jeg problemer med å holde fokus.")
og mental avstand (3 elementer; "Jeg sliter med å finne noen entusiasme for arbeidet mitt.").
Alle elementer blir skåret på en 5-punkts skala fra 1 (aldri) til 5 (alltid).
Høyere score representerer forhøyede symptomer på utbrenthet.
|
Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
|
Jobbtilfredshet
Tidsramme: Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Jobbtilfredshet vil bli målt med Michigan Organizational Assessment Questionnaire.
Skalaen har tre punkter med respons på en 7-punkts Likert-skala (1 = total uenighet, 7 = total enighet).
Et eksempelelement lyder: "Generelt liker jeg å jobbe her."
Høyere score representerer høyere jobbtilfredshet.
|
Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
|
Arbeidsinnsats
Tidsramme: Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Arbeidsprestasjoner vil bli vurdert med en 7-delt skala.
Svaralternativer varierer på en Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
Et eksempelelement er "Jeg fullfører mine tildelte oppgaver på en tilstrekkelig måte."
Høyere score representerer høyere ytelse.
|
Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
|
Ansettbarhet
Tidsramme: Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Ansettelsesevne vil bli målt med fire-elementer Perceived Employability Scale.
Hvert element er vurdert på en 5-punkts Likert-skala (1 = helt uenig; 5 = helt enig).
Høyere score representerer høyere nivåer av ansettelsesevne.
|
Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Livstilfredshet
Tidsramme: Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
Livstilfredshet vil bli målt med de fem elementene i Satisfaction with Life Scale.
Alle svar rapporteres på en 7-punkts Likert-skala (1 = helt uenig; 7 = helt enig); et eksempel er "Jeg er fornøyd med livet mitt".
Høyere score representerer høyere tilfredshet med livet.
|
Endring fra baseline til post-intervensjon (ca. 6 uker).
|
|
Tilfredshet med inngrepet
Tidsramme: Ved studieavslutning (postintervensjon), gjennomsnittlig 6 uker.
|
Tilfredsheten med intervensjonen vil bli målt ved hjelp av 38 elementer.
En høyere score betyr et bedre resultat (økt tilfredshet med intervensjonen).
|
Ved studieavslutning (postintervensjon), gjennomsnittlig 6 uker.
|
|
Tilfredshet med inngrepet
Tidsramme: Ved studieavslutning (postintervensjon), gjennomsnittlig 6 uker.
|
7 åpne spørsmål som utforsker deltakernes subjektive opplevelse med intervensjonsprogrammet.
|
Ved studieavslutning (postintervensjon), gjennomsnittlig 6 uker.
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Publikasjoner og nyttige lenker
Generelle publikasjoner
- Schaufeli WB, Desart S, De Witte H. Burnout Assessment Tool (BAT)-Development, Validity, and Reliability. Int J Environ Res Public Health. 2020 Dec 18;17(24):9495. doi: 10.3390/ijerph17249495.
- Tulbure BT, Rusu A, Sava FA, Salagean N, Farchione TJ. A Web-Based Transdiagnostic Intervention for Affective and Mood Disorders: Randomized Controlled Trial. JMIR Ment Health. 2018 May 24;5(2):e36. doi: 10.2196/mental.8901.
- Van Woerkom, M., Mostert, K., Els, C., Bakker, A. B., De Beer, L., & Rothmann Jr, S. (2016). Strengths use and deficit correction in organizations: Development and validation of a questionnaire. European Journal of Work and Organizational Psychology, 25(6), 960-975. https://doi.org/10.1080/1359432X.2016.1193010
- Watson D, Clark LA. Negative affectivity: the disposition to experience aversive emotional states. Psychol Bull. 1984 Nov;96(3):465-90. No abstract available.
- Williams, L. J., & Anderson, S. E. (1991). Job satisfaction and organizational commitment as predictors of organizational citizenship and in-role behaviors. Journal of management, 17(3), 601-617. https://doi.org/10.1177/014920639101700305
- Camman, C., Fichman, M., Jenkins, D., & Klesh, J. (1979). The Michigan Organizational Assessment Questionnaire(University of Michigan, Ann Arbor, Michigan).
- Luthans, F. L., Avolio, B. J., & Avey, J. A. (2007). Psychological Capital Questionnaire (PsyCap) [Database record]. APAPsycTests. https://doi.org/10.1037/t06483-000
- Schaufeli, W. B., Bakker, A. B., & Salanova, M. (2006). The measurement of work engagement with a short questionnaire: Across-national study. Educational and psychological measurement, 66(4), 701-716.https://doi.org/10.1177/0013164405282471
- Miglianico, M., Dubreuil, P., Miquelon, P., Bakker, A. B., & Martin-Krumm, C. (2020). Strength use in the workplace: aliterature review. Journal of Happiness Studies, 21(2), 737-764. https://doi.org/10.1007/s10902-019-00095-w
- De Witte, H. (1992). Tussen optimisten en teruggetrokkenen. Een empirisch onderzoek naar het psychosociaal profiel vanlangdurig werklozen en deelnemers aan de Weer-Werkactie in Vlaanderen [Between optimists and withdrawns. An empiricalinvestigation of the psychosocial profile of longterm unemployed and participants of the Back-to-Work Program in Flanders].Leuven, Belgium: HIVA
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- MEGSIS S3 RCT
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .