- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk utprøving NCT05800522
Testing av effektiviteten til støttende foreldre – mestring av barn (SPARCK)
En randomisert kontrollert effektivitetsforsøk av en transdiagnostisk foreldreopplæringsintervensjon for å forebygge psykiske helseproblemer i barndommen i norske frontlinjetjenester
Målet med denne kliniske studien er å teste effektiviteten av foreldretreningsintervensjonen Supportive Parents - Coping Kids (SPARCK) for forebygging av psykiske problemer i barndommen. De viktigste forskningsspørsmålene er:
• Er SPARCK effektivt for å forebygge og redusere negative utfall og fremme positive utfall for kvalifiserte barn og foreldre sammenlignet med vanlig omsorgspraksis?
I tillegg vil etterforskerne gjennomføre en implementeringsstudie for å undersøke sammenhenger mellom implementeringsdeterminanter og implementering og kliniske resultater i SPARCK-intervensjonstilstanden
Deltakere i effektivitetsstudien vil bli randomisert til å motta enten SPARCK-intervensjonen eller aktive regelmessige omsorgspraksiser gitt av fagpersoner i de norske fronttjenestene. Forskere vil teste effektiviteten av SPARCK-intervensjonen etter behandling og seks måneders oppfølging.
Studieoversikt
Status
Detaljert beskrivelse
SPARCK er en ny transdiagnostisk og forebyggende foreldreintervensjon rettet mot foreldre med barn i alderen 4 til 12 år med forhøyede, men subkliniske, symptomer på angst, depresjon (internalisering) og/eller atferdsproblemer (eksternalisering). I dette prosjektet skal etterforskerne gjennomføre et randomisert effektutprøving med familier randomisert til SPARCK eller vanlig omsorgspraksis i de norske fronttjenestene, f.eks. barnevern, helsetjenester og skolehelsetjenester. Etterforskere vil studere potensielle effekter av SPARCK primært på a) barns symptomer sammenlignet med vanlig omsorg, og sekundært på b) foreldrepraksis, selveffektivitet og stress, c) stressregulering av foreldre og barn som indeksert av stresshormoner (kortisol og DHEA) i hår, d) henvisninger til spesialiserte tjenester og CWS, og e) barns og foreldres subjektive livskvalitet. I tillegg vil etterforskere studere tilretteleggere og barrierer for vellykket implementering og forholdet mellom implementering og kliniske resultater.
Design: Toarmet parallellgruppe randomisert kontrollert studie. Familier vil bli vurdert på tre tidspunkter: Ved pre-intervensjon, ved post (intervensjonsavslutning) og ved oppfølging seks måneder etter post-vurdering. I tilfeller der intervensjonen overstiger 24 uker, vil vi vurdere posten i uke 25. I slike tilfeller vil oppfølging vurderes seks måneder etter uke 25. Stresshormoner vil bli samlet inn ved pre-intervensjon og fire uker etter intervensjonsavslutning.
Til tross for en relativt heterogen målgruppe, forventer etterforskere et balansert design når det gjelder symptomdomener og komorbiditet på tvers av internaliserende og eksternaliserende symptomer. Det er imidlertid en viss usikkerhet knyttet til frekvensen av barn med depressive symptomer utelukkende (i motsetning til symptomer på angst eller atferdsproblemer). Våre primære resultater gjenspeiler den transdiagnostiske egenskapen til SPARCK; rettet mot angst, depresjon og eksternaliserende symptomer. Kvalifiserte barn kan vise symptomsymptomer i eter ett, to eller på tvers av alle tre symptomdomenene. Følgelig forventer etterforskere bare endringer i et relevant symptomdomene hvis barn viser forhøyede nivåer ved pre-intervensjon.
Data vil bli inspisert dataene halvveis i datainnsamlingen for å overvåke ulike problemstillinger, for eksempel fordeling av symptomer på studiefamilier ved inntak og potensiell skade på studiefamilier. For eksempel, hvis barn med depressive symptomer utelukkende er lite hyppige ved inntak, kan etterforskere modifisere relevante hypoteser og medfølgende primærresultat. En ekstern forsker som ikke er en del av prosjektet vil overvåke prosessen.
For å undersøke implementeringsdelen av prosjektet, vil etterforskerne inkludere en kvantitativ datainnsamling blant SPARCK-utøvere og deres tjenesteledere over tre tidspunkter; intervensjonstidspunkt 1 (iT1; ved prosjektstart), iT2 (etter ett års datainnsamling) og iT3 (etter to års datainnsamling.).
Rekruttering, analyse og makt: Deltakerrekruttering i effektivitetsstudien vil følge vanlige omsorgsprosedyrer for screening og inkludering i frontlinjetjenestene. Kvalifiserte familier vil bli randomisert innenfor hvert område med 50 % sjanse for å bli tildelt kontroll- eller intervensjonsgruppe. For å fremme forutsigbarhet for tjenestene når det gjelder intervensjonslevering, vil det gjennomføres parvis randomisering innenfor hvert område. For å forhindre forsinkelse av intervensjon, og hvis en kvalifisert andre case-match ikke rekrutteres innen en fire ukers periode, vil en enkelt blokk-randomisering bli gjort. Blokker er nestet innenfor hver kommunal tomt og størrelsen på blokken er blendet for studiepersonell og lokalitetene. Randomisering vil bli utført av en ekstern leverandør, Klinforsk (www.klinforsk.no). Effekten av SPARCK vs. vanlig omsorg vil bli indikert gjennom en gruppe (mellom) etter tid (innen) interaksjonseffekt i en blandet effekt gjentatte tiltak design. Med en forventet svak effektstørrelse på f = 0,1, estimerer GPOWER 3.1 nødvendig n for å oppdage gruppe etter tidsinteraksjon med 80 % effekt til å være 164, men dette er basert på ingen designeffekter og ingen frafall. Forutsatt en terapeut intraklasse-korrelasjon på 0,08, med 4 tilfeller per terapeut, er designeffekten 1,24, noe som gir en effektiv n på 80 % av den nominelle n. Korrigering for designeffekter og 20 % potensielt frafall er den nødvendige effektive prøvestørrelsen 252.
Studietype
Registrering (Forventet)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiekontakt
- Navn: Line Ragna Aakre Karlson, MA
- Telefonnummer: +4790685479
- E-post: l.r.a.karlsson@nubu.no
Studer Kontakt Backup
- Navn: Agathe Backer-Grøndahl, PhD
- Telefonnummer: +4795211409
- E-post: agathe.backer-grondahl@nubu.no
Studiesteder
-
-
-
Oslo, Norge
- Rekruttering
- National Center for Child Behavioral Development
-
Ta kontakt med:
- Line Tagna Aakre Karlson, MA
- Telefonnummer: +4790685479
- E-post: l.r.a.karlsson@nubu.no
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
Tar imot friske frivillige
Kjønn som er kvalifisert for studier
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Barn som viser forhøyede symptomer på internaliserende eller/og eksternaliserende problemer
Ekskluderingskriterier:
- Barn henvises til eller mottar løpende hjelp i spesialiserte psykiske helsetjenester for problemer i internaliserende eller eksternaliserende domener
- Barnet er diagnostisert med psykose, psykisk utviklingshemming eller gjennomgripende utviklingsforstyrrelse
- Akutt selvmordsrisiko
- Dokumentert eller sannsynlig pågående fysisk eller seksuelt misbruk
- Barn eller omsorgspersoner mottar andre systematiske intervensjoner rettet mot internaliserende eller eksternaliserende problemer mens de er registrert i studien (før 6 måneders oppfølging)
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Aktiv komparator: Kontrollgruppe
Ulike aktive behandlinger implementert i norske frontlinjetjenester.
Behandlinger vil omfatte ulike tiltak som varierer i omfang og intensitet, inkludert eklektisk rådgivning og andre systematiske og evidensbaserte intervensjoner.
|
Kontrollgruppen vil inkludere ulike atferdsintervensjoner som kan omfatte omsorgspersoner eller målbarnet, og kan derfor variere i omfang og intensitet.
|
|
Eksperimentell: Intervensjonsgruppe
Transdiagnostisk og forebyggende foreldretreningsintervensjon, Støttende foreldre - mestringsbarn (SPARCK)
|
Intervensjonsgruppen vil motta den transdiagnostiske foreldreintervensjonen (SPARCK).
SPARCK er designet for å inkludere opptil 12 økter med vaktmestere.
Om nødvendig og aktuelt kan barn delta på økter.
Utgangspunktet for utviklingen av SPARCK har vært Social Interaction Learning-modellen, som representerer det atferdsmessige ledelsesperspektivet.
I tillegg består SPARCK av empirisk støttede komponenter basert på tilknytningsteori, emosjonssosialisering, CBT og familietilpasning.
Dermed har innhold og strategier blitt samlet fra ulike teorier for å gi et mangfoldig verktøysett skreddersydd for å adressere transdiagnostiske problemer i familier med eksternaliserende, internaliserende og omsorgspersoners utfordringer.
SPARCKs innhold og målstrategier er skreddersydd etter behovene til familiene og barna, og manualen forklarer innholdet og hvordan målstrategiene kan skreddersys og kombineres.
Andre navn:
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i symptomer på barneangst og depresjon målt ved Revidert Child Anxiety and Depression Scale
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 47-elementers instrument som avlytte barns angst og depressive symptomer på en 4-punkts numerisk skala fra 1 til 4. En høyere score indikerer flere symptomer
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i barns problematferd målt av Eyberg Child Behavior Inventory
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 36-elementers instrument som avlytte barns frekvens av problematferd på en 7-punkts Likert-skala.
Høyere score indikerer mer problematferd.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring i sosiale og emosjonelle problemer hos barn målt ved spørreskjemaet Styrker og vanskeligheter (SDQ
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 30-elementers instrument vurdert på en 3-punkts numerisk skala som utnytter barns internaliserende og eksternaliserende problemer og prososiale ferdigheter.
Den 20-elementers totale vanskelighetsskalaen ved å tappe sammensatte internaliserende og eksternaliserende symptomer brukes som primært resultatmål.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i foreldrepraksis målt ved Parenting and Family Adjustment Scale (PAFAS)
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 30-elementers instrument vurdert på 4-punkts Likert-skalaer som spenner mellom "ikke i det hele tatt" og "veldig mye" å tappe foreldreferdigheter og familieforhold
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i foreldres selvtillit målt av Me as a Parent (MaaP)
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte kortformede 4-elements instrument vurdert på 5 punkts Likert-skalaer som spenner mellom sterkt uenig og helt enig i å tappe foreldrenes selveffektivitet.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i foreldrestress målt ved Perceived Stress Scale
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte et instrument med 10 elementer, vurdert på 5-punkts Likert-skalaer som spenner mellom "aldri" og "veldig ofte", og peker på foreldrenes globale oppfatning av subjektivt stress.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i stresshormoner kortisol og dehydroepiandrosteron (DHEA)
Tidsramme: Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
Samlet fra 2 cm hårprøver tatt fra primær vaktmester og og målbarn
|
Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
|
Endring i foreldres stresshormoner kortisol og dehydroepiandrosteron (DHEA)
Tidsramme: Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
Samlet fra 2 cm hårprøver hentet fra primær vaktmester
|
Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
|
Endring i barns stresshormoner kortisol og dehydroepiandrosteron (DHEA)
Tidsramme: Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
Samlet fra 2 cm hårprøver tatt fra målbarnet
|
Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
|
Endring i barns subjektive livskvalitet målt ved Kid-KINDL
Tidsramme: Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
Barn rapporterte 24-gangers instrument, vurdert på 5-punkts Likert-skalaer som strekker seg mellom "aldri" og "alltid", og viser barnas oppfatning av livskvalitet
|
Preintervensjon (ved inkludering av respondentstudiet og etter intervensjon (4 uker etter behandlingsavslutning)
|
|
Forebygging av psykisk helse og barneverntjenestebruk
Tidsramme: To og fem år etter intervensjon (avslutning av behandlingen)
|
Registrere data om barnehenvisninger til spesialist i psykisk helsevern og kontakt med barnevernet hentet fra henholdsvis Norsk pasientregister og Statistisk sentralbyrå.
|
To og fem år etter intervensjon (avslutning av behandlingen)
|
|
Endring i foreldres oppfattede livskvalitet målt ved Satisfaction With Life Scale (SWLS)
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 4-elementers instrument, vurdert på 7-punkts Likert-skalaer som spenner mellom "helt uenig" og "helt enig", og benytter foreldres globale oppfatning av tilfredshet med livet.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i tendens til skolevegring målt ved SPARCK skolevegringsskala
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 5-elementer konstruert for prosjektet, vurdert på 5-punkts Likert-skalaer som spenner mellom "veldig sjelden" og "svært ofte", og peker på barnas skolevegring.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Andre resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Feasibility of Intervention Action (FIM)
Tidsramme: Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025))
|
Utøver og tjenesteleder rapporterte en 4-elementskala (Weiner et al., 2017) som måler gjennomførbarheten av en intervensjon, som anses som et implementeringsresultat som indikerer implementeringssuksess.
Elementer måles på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
|
Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025))
|
|
Akseptabilitet av intervensjonstiltak (AIM)
Tidsramme: Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
Utøver og tjenesteleder rapporterte en 4-punkts skala (Weiner et al., 2017) som måler aksept av en intervensjon, som anses som et implementeringsresultat som indikerer implementeringssuksess.
Elementer måles på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
|
Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
|
Intervention Appropriateness Measure (IAM)
Tidsramme: Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
Utøver og tjenesteleder rapporterte en 4-punkts skala som måler hensiktsmessigheten av en intervensjon, som anses som et implementeringsresultat som indikerer implementeringssuksess.
Elementer måles på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 5 (helt enig).
|
Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
|
Organisatorisk beredskap for å implementere endring (ORIC)
Tidsramme: Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
Utøver og tjenesteleder rapporterte 10-elements instrument brukt for å bestemme et kollektivt nivå av organisatorisk beredskap for endring, som er en viktig faktor for vellykket implementering av nye intervensjoner, retningslinjer og praksis.
Tiltaket består av to underskalaer merket Change Commitment (5 elementer) og Change Efficacy (5 elementer).
Elementer måles på en 5-punkts Likert-skala fra 1 (uenig) til 5 (enig).
|
Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
|
Implementering Determinanter mål
Tidsramme: Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
Utøver og tjenesteleder rapporterte 43-elements tiltak for å vurdere faktorer som kan hindre eller fremme vellykket implementering av en intervensjon i en gitt kontekst.
Tiltaket dekker CFIR-domenene Innovasjon (13 elementer), Ytre setting (4 elementer), Indre setting (7), Individer (6) og Implementeringsprosess (13), som inkluderer flere undertemaer/konstruksjoner (dvs.
innovasjon relative fordeler, innovasjonskompleksitet, individers holdninger, ferdigheter og motivasjon, eksternt press, spenning for endring, implementeringsklima etc.).
Elementer måles på en 7-punkts Likert-skala fra 1 (helt uenig) til 7 (helt enig).
|
Tid 1 ved prosjektstart (mars 2023), tid 2 etter år 1 med datainnsamling (mars 2024), og tidspunkt 3 når datainnsamling er ferdig (2025)
|
|
SPARCK troskapsmål
Tidsramme: Ukentlig etter hver SPARCK-sesjon i løpet av behandlingsperioden (til SPARCK-behandlingen avsluttes)
|
SPARCK-utøver rapporterer intervensjonsinnhold brukt og klientrespons
|
Ukentlig etter hver SPARCK-sesjon i løpet av behandlingsperioden (til SPARCK-behandlingen avsluttes)
|
|
Overvåking av kontrollgruppeintervensjonsinnhold.
Tidsramme: Inntil tre ganger per sak. Ved behandlingsoppstart og ved etterbehandling (inntil 25 uker). Dersom behandlingen ikke avsluttes etter 25 uker, vil det ved tredje vurdering bli utført etter avsluttet behandling.
|
Kontrollgruppeutøver rapporterer intervensjonsformat, innhold og dosering.
|
Inntil tre ganger per sak. Ved behandlingsoppstart og ved etterbehandling (inntil 25 uker). Dersom behandlingen ikke avsluttes etter 25 uker, vil det ved tredje vurdering bli utført etter avsluttet behandling.
|
|
Endring i foreldrenes psykiske plager målt ved Hopkins Symptom Checklist (SCL-10)
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 10-elementers instrument, vurdert på 4-punkts Likert-skalaer som spenner mellom "ikke i det hele tatt" og "ekstremt", og trykker på foreldrenes globale oppfatning av psykiske plager
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endring i familieovernatting målt ved SPARCK overnattingsartikler
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
14 foreldre rapporterte elementer scoret på 5-punkts Likert-skalaer som benytter familieinnkvartering til barneproblemer i løpet av den siste måneden.
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
Endringer i underordnede rutiner målt med SPARCKs skala for underordnede rutiner
Tidsramme: Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
Foreldre rapporterte 3-elementer, vurdert på 5-punkts Likert-skalaer som strekker seg mellom "helt uenig" og "helt enig", tapping forekomst av morgen-, måltider og sengetidsrutiner, og 4 elementer på numeriske skalaer mellom 1 og 4, tapping rutinefunksjon .
|
Før (ved inkludering av respondentstudien), post (ved behandlingsavslutning eller opptil 25 uker) og oppfølging (6 måneder etter ettervurdering)
|
|
SPARCK kundetilfredshet
Tidsramme: Post (ved behandlingsavslutning eller inntil 25 uker)
|
Foreldre rapporterte 5-elementer konstruert for dette prosjektet, vurdert på 5-punkts Likert-skalaer som strekker seg mellom "ikke riktig" og "veldig riktig", og viser kundetilfredshet.
|
Post (ved behandlingsavslutning eller inntil 25 uker)
|
|
Working Alliance Inventory (WAI)
Tidsramme: Post (ved behandlingsavslutning eller inntil 25 uker)
|
Foreldre rapporterte instrument med 12 elementer, vurdert på 7-punkts Likert-skalaer som strekker seg mellom "aldri" og "alltid", og trykker på foreldre-klient-arbeidsallianse
|
Post (ved behandlingsavslutning eller inntil 25 uker)
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Samarbeidspartnere
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Truls Tømmerås, PhD, National Center for Child Behavioral Development
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Forventet)
Studiet fullført (Forventet)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 50708
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .