- ICH GCP
- USA klinikai vizsgálatok nyilvántartása
- Klinikai vizsgálat NCT05800522
A támogató szülők hatékonyságának tesztelése – Megküzdeni a gyerekekkel (SPARCK)
Véletlenszerű, ellenőrzött hatékonysági próba egy transzdiagnosztikus szülőképzési beavatkozásról a gyermekkori mentális egészségügyi problémák megelőzésére a norvég frontvonali szolgáltatásoknál
Ennek a klinikai vizsgálatnak az a célja, hogy tesztelje a szülői képzési beavatkozás hatékonyságát a Supportive Parents – Coping Kids (SPARCK) a gyermekkori mentális egészségügyi problémák megelőzésében. A fő kutatási kérdések a következők:
• Hatékony-e a SPARCK a negatív kimenetelek megelőzésében és csökkentésében, valamint a pozitív eredmények előmozdításában a jogosult gyermekek és szülők számára a rendszeres gondozási gyakorlathoz képest?
Ezenkívül a vizsgálók végrehajtási tanulmányt fognak végezni, hogy megvizsgálják az implementációt meghatározó tényezők, valamint a megvalósítás és a klinikai eredmények közötti kapcsolatokat a SPARCK beavatkozási állapotában.
A hatékonysági vizsgálatban részt vevők véletlenszerű besorolást kapnak, hogy részesüljenek a SPARCK beavatkozásában vagy a norvég frontvonali szolgálatok szakemberei által biztosított aktív rendszeres gondozási gyakorlatban. A kutatók a kezelés utáni és hat hónapos követés során tesztelik a SPARCK beavatkozás hatékonyságát.
A tanulmány áttekintése
Állapot
Részletes leírás
A SPARCK egy új, transzdiagnosztikai és megelőző szülői beavatkozás, amely a 4-12 éves gyermekek szüleit célozza meg, akiknél a szorongás, depresszió (internalizáló) és/vagy viselkedési problémák (externalizáló) fokozott, de szubklinikai tünetei vannak. Ebben a projektben a kutatók randomizált hatékonysági vizsgálatot végeznek a SPARCK-ba randomizált családokkal vagy a norvég frontvonali szolgálatok rendszeres gondozási gyakorlatával, pl. gyermekjóléti szolgáltatások, egészségügyi szolgáltatások és iskola-egészségügyi szolgáltatások. A kutatók a SPARCK lehetséges hatásait vizsgálják elsősorban a) a gyermektünetekre a rendszeres gondozáshoz képest, másodlagosan pedig b) a szülői gyakorlatra, az önhatékonyságra és a stresszre, c) a szülői és gyermeki stresszszabályozásra a stresszhormonok (kortizol és DHEA) által indexelt módon. hajrában d) szakszolgálatokra és CWS-re történő beutalás, valamint e) gyermek és szülő szubjektív életminősége. Ezenkívül a vizsgálók tanulmányozni fogják a sikeres végrehajtás elősegítőit és akadályait, valamint a megvalósítás és a klinikai eredmények közötti kapcsolatot.
Tervezés: Kétkarú párhuzamos csoportos randomizált, kontrollált vizsgálat. A családokat három időpontban értékelik: a beavatkozás előtt, a beavatkozás után (beavatkozás befejezése) és a nyomon követéskor hat hónappal az értékelés után. Azokban az esetekben, amikor a beavatkozás meghaladja a 24 hetet, a 25. héten értékeljük a posztot. Ilyen esetekben a nyomon követést a 25. hét után hat hónappal értékelik. A stresszhormonokat a beavatkozás előtt és négy héttel a beavatkozás befejezése után gyűjtik össze.
A viszonylag heterogén célcsoport ellenére a kutatók kiegyensúlyozott tervezést várnak el a tünettartományok és a komorbiditás tekintetében az internalizáló és külső tünetek között. Van azonban némi bizonytalanság a kizárólag a depressziós tüneteket mutató gyermekek gyakoriságát illetően (ellentétben a szorongásos vagy viselkedési problémák tüneteivel). Elsődleges eredményeink a SPARCK transzdiagnosztikai jellemzőit tükrözik; a szorongás, a depresszió és a külső tünetek megcélzása. A jogosult gyermekeknél megjelenhetnek a tünetek az 1., 2. vagy mindhárom tünettartományban. Ennek megfelelően a vizsgálók csak akkor várnak változást egy releváns tünettartományban, ha a gyermekeknél a beavatkozás előtti szint emelkedett.
Az adatokat az adatgyűjtés felénél megvizsgálják, hogy figyelemmel kísérjék a különféle kérdéseket, például a vizsgálati családok tüneteinek eloszlását a felvételkor és a vizsgált családok lehetséges károsodását. Például, ha a kizárólag depressziós tünetekkel küzdő gyermekek ritkán fogyasztanak, a vizsgálók módosíthatják a vonatkozó hipotéziseket és a kísérő elsődleges kimeneteleket. Egy külső kutató, aki nem része a projektnek, felügyeli a folyamatot.
A projekt megvalósítási részének vizsgálata érdekében a vizsgálók kvantitatív adatgyűjtést végeznek a SPARCK gyakorlói és szolgáltatási vezetőik körében három időpontban; beavatkozási időpont 1 (iT1; a projekt indulásakor), iT2 (egy év adatgyűjtés után) és iT3 (két év adatgyűjtés után.).
Toborzás, elemzés és hatalom: A hatékonysági vizsgálatban résztvevők toborzása a rendszeres gondozási eljárásokat követi a szűrés és a frontvonali szolgáltatásokba való bekerülés érdekében. A jogosult családokat az egyes helyszíneken véletlenszerűen választják ki, 50%-os eséllyel a kontroll- vagy intervenciós csoportba kerülnek. A szolgáltatások előreláthatóságának elősegítése érdekében a beavatkozások végrehajtása tekintetében az egyes telephelyeken belül páros véletlenszerűsítést hajtanak végre. A beavatkozás késedelmének megelőzése érdekében, és ha négy héten belül nem sikerül egy megfelelő második esetet toborozni, egyetlen blokkos véletlenszerűsítést hajtanak végre. A blokkok minden egyes önkormányzati telephelyen belül vannak egymásba ágyazva, és a blokk mérete le van tiltva a tanulmányozó személyzet és a helyszínek számára. A véletlenszerűsítést egy külső szolgáltató, a Klinforsk (www.klinforsk.no) hajtja végre. A SPARCK és a rendszeres ellátás hatását egy csoporton (közötti) keresztül jelzi az idő (azon belül) interakciós hatás egy vegyes hatású ismételt mérési tervben. Ha a várható gyenge hatásméret f = 0,1, a GPOWER 3.1 164-re becsüli a csoport időinterakció észleléséhez szükséges n-et 80%-os teljesítménnyel, de ez a tervezési hatások és a kiesések hiányán alapul. Feltételezve, hogy a terapeuta osztályon belüli korrelációja 0,08, terapeutánként 4 eset esetén a tervezési hatás 1,24, ami a névleges n 80%-ának megfelelő effektív n-t ad. A tervezési hatásokkal és a 20%-os potenciális kieséssel korrigálva a szükséges effektív mintanagyság 252.
Tanulmány típusa
Beiratkozás (Várható)
Fázis
- Nem alkalmazható
Kapcsolatok és helyek
Tanulmányi kapcsolat
- Név: Line Ragna Aakre Karlson, MA
- Telefonszám: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
Tanulmányozza a kapcsolattartók biztonsági mentését
- Név: Agathe Backer-Grøndahl, PhD
- Telefonszám: +4795211409
- E-mail: agathe.backer-grondahl@nubu.no
Tanulmányi helyek
-
-
-
Oslo, Norvégia
- Toborzás
- National Center for Child Behavioral Development
-
Kapcsolatba lépni:
- Line Tagna Aakre Karlson, MA
- Telefonszám: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
-
-
Részvételi kritériumok
Jogosultsági kritériumok
Tanulmányozható életkorok
Egészséges önkénteseket fogad
Tanulmányozható nemek
Leírás
Bevételi kritériumok:
- Gyermekek, akiknél az internalizációs és/vagy külsőleges problémák fokozott tünetei vannak
Kizárási kritériumok:
- A gyermeket beutalják vagy folyamatos segítséget kapnak a speciális mentálhigiénés szolgálatokban az internalizáló vagy külső területek problémái miatt.
- A gyermeknél pszichózist, mentális retardációt vagy pervazív fejlődési rendellenességet diagnosztizálnak
- Akut öngyilkossági kockázat
- Dokumentált vagy valószínű folyamatos fizikai vagy szexuális bántalmazás
- A gyermek vagy a gondozónők egyéb szisztematikus beavatkozásokban részesülnek, amelyek a problémák internalizálását vagy kihelyezését célozzák, miközben részt vesznek a vizsgálatban (6 hónapos utánkövetés előtt)
Tanulási terv
Hogyan készül a tanulmány?
Tervezési részletek
- Elsődleges cél: Megelőzés
- Kiosztás: Véletlenszerűsített
- Beavatkozó modell: Párhuzamos hozzárendelés
- Maszkolás: Egyetlen
Fegyverek és beavatkozások
Résztvevő csoport / kar |
Beavatkozás / kezelés |
|---|---|
|
Aktív összehasonlító: Ellenőrző csoport
Különféle aktív kezelések a norvég frontvonali szolgáltatásokban.
A kezelések különböző hatókörű és intenzitású intézkedéseket tartalmaznak, beleértve az eklektikus tanácsadást és egyéb szisztematikus és bizonyítékokon alapuló beavatkozásokat.
|
A kontrollcsoport különböző viselkedési beavatkozásokat foglal magában, amelyek magukban foglalhatják a gondozókat vagy a célgyereket, és így eltérő hatókörű és intenzitásúak lehetnek.
|
|
Kísérleti: Beavatkozó csoport
Transzdiagnosztikus és megelőző szülőképző beavatkozás, Támogató szülők – megküzdő gyerekek (SPARCK)
|
A beavatkozási csoport megkapja a transzdiagnosztikai szülői beavatkozást (SPARCK).
A SPARCK-ot úgy tervezték, hogy akár 12 foglalkozást is magában foglaljon a gondozókkal.
Szükség esetén a gyerekek részt vehetnek a foglalkozásokon.
A SPARCK fejlesztésének kiindulópontja a Social Interaction Learning modell volt, amely a viselkedésmenedzsment perspektíváját képviseli.
Ezenkívül a SPARCK empirikusan alátámasztott komponensekből áll, amelyek a kötődési elméleten, az érzelmi szocializáción, a CBT-n és a családi alkalmazkodáson alapulnak.
Így a tartalmat és a stratégiákat különböző elméletekből gyűjtötték össze, hogy változatos eszköztárat biztosítsanak a családok transzdiagnosztikai problémáinak kezelésére, amelyek külső, internalizálási és gondozói kihívásokkal küzdenek.
A SPARCK tartalmai és célstratégiái a családok és a gyermekek igényeihez vannak szabva, a kézikönyv pedig elmagyarázza a tartalmat, valamint a célstratégiák testreszabásának és kombinálásának módját.
Más nevek:
|
Mit mér a tanulmány?
Elsődleges eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A gyermeki szorongás és depresszió tüneteinek változása a felülvizsgált gyermekszorongás és depresszió skála alapján
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülők 47 tételes műszerről számoltak be a gyermekek szorongásáról és depressziós tüneteiről egy 1-től 4-ig terjedő 4-fokú numerikus skálán. A magasabb pontszám több tünetet jelez
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A gyermekek problémás viselkedésének változása az Eyberg Child Behavior Inventory segítségével
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő 36 elemből álló műszerről számolt be, amely egy 7 pontos Likert-skálán méri a gyerekek problémás viselkedési gyakoriságát.
A magasabb pontszámok több problémás viselkedést jeleznek.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
Másodlagos eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
A gyermekek szociális és érzelmi problémáinak változása az Erősségek és nehézségek kérdőívvel mérve (SDQ
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő egy 30 elemből álló eszközről számolt be, amelyet egy 3 pontos numerikus skálán értékeltek, amely a gyermekek internalizációs és külsőleges problémáit, valamint proszociális készségeit érinti.
A 20 elemből álló teljes nehézségi skála, amely az összetett internalizáló és külső tüneteket érinti, elsődleges eredménymérőként használatos.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A szülői gyakorlat változása a szülői és családi alkalmazkodási skálával (PAFAS) mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő 30 elemből álló eszközről számolt be, amelyet 4 fokozatú Likert-skálákon értékeltek, amelyek az "egyáltalán nem" és a "nagyon" közötti tartományban mozogtak a szülői készségekre és a családi kapcsolatokra.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
Változás a szülői énhatékonyságban az Én mint szülő (MaaP) által mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülők rövid formájú, 4 tételes eszközről számoltak be, amelyet 5 pontos Likert-skálán értékeltek, amely a határozottan nem értek egyet és a teljes mértékben egyetért a szülői énhatékonyság megérintésével.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A szülői stressz változása az észlelt stressz skála segítségével
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülők egy 10 elemből álló eszközről számoltak be, amelyet 5-pontos Likert-skálán értékeltek, a „soha” és a „nagyon gyakran” között, és a szülők szubjektív stresszről alkotott globális felfogását vizsgálták.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A stresszhormonok kortizol és dehidroepiandroszteron (DHEA) változása
Időkeret: Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
Az elsődleges gondozótól és a célgyermektől gyűjtött 2 cm-es hajmintákból gyűjtöttük
|
Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
|
A szülői stresszhormonok kortizol és dehidroepiandroszteron (DHEA) változása
Időkeret: Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
Az elsődleges gondozótól gyűjtött 2 cm-es hajmintákból gyűjtöttük
|
Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
|
A gyermekkori stresszhormonok kortizol és dehidroepiandroszteron (DHEA) változása
Időkeret: Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
A célgyermektől gyűjtött 2 cm-es hajmintákból gyűjtöttük
|
Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
|
A gyermekek szubjektív életminőségének változása Kid-KINDL-lel mérve
Időkeret: Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
A gyermek 24-szeres műszerről számolt be, amelyet 5 fokozatú Likert-skálán értékeltek, „soha” és „mindig” között, és a gyerekek életminőségre vonatkozó észlelését vizsgálták.
|
Intervenció előtt (a válaszadó vizsgálatba történő bevonásakor és a beavatkozás után (4 héttel a kezelés befejezése után)
|
|
Mentálhigiénés és gyermekvédelmi szolgáltatás igénybevételének megelőzése
Időkeret: Két és öt évvel a beavatkozás után (a kezelés befejezése)
|
Regisztrálja a gyermekek mentális egészségügyi szakszolgálatokhoz történő beutalóiról és a gyermekvédelmi szolgálatokkal való kapcsolattartásról szóló adatokat, amelyeket a Norvég Betegnyilvántartástól és a Norvég Statisztikától szereztek be.
|
Két és öt évvel a beavatkozás után (a kezelés befejezése)
|
|
A szülők által észlelt életminőség változása az élettel való elégedettségi skálával (SWLS) mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő egy 4 tételből álló eszközről számolt be, amelyet 7 fokozatú Likert-skálán értékeltek, „egyáltalán nem értek egyet” és „teljesen egyetértek” között, és a szülőnek az élettel való elégedettségről alkotott globális felfogását vizsgálták.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
Az iskolaelutasítási tendencia változása a SPARCK iskolamegtagadási skálával mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő a projekthez épített 5 elemről számolt be, amelyeket 5-pontos Likert-skálán értékeltek, amelyek a "nagyon ritka" és a "nagyon gyakran" között mozognak, és a gyermekek iskolai megtagadási viselkedését vizsgálták.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
Egyéb eredményintézkedések
Eredménymérő |
Intézkedés leírása |
Időkeret |
|---|---|---|
|
Beavatkozási intézkedés megvalósíthatósága (FIM)
Időkeret: 1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március) és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
A gyakorlati szakember és a szolgáltatásvezető egy 4 tételes skáláról számolt be (Weiner et al., 2017), amely a beavatkozás megvalósíthatóságát méri, ami a végrehajtás sikerességét jelző végrehajtási eredménynek tekinthető.
A tételek mérése egy 5 fokozatú Likert-skálán történik 1-től (teljes mértékben nem értek egyet) 5-ig (teljes mértékben egyetértek).
|
1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március) és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
|
A beavatkozási intézkedés elfogadhatósága (AIM)
Időkeret: 1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
A gyakorlati szakember és a szolgáltatásvezető egy 4 tételes skáláról számolt be (Weiner et al., 2017), amely egy beavatkozás elfogadhatóságát méri, ami a végrehajtás sikerességét jelző végrehajtási eredménynek tekinthető.
A tételek mérése egy 5 fokozatú Likert-skálán történik 1-től (teljes mértékben nem értek egyet) 5-ig (teljes mértékben egyetértek).
|
1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
|
Beavatkozási megfelelőségi intézkedés (IAM)
Időkeret: 1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
A gyakorlati szakember és a szolgálatvezető egy 4 tételes skáláról számolt be, amely a beavatkozás megfelelőségét méri, ami a végrehajtás sikerességét jelző végrehajtási eredménynek tekinthető.
A tételek mérése egy 5 fokozatú Likert-skálán történik 1-től (teljes mértékben nem értek egyet) 5-ig (teljes mértékben egyetértek).
|
1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
|
Szervezeti készenlét a változtatás végrehajtására (ORIC)
Időkeret: 1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
A gyakorló és a szolgálatvezető egy 10 elemből álló eszközről számolt be, amelyet a szervezeti változásra való felkészültség kollektív szintjének meghatározására használnak, ami fontos tényező az új beavatkozások, politikák és gyakorlatok sikeres megvalósításában.
Az intézkedés két alskálából áll: Változási kötelezettségvállalás (5 tétel) és Változási hatékonyság (5 elem).
A tételek mérése egy 5 fokozatú Likert-skálán történik 1-től (nem értek egyet) 5-ig (egyetértek).
|
1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
|
Megvalósítást meghatározó tényezők
Időkeret: 1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
A gyakorló és a szolgálatvezető 43 elemből álló intézkedésről számolt be, hogy felmérje azokat a tényezőket, amelyek akadályozhatják vagy elősegíthetik a beavatkozás sikeres végrehajtását egy adott kontextusban.
Az intézkedés az Innováció (13 elem), a Külső beállítás (4 elem), a Belső beállítás (7), az Egyének (6) és a Megvalósítási folyamat (13) CFIR tartományokat fedi le, amely több altémát/konstrukciót (pl.
az innováció relatív előnye, az innováció összetettsége, az egyének attitűdjei, képességei és motivációja, külső nyomás, változási feszültség, megvalósítási környezet stb.).
A tételek mérése egy 7-es Likert-skálán történik 1-től (egyáltalán nem értek egyet) 7-ig (teljesen egyetértek).
|
1. időpont a projekt kezdetekor (2023. március), 2. időpont az adatgyűjtés 1. éve után (2024. március), és 3. időpont, amikor az adatgyűjtés befejeződött (2025.)
|
|
SPARCK hűségmérő
Időkeret: Hetente minden SPARCK kezelés után a kezelési időszak alatt (a SPARCK kezelés befejezéséig)
|
A SPARCK szakembere beszámol a felhasznált beavatkozási tartalomról és az ügyfél reakciókészségéről
|
Hetente minden SPARCK kezelés után a kezelési időszak alatt (a SPARCK kezelés befejezéséig)
|
|
A kontrollcsoport beavatkozási tartalmának monitorozása.
Időkeret: Esetenként legfeljebb háromszor. A kezelés megkezdésekor és a kezelés után (25 hétig). Ha a kezelést 25 hét elteltével nem szakítják meg, a harmadik vizsgálatot a kezelés befejezése után végzik el.
|
A kontrollcsoport gyakorlói jelentései a beavatkozás formátumáról, tartalmáról és adagolásáról.
|
Esetenként legfeljebb háromszor. A kezelés megkezdésekor és a kezelés után (25 hétig). Ha a kezelést 25 hét elteltével nem szakítják meg, a harmadik vizsgálatot a kezelés befejezése után végzik el.
|
|
A szülők pszichés szorongásának változása a Hopkins-tünetek ellenőrzőlistájával (SCL-10) mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülők egy 10 elemből álló eszközről számoltak be, amelyet 4 pontos Likert-skálán értékeltek, „egyáltalán nem” és „nagyon” között, a szülők pszichológiai szorongásáról alkotott globális felfogását vizsgálva.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A családi szálláshelyek változása a SPARCK szálláselemeivel mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
14 szülő számolt be arról, hogy az elmúlt hónapban 5 fokozatú Likert-féle skálán értékelték a családi szállást a gyermekproblémákat.
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
A gyermekrutinok változásai a SPARCK gyermekrutinok skálájával mérve
Időkeret: Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
A szülő 3 tételről számolt be, amelyeket 5 fokozatú Likert-skálákon értékeltek, amelyek "egyáltalán nem értek egyet" és "teljesen egyetértek" között, a reggeli, étkezési és lefekvés előtti rutinok megérintésével, valamint 4 tételt 1 és 4 közötti numerikus skálán, a rutinszerű működés megérintésével. .
|
Előzetes (a válaszadó vizsgálatba vételekor), utána (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig) és utánkövetésen (6 hónappal az értékelés után)
|
|
SPARCK ügyfél-elégedettség
Időkeret: Után (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig)
|
A szülő az ehhez a projekthez készült 5 elemet jelentett, amelyeket 5-pontos Likert-skálán értékeltek, a „nem helyes” és a „nagyon helyes” között, az ügyfél elégedettségével.
|
Után (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig)
|
|
Working Alliance Inventory (WAI)
Időkeret: Után (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig)
|
A szülő 12 elemből álló eszközről számolt be, amelyet a "soha" és a "mindig" közötti 7 pontos Likert-skálán értékeltek, a szülő-kliens munkaszövetség megérintésével.
|
Után (a kezelés befejezésekor vagy legfeljebb 25 hétig)
|
Együttműködők és nyomozók
Együttműködők
Nyomozók
- Kutatásvezető: Truls Tømmerås, PhD, National Center for Child Behavioral Development
Tanulmányi rekorddátumok
Tanulmány főbb dátumok
Tanulmány kezdete (Tényleges)
Elsődleges befejezés (Várható)
A tanulmány befejezése (Várható)
Tanulmányi regisztráció dátumai
Először benyújtva
Először nyújtották be, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Első közzététel (Tényleges)
Tanulmányi rekordok frissítései
Utolsó frissítés közzétéve (Tényleges)
Az utolsó frissítés elküldve, amely megfelel a minőségbiztosítási kritériumoknak
Utolsó ellenőrzés
Több információ
A tanulmányhoz kapcsolódó kifejezések
Kulcsszavak
További vonatkozó MeSH feltételek
Egyéb vizsgálati azonosító számok
- 50708
Terv az egyéni résztvevői adatokhoz (IPD)
Tervezi megosztani az egyéni résztvevői adatokat (IPD)?
Gyógyszer- és eszközinformációk, tanulmányi dokumentumok
Egy amerikai FDA által szabályozott gyógyszerkészítményt tanulmányoz
Egy amerikai FDA által szabályozott eszközterméket tanulmányoz
Ezt az információt közvetlenül a clinicaltrials.gov webhelyről szereztük be, változtatás nélkül. Ha bármilyen kérése van vizsgálati adatainak módosítására, eltávolítására vagy frissítésére, kérjük, írjon a következő címre: register@clinicaltrials.gov. Amint a változás bevezetésre kerül a clinicaltrials.gov oldalon, ez a webhelyünkön is automatikusan frissül. .