- ICH GCP
- Registr klinických studií v USA
- Klinická studie NCT05800522
Testování účinnosti podpůrných rodičů - Coping Kids (SPARCK)
Randomizovaná kontrolovaná zkouška účinnosti transdiagnostického rodiče školicí intervence k prevenci dětských problémů s duševním zdravím v norských frontových službách
Cílem této klinické studie je otestovat účinnost rodičovské tréninkové intervence Supporting Parents - Coping Kids (SPARCK) pro prevenci dětských psychických problémů. Hlavní výzkumné otázky jsou:
• Je SPARCK účinný při prevenci a snižování negativních výsledků a podpoře pozitivních výsledků pro způsobilé děti a rodiče ve srovnání s běžnou pečovatelskou praxí?
Kromě toho vyšetřovatelé provedou implementační studii, aby prozkoumali vztahy mezi determinanty implementace a implementací a klinickými výsledky v podmínkách intervence SPARCK
Účastníci studie účinnosti budou náhodně vybráni, aby dostali buď intervenci SPARCK, nebo praktiky aktivní pravidelné péče poskytované profesionály v norských frontových službách. Výzkumníci otestují účinnost intervence SPARCK po léčbě a šestiměsíčním sledování.
Přehled studie
Postavení
Detailní popis
SPARCK je nová transdiagnostická a preventivní rodičovská intervence zaměřená na rodiče s dětmi ve věku 4 až 12 let se zvýšenými, ale subklinickými příznaky úzkosti, deprese (internalizace) a/nebo behaviorálních problémů (externalizace). V tomto projektu budou vyšetřovatelé provádět randomizovanou studii účinnosti s rodinami randomizovanými do SPARCK nebo s běžnou pečovatelskou praxí v norských frontových službách, např. služby péče o děti, zdravotní služby a školní zdravotní služby. Vyšetřovatelé budou studovat potenciální účinky SPARCK především na a) symptomy dítěte ve srovnání s běžnou péčí a sekundární na b) rodičovské praktiky, vlastní účinnost a stres, c) regulaci stresu rodičů a dětí podle indexu stresových hormonů (kortizolu a DHEA). ve vlasech, d) doporučení ke specializovaným službám a CWS a e) subjektivní kvalita života dítěte a rodiče. Kromě toho budou zkoušející studovat facilitátory a překážky úspěšné implementace a vztah mezi implementací a klinickými výsledky.
Typ: Dvouramenná paralelní skupina randomizovaná kontrolovaná studie. Rodiny budou hodnoceny ve třech časových bodech: Před intervencí, po ukončení (ukončení intervence) a při sledování šest měsíců po vyhodnocení. V případech, kdy intervence přesáhne 24 týdnů, posoudíme příspěvek ve 25. týdnu. V takových případech bude sledování posouzeno šest měsíců po 25. týdnu. Stresové hormony budou odebírány před intervencí a čtyři týdny po ukončení intervence.
Navzdory relativně heterogenní cílové skupině výzkumníci očekávají vyvážený design, pokud jde o domény symptomů a komorbiditu napříč internalizujícími a externalizujícími symptomy. Existuje však určitá nejistota ohledně frekvence dětí s výhradně depresivními symptomy (na rozdíl od symptomů úzkosti nebo problémů s chováním). Naše primární výsledky odrážejí transdiagnostický rys SPARCK; zaměřením na úzkost, depresi a externalizaci symptomů. Způsobilé děti mohou vykazovat symptomy v jedné, dvou nebo ve všech třech doménách symptomů. V souladu s tím výzkumníci očekávají změnu v relevantní doméně příznaků pouze tehdy, pokud děti vykazují zvýšené hladiny před intervencí.
Data budou zkontrolována v polovině sběru dat za účelem sledování různých problémů, jako je distribuce symptomů studovaných rodin při příjmu a potenciální poškození studovaných rodin. Pokud jsou například děti s depresivními symptomy při příjmu málo časté, výzkumníci mohou upravit příslušné hypotézy a doprovodný primární výsledek. Na proces bude dohlížet externí výzkumník, který není součástí projektu.
Aby vyšetřovatelé prozkoumali implementační část projektu, zahrnou kvantitativní shromažďování dat mezi praktiky SPARCK a jejich vedoucími služeb ve třech časových bodech; časový bod intervence 1 (iT1; na začátku projektu), iT2 (po jednom roce sběru dat) a iT3 (po dvou letech sběru dat.).
Nábor, analýza a síla: Nábor účastníků ve studii efektivity se bude řídit postupy pravidelné péče pro screening a zařazení do služeb v první linii. Způsobilé rodiny budou randomizovány v každém místě s 50% šancí, že budou přiděleny do kontrolní nebo intervenční skupiny. Aby se podpořila předvídatelnost služeb, pokud jde o poskytování intervencí, bude v každém místě provedena párová randomizace. Aby se předešlo zpoždění zásahu, a pokud nebude během čtyř týdnů přijat vhodný druhý případ, bude proveden náhodný výběr jednoho bloku. Bloky jsou vnořeny do každé městské lokality a velikost bloku je zaslepena pro studijní personál a lokality. Randomizaci provede externí poskytovatel Klinforsk (www.klinforsk.no). Účinek SPARCK vs. pravidelná péče bude indikován prostřednictvím skupinového (mezi) interakčního účinku podle času (v rámci) v designu opakovaných opatření se smíšeným efektem. S očekávanou velikostí slabého efektu f = 0,1 odhaduje GPOWER 3.1 potřebné n pro detekci interakce skupiny podle času s 80% výkonem na 164, ale to je založeno na žádných efektech návrhu a žádném výpadku. Za předpokladu korelace terapeuta v rámci třídy 0,08 se 4 případy na terapeuta je výsledný efekt 1,24, což dává efektivní n 80 % nominálního n. Po korekci na efekty návrhu a 20 % potenciálního výpadku je potřebná efektivní velikost vzorku 252.
Typ studie
Zápis (Očekávaný)
Fáze
- Nelze použít
Kontakty a umístění
Studijní kontakt
- Jméno: Line Ragna Aakre Karlson, MA
- Telefonní číslo: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
Studijní záloha kontaktů
- Jméno: Agathe Backer-Grøndahl, PhD
- Telefonní číslo: +4795211409
- E-mail: agathe.backer-grondahl@nubu.no
Studijní místa
-
-
-
Oslo, Norsko
- Nábor
- National Center for Child Behavioral Development
-
Kontakt:
- Line Tagna Aakre Karlson, MA
- Telefonní číslo: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
-
-
Kritéria účasti
Kritéria způsobilosti
Věk způsobilý ke studiu
Přijímá zdravé dobrovolníky
Pohlaví způsobilá ke studiu
Popis
Kritéria pro zařazení:
- Děti vykazující zvýšené příznaky internalizace a/nebo externalizace problémů
Kritéria vyloučení:
- Dítě je doporučováno nebo dostává trvalou pomoc ve specializovaných službách duševního zdraví pro problémy v oblasti internalizace nebo externalizace
- U dítěte je diagnostikována psychóza, mentální retardace nebo pervazivní vývojová porucha
- Akutní riziko sebevraždy
- Zdokumentované nebo pravděpodobné pokračující fyzické nebo sexuální zneužívání
- Dítě nebo pečovatelé dostávají další systematické intervence zaměřené na internalizaci nebo externalizaci problémů, když jsou zapsáni do studie (před 6měsíčním sledováním)
Studijní plán
Jak je studie koncipována?
Detaily designu
- Primární účel: Prevence
- Přidělení: Randomizované
- Intervenční model: Paralelní přiřazení
- Maskování: Singl
Zbraně a zásahy
Skupina účastníků / Arm |
Intervence / Léčba |
|---|---|
|
Aktivní komparátor: Kontrolní skupina
Různé aktivní léčby implementované v norských frontových službách.
Léčba bude zahrnovat různá opatření s různým rozsahem a intenzitou, včetně eklektického poradenství a dalších systematických intervencí založených na důkazech.
|
Kontrolní skupina bude zahrnovat různé behaviorální intervence, které mohou zahrnovat pečovatele nebo cílové dítě, a proto se mohou lišit v rozsahu a intenzitě.
|
|
Experimentální: Zásahová skupina
Transdiagnostická a preventivní školicí intervence rodičů, Podpůrní rodiče - copingové děti (SPARCK)
|
Intervenční skupina obdrží transdiagnostickou rodičovskou intervenci (SPARCK).
SPARCK je navržen tak, aby zahrnoval až 12 sezení s pečovateli.
Pokud je to nutné a vhodné, mohou se děti účastnit sezení.
Výchozím bodem pro vývoj SPARCK byl model Social Interaction Learning, který představuje perspektivu behaviorálního managementu.
Kromě toho se SPARCK skládá z empiricky podporovaných komponent založených na teorii citové vazby, socializaci emocí, CBT a rodinném ubytování.
Obsah a strategie byly shromážděny z různých teorií, aby poskytly rozmanitou sadu nástrojů přizpůsobenou k řešení transdiagnostických problémů v rodinách s externalizací, internalizací a problémy s pečovatelem.
Obsahové a cílové strategie SPARCK jsou přizpůsobeny potřebám rodin a dětí a příručka vysvětluje obsah a způsob, jak lze cílové strategie přizpůsobit a kombinovat.
Ostatní jména:
|
Co je měření studie?
Primární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna příznaků dětské úzkosti a deprese měřená revidovanou škálou dětské úzkosti a deprese
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 47-položkový nástroj pro odposlechy dětských úzkostných a depresivních symptomů na 4bodové číselné škále v rozmezí od 1 do 4. Vyšší skóre znamená více symptomů
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna v problémovém chování dětí měřená pomocí Eyberg Child Behavior Inventory
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl, že 36-položkový nástroj odposlouchává frekvenci problémového chování dětí na 7bodové Likertově škále.
Vyšší skóre znamená více problémového chování.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Sekundární výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Změna sociálních a emocionálních problémů dětí měřená dotazníkem Silné stránky a obtíže (SDQ
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 30-položkový nástroj hodnocený na 3-bodové číselné škále, který se zabývá internalizací a externalizací problémů a prosociálních dovedností dětí.
Jako primární měřítko výsledku se používá 20-ti položková škála celkových obtíží poklepávání kompozitních internalizačních a externalizačních symptomů.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna v rodičovských postupech měřená pomocí škály rodičovství a přizpůsobení rodiny (PAFAS)
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 30-položkový nástroj hodnocený na 4bodových Likertových škálách v rozmezí od „vůbec ne“ a „velmi mnoho“ osvojování rodičovských dovedností a rodinných vztahů
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna v rodičovské sebeúčinnosti měřená mnou jako rodičem (MaaP)
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Krátký nástroj o 4 položkách posuzovaný rodiči na 5 bodových Likertových škálách v rozsahu mezi silně nesouhlasím a silně souhlasím a klepáním na rodičovskou sebeúčinnost.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna rodičovského stresu měřená pomocí škály vnímaného stresu
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 10-položkový nástroj, hodnocený na 5-bodových Likertových škálách v rozmezí od „nikdy“ a „velmi často“, ťukal na celkové vnímání subjektivního stresu rodičů.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna stresových hormonů kortizolu a dehydroepiandrosteronu (DHEA)
Časové okno: Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
Odebráno z 2 cm vzorků vlasů odebraných od primárního ošetřovatele a cílového dítěte
|
Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
|
Změna rodičovských stresových hormonů kortizolu a dehydroepiandrosteronu (DHEA)
Časové okno: Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
Odebráno z 2 cm vzorků vlasů odebraných od primárního ošetřovatele
|
Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
|
Změna dětských stresových hormonů kortizolu a dehydroepiandrosteronu (DHEA)
Časové okno: Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
Odebráno z 2 cm vzorků vlasů odebraných od cílového dítěte
|
Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
|
Změna subjektivní kvality života dítěte měřená Kid-KINDL
Časové okno: Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
Dítě hlásilo 24násobný nástroj, hodnocený na 5bodových Likertových škálách v rozmezí „nikdy“ a „vždy“, zkoumající vnímání kvality života dětmi
|
Před intervencí (při zařazení respondenta do studie a po intervenci (4 týdny po ukončení léčby)
|
|
Prevence duševního zdraví a využívání služeb na ochranu dětí
Časové okno: Dva a pět let po intervenci (ukončení léčby)
|
Registrujte údaje o doporučeních dětí do specializovaných služeb pro duševní zdraví a kontakt se službami ochrany dětí získané z norského registru pacientů a norských statistických údajů.
|
Dva a pět let po intervenci (ukončení léčby)
|
|
Změna v rodičovské vnímané kvalitě života měřená pomocí stupnice spokojenosti se životem (SWLS)
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 4-položkový nástroj, hodnocený na 7-bodových Likertových škálách v rozmezí mezi „zcela nesouhlasím“ a „zcela souhlasím“, přičemž zkoumal celkové rodičovské vnímání spokojenosti se životem.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna tendence k odmítání školy měřená SPARCK škálou odmítání školy
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 5 položek vytvořených pro projekt, hodnocených na 5bodových Likertových škálách v rozmezí mezi „velmi vzácné“ a „velmi často“, přičemž klepal na chování dítěte, které odmítá školu.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Další výstupní opatření
Měření výsledku |
Popis opatření |
Časové okno |
|---|---|---|
|
Proveditelnost intervenčního opatření (FIM)
Časové okno: Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025))
|
Praktik a vedoucí služeb uvedl 4-položkovou škálu (Weiner et al., 2017), která měří proveditelnost zásahu, který je považován za výsledek implementace indikující úspěch implementace.
Položky se měří na 5bodové Likertově škále od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím).
|
Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025))
|
|
Přijatelnost intervenčního opatření (AIM)
Časové okno: Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
Praktik a vedoucí služeb uvedl 4-položkovou škálu (Weiner et al., 2017), která měří přijatelnost intervence, která je považována za výsledek implementace indikující úspěch implementace.
Položky se měří na 5bodové Likertově škále od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím).
|
Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
|
Míra vhodnosti intervence (IAM)
Časové okno: Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
Odborník a vedoucí služeb uvedl 4-položkovou stupnici, která měří vhodnost zásahu, který je považován za výsledek implementace indikující úspěch implementace.
Položky se měří na 5bodové Likertově škále od 1 (zcela nesouhlasím) do 5 (zcela souhlasím).
|
Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
|
Organizační připravenost na implementaci změn (ORIC)
Časové okno: Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
Odborník a vedoucí služeb uvedl 10-položkový nástroj používaný ke stanovení kolektivní úrovně organizační připravenosti na změnu, což je důležitý faktor úspěšné implementace nových intervencí, politik a postupů.
Měření se skládá ze dvou subškál označených Change Commitment (5 položek) a Change Efficacy (5 položek).
Položky se měří na 5bodové Likertově stupnici od 1 (Nesouhlasím) do 5 (Souhlasím).
|
Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
|
Měření determinant implementace
Časové okno: Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
Praktik a vedoucí služeb uvedli 43-položkové opatření k posouzení faktorů, které mohou bránit nebo podporovat úspěšnou implementaci intervence v daném kontextu.
Opatření pokrývá oblasti CFIR Inovace (13 položek), Vnější nastavení (4 položky), Vnitřní nastavení (7), Jednotlivci (6) a Proces implementace (13), které zahrnuje několik dílčích témat/konstruktů (tj.
relativní výhoda inovací, složitost inovací, postoje, dovednosti a motivace jednotlivců, vnější tlak, napětí pro změnu, realizační klima atd.).
Položky se měří na 7bodové Likertově stupnici od 1 (zcela nesouhlasím) do 7 (zcela souhlasím).
|
Čas 1 na začátku projektu (březen 2023), čas 2 po roce 1 sběru dat (březen 2024) a čas 3, kdy je sběr dat dokončen (2025)
|
|
Míra věrnosti SPARCK
Časové okno: Týdně po každém sezení SPARCK během léčebného období (až do ukončení léčby SPARCK)
|
Pracovník SPARCK hlásí použitý obsah intervencí a schopnost klienta reagovat
|
Týdně po každém sezení SPARCK během léčebného období (až do ukončení léčby SPARCK)
|
|
Sledování obsahu intervence kontrolní skupiny.
