- ICH GCP
- Registre américain des essais cliniques
- Essai clinique NCT05800522
Tester l'efficacité du soutien des parents - Coping Kids (SPARCK)
Un essai contrôlé randomisé d'efficacité d'une intervention de formation transdiagnostique des parents pour prévenir les problèmes de santé mentale chez les enfants dans les services de première ligne norvégiens
Le but de cet essai clinique est de tester l'efficacité de l'intervention de formation parentale Supportive Parents - Coping Kids (SPARCK) pour la prévention des problèmes de santé mentale chez l'enfant. Les principales questions de recherche sont :
• SPARCK est-il efficace pour prévenir et réduire les résultats négatifs et promouvoir des résultats positifs pour les enfants et les parents éligibles par rapport à la pratique de soins réguliers ?
De plus, les chercheurs mèneront une étude de mise en œuvre pour examiner les relations entre les déterminants de la mise en œuvre et la mise en œuvre et les résultats cliniques dans la condition d'intervention SPARCK
Les participants à l'essai d'efficacité seront randomisés pour recevoir soit l'intervention SPARCK, soit des pratiques de soins réguliers actifs fournis par des professionnels des services de première ligne norvégiens. Les chercheurs testeront l'efficacité de l'intervention SPARCK après le traitement et après six mois de suivi.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Description détaillée
SPARCK est une nouvelle intervention parentale transdiagnostique et préventive ciblant les parents d'enfants âgés de 4 à 12 ans présentant des symptômes élevés, mais subcliniques, d'anxiété, de dépression (intériorisation) et/ou de problèmes de comportement (extériorisation). Dans ce projet, les enquêteurs mèneront un essai d'efficacité randomisé avec des familles randomisées pour SPARCK ou des pratiques de soins régulières dans les services de première ligne norvégiens, par ex. les services de protection de l'enfance, les services de santé et les services de santé scolaire. Les enquêteurs étudieront les effets potentiels de SPARCK principalement sur a) les symptômes de l'enfant par rapport aux soins réguliers, et secondairement sur b) les pratiques parentales, l'auto-efficacité et le stress, c) la régulation du stress des parents et des enfants indexée par les hormones du stress (cortisol et DHEA) dans les cheveux, d) les références aux services spécialisés et aux SCF, et e) la qualité de vie subjective des enfants et des parents. De plus, les enquêteurs étudieront les facilitateurs et les obstacles à une mise en œuvre réussie et la relation entre la mise en œuvre et les résultats cliniques.
Conception : Essai contrôlé randomisé en groupes parallèles à deux bras. Les familles seront évaluées à trois moments : avant l'intervention, après (fin de l'intervention) et lors du suivi six mois après l'évaluation post. Dans les cas où l'intervention dépasse 24 semaines, nous évaluerons le poste à la semaine 25. Dans de tels cas, le suivi sera évalué six mois après la semaine 25. Les hormones de stress seront collectées avant l'intervention et quatre semaines après la fin de l'intervention.
Malgré un groupe cible relativement hétérogène, les chercheurs s'attendent à une conception équilibrée en termes de domaines de symptômes et de comorbidité entre les symptômes d'intériorisation et d'extériorisation. Cependant, il existe une certaine incertitude quant à la fréquence des enfants présentant exclusivement des symptômes dépressifs (contrairement aux symptômes d'anxiété ou aux problèmes de comportement). Nos critères de jugement principaux reflètent la caractéristique transdiagnostique de SPARCK ; ciblant l'anxiété, la dépression et les symptômes d'extériorisation. Les enfants éligibles peuvent présenter des symptômes dans un, deux ou dans les trois domaines de symptômes. En conséquence, les enquêteurs ne s'attendent à un changement dans un domaine de symptômes pertinent que si les enfants présentent des niveaux élevés avant l'intervention.
Les données seront inspectées à mi-parcours de la collecte de données pour surveiller divers problèmes, tels que la distribution des symptômes des familles de l'étude à l'admission et les dommages potentiels pour les familles de l'étude. Par exemple, si les enfants présentant exclusivement des symptômes dépressifs sont peu fréquents à l'admission, les enquêteurs peuvent modifier les hypothèses pertinentes et les critères de jugement principaux qui les accompagnent. Un chercheur externe qui ne fait pas partie du projet supervisera le processus.
Pour étudier la partie mise en œuvre du projet, les enquêteurs incluront une collecte de données quantitatives parmi les praticiens SPARCK et leurs chefs de service sur trois points temporels ; point d'intervention 1 (iT1 ; au début du projet), iT2 (après un an de collecte de données) et iT3 (après deux ans de collecte de données).
Recrutement, analyse et pouvoir : Le recrutement des participants à l'étude d'efficacité suivra les procédures de soins régulières pour le dépistage et l'inclusion dans les services de première ligne. Les familles éligibles seront randomisées dans chaque site avec 50 % de chances d'être affectées au groupe de contrôle ou d'intervention. Pour favoriser la prévisibilité des services en termes de prestation d'intervention, une randomisation par paires au sein de chaque site sera effectuée. Pour éviter tout retard d'intervention, et si un deuxième cas éligible n'est pas recruté dans un délai de quatre semaines, une randomisation en un seul bloc sera effectuée. Les blocs sont imbriqués dans chaque site municipal et la taille du bloc est aveugle pour le personnel de l'étude et les sites. La randomisation sera exécutée par un fournisseur externe, Klinforsk (www.klinforsk.no). L'effet du SPARCK par rapport aux soins réguliers sera indiqué par un effet d'interaction de groupe (entre) par le temps (dans) dans une conception à effets mixtes à mesures répétées. Avec une taille d'effet faible attendue de f = 0,1, GPOWER 3.1 estime le n nécessaire pour détecter l'interaction groupe par temps avec une puissance de 80 % à 164, mais cela est basé sur l'absence d'effets de conception et d'absence d'abandon. En supposant une corrélation intraclasse de thérapeute de 0,08, avec 4 cas par thérapeute, l'effet de conception est de 1,24, ce qui donne un n effectif de 80 % du n nominal. En corrigeant les effets de conception et l'abandon potentiel de 20 %, la taille d'échantillon effective nécessaire est de 252.
Type d'étude
Inscription (Anticipé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Coordonnées de l'étude
- Nom: Line Ragna Aakre Karlson, MA
- Numéro de téléphone: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
Sauvegarde des contacts de l'étude
- Nom: Agathe Backer-Grøndahl, PhD
- Numéro de téléphone: +4795211409
- E-mail: agathe.backer-grondahl@nubu.no
Lieux d'étude
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Oslo, Norvège
- Recrutement
- National Center for Child Behavioral Development
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Contact:
- Line Tagna Aakre Karlson, MA
- Numéro de téléphone: +4790685479
- E-mail: l.r.a.karlsson@nubu.no
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
Accepte les volontaires sains
Sexes éligibles pour l'étude
La description
Critère d'intégration:
- Enfants présentant des symptômes élevés de problèmes d'intériorisation et/ou d'extériorisation
Critère d'exclusion:
- L'enfant est référé ou reçoit une aide continue dans les services de santé mentale spécialisés pour des problèmes dans les domaines de l'intériorisation ou de l'extériorisation
- L'enfant est diagnostiqué avec une psychose, un retard mental ou un trouble envahissant du développement
- Risque aigu de suicide
- Abus physique ou sexuel continu documenté ou probable
- L'enfant ou les personnes qui s'en occupent reçoivent d'autres interventions systématiques ciblant des problèmes d'intériorisation ou d'extériorisation pendant leur inscription à l'étude (avant le suivi de 6 mois)
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: La prévention
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation parallèle
- Masquage: Seul
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Comparateur actif: Groupe de contrôle
Divers traitements actifs mis en œuvre dans les services de première ligne norvégiens.
Les traitements comprendront différentes mesures dont la portée et l'intensité varient, notamment des conseils éclectiques et d'autres interventions systématiques et fondées sur des données probantes.
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Le groupe de contrôle comprendra différentes interventions comportementales qui peuvent inclure les gardiens ou l'enfant cible, et peuvent donc varier en portée et en intensité.
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Expérimental: Groupe d'intervention
Intervention de formation parentale transdiagnostique et préventive, Parents de soutien - enfants d'adaptation (SPARCK)
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Le groupe d'intervention recevra l'intervention parentale transdiagnostique (SPARCK).
SPARCK est conçu pour inclure jusqu'à 12 sessions avec les gardiens.
Si nécessaire et applicable, les enfants peuvent assister aux séances.
Le point de départ du développement de SPARCK a été le modèle d'apprentissage par l'interaction sociale, qui représente la perspective de la gestion comportementale.
En outre, SPARCK se compose de composants empiriquement soutenus basés sur la théorie de l'attachement, la socialisation des émotions, la TCC et l'hébergement familial.
Ainsi, le contenu et les stratégies ont été collectés à partir de différentes théories pour fournir une boîte à outils diversifiée adaptée pour résoudre les problèmes de transdiagnostic dans les familles confrontées à des défis d'externalisation, d'internalisation et de soignant.