Časové okno: Až třikrát na případ. Při zahájení léčby a po léčbě (až 25 týdnů). Pokud není léčba ukončena po 25 týdnech, bude po ukončení léčby provedeno třetí vyšetření.
|
Kontrolní skupina podává zprávy o formátu, obsahu a dávkování intervence.
|
Až třikrát na případ. Při zahájení léčby a po léčbě (až 25 týdnů). Pokud není léčba ukončena po 25 týdnech, bude po ukončení léčby provedeno třetí vyšetření.
|
|
Změna v psychické tísni rodičů měřená Hopkinsovým kontrolním seznamem symptomů (SCL-10)
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 10-položkový nástroj, hodnocený na 4bodových Likertových škálách v rozmezí od „vůbec ne“ a „extrémně“, klepání rodičů na globální vnímání psychického utrpení
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změna rodinného ubytování měřená položkami ubytování SPARCK
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
14 položek hlášených rodiči skórovaných na 5bodových škálách Likertova typu odrážející ubytování v rodině až po problémy dětí během posledního měsíce.
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Změny v dětských rutinách měřené stupnicí dětských rutin SPARCK
Časové okno: Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
Rodič uvedl 3 položky, hodnocené na 5bodových Likertových škálách v rozsahu mezi „zcela nesouhlasím“ a „zcela souhlasím“, klepání na výskyt rána, jídla a rutiny před spaním a 4 položky na numerických škálách v rozmezí od 1 do 4, rutinní fungování ťukání .
|
Před (při zařazení respondenta do studie), po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů) a sledování (6 měsíců po vyhodnocení)
|
|
Spokojenost klientů SPARCK
Časové okno: Po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů)
|
Rodič uvedl 5 položek vytvořených pro tento projekt, hodnocených na 5bodových Likertových škálách v rozmezí „nesprávné“ a „velmi správné“, přičemž klepal na spokojenost klienta.
|
Po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů)
|
|
Working Alliance Inventory (WAI)
Časové okno: Po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů)
|
Rodič hlásil nástroj s 12 položkami, hodnocený na 7bodových Likertových škálách v rozmezí „nikdy“ a „vždy“, klepání na pracovní alianci rodič-klient
|
Po (při ukončení léčby nebo do 25 týdnů)
|
Spolupracovníci a vyšetřovatelé
Spolupracovníci
Vyšetřovatelé
- Vrchní vyšetřovatel: Truls Tømmerås, PhD, National Center for Child Behavioral Development
Termíny studijních záznamů
Hlavní termíny studia
Začátek studia (Aktuální)
Primární dokončení (Očekávaný)
Dokončení studie (Očekávaný)
Termíny zápisu do studia
První předloženo
První předloženo, které splnilo kritéria kontroly kvality
První zveřejněno (Aktuální)
Aktualizace studijních záznamů
Poslední zveřejněná aktualizace (Aktuální)
Odeslaná poslední aktualizace, která splnila kritéria kontroly kvality
Naposledy ověřeno
Více informací
Termíny související s touto studií
Klíčová slova
Další relevantní podmínky MeSH
Další identifikační čísla studie
- 50708
Plán pro data jednotlivých účastníků (IPD)
Plánujete sdílet data jednotlivých účastníků (IPD)?
Informace o lécích a zařízeních, studijní dokumenty
Studuje lékový produkt regulovaný americkým FDA
Studuje produkt zařízení regulovaný americkým úřadem FDA
Tyto informace byly beze změn načteny přímo z webu clinicaltrials.gov. Máte-li jakékoli požadavky na změnu, odstranění nebo aktualizaci podrobností studie, kontaktujte prosím register@clinicaltrials.gov. Jakmile bude změna implementována na clinicaltrials.gov, bude automaticky aktualizována i na našem webu .
Klinické studie na Příznaky deprese
-
The Cleveland ClinicAktivní, ne náborGastroparesis Like SymptomsSpojené státy