Le contenu et les stratégies cibles de SPARCK sont adaptés aux besoins des familles et des enfants, et le manuel explique le contenu et comment les stratégies cibles peuvent être adaptées et combinées.
Autres noms:
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Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Modification des symptômes d'anxiété et de dépression chez l'enfant mesurée par l'échelle révisée d'anxiété et de dépression chez l'enfant
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté un instrument de 47 éléments tapotant les symptômes d'anxiété et de dépression des enfants sur une échelle numérique à 4 points allant de 1 à 4. Un score plus élevé indique plus de symptômes
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Changement dans les comportements problématiques de l'enfant mesuré par l'inventaire du comportement de l'enfant d'Eyberg
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté un instrument de 36 éléments tapotant la fréquence des comportements problématiques des enfants sur une échelle de Likert à 7 points.
Des scores plus élevés indiquent plus de problèmes de comportement.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Changement des problèmes sociaux et émotionnels de l'enfant mesuré par le questionnaire Forces et difficultés (SDQ
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté un instrument de 30 éléments évalué sur une échelle numérique à 3 points exploitant les problèmes d'intériorisation et d'extériorisation et les compétences prosociales des enfants.
L'échelle de difficultés totales de 20 items exploitant les symptômes composites d'intériorisation et d'extériorisation est utilisée comme critère de jugement principal.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Évolution des pratiques parentales mesurée par l'Échelle d'adaptation parentale et familiale (PAFAS)
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté un instrument de 30 éléments évalué sur des échelles de Likert à 4 points allant de « pas du tout » à « beaucoup » exploitant les compétences parentales et les relations familiales
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Changement de l'auto-efficacité parentale mesurée par Me as a Parent (MaaP)
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Les parents ont rapporté un instrument abrégé à 4 éléments évalué sur des échelles de Likert à 5 points allant de fortement en désaccord à fortement d'accord en tapant sur l'auto-efficacité parentale.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Changement du stress parental mesuré par l'échelle de stress perçu
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Les parents ont rapporté un instrument à 10 items, évalué sur des échelles de Likert à 5 points allant de « jamais » à « très souvent », exploitant la perception globale des parents du stress subjectif.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Modification des hormones de stress cortisol et déhydroépiandrostérone (DHEA)
Délai: Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Recueilli à partir d'échantillons de cheveux de 2 cm prélevés sur le gardien principal et l'enfant cible
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Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Modification des hormones de stress parentales, le cortisol et la déhydroépiandrostérone (DHEA)
Délai: Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Recueilli à partir d'échantillons de cheveux de 2 cm prélevés auprès du gardien principal
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Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Modification des hormones de stress de l'enfant, le cortisol et la déhydroépiandrostérone (DHEA)
Délai: Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Recueilli à partir d'échantillons de cheveux de 2 cm prélevés sur l'enfant cible
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Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Changement de la qualité de vie subjective de l'enfant mesuré par Kid-KINDL
Délai: Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Instrument rapporté par l'enfant 24 fois, évalué sur des échelles de Likert à 5 points allant de « jamais » à « toujours », exploitant la perception des enfants sur la qualité de vie
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Pré-intervention (à l'inclusion du répondant dans l'étude et post-intervention (4 semaines après la fin du traitement)
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Prévention de l'utilisation des services de santé mentale et de protection de l'enfance
Délai: Deux et cinq ans après l'intervention (arrêt du traitement)
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Enregistrez les données sur les renvois d'enfants vers des services de santé mentale spécialisés et sur les contacts avec les services de protection de l'enfance extraites du registre norvégien des patients et de Statistics Norway, respectivement.
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Deux et cinq ans après l'intervention (arrêt du traitement)
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Changement de la qualité de vie perçue par les parents mesuré par l'échelle de satisfaction à l'égard de la vie (SWLS)
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté un instrument à 4 éléments, évalué sur des échelles de Likert à 7 points allant de « fortement en désaccord » à « fortement d'accord », exploitant la perception globale du parent quant à sa satisfaction à l'égard de la vie.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Évolution de la tendance au refus scolaire mesurée par l'échelle de refus scolaire SPARCK
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Les parents ont rapporté 5 items construits pour le projet, évalués sur des échelles de Likert à 5 points allant de « très rare » à « très souvent », en exploitant le comportement de refus scolaire de l'enfant.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Autres mesures de résultats
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Faisabilité de la mesure d'intervention (FIM)
Délai: Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025))
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Le praticien et le chef de service ont rapporté une échelle à 4 éléments (Weiner et al., 2017) qui mesure la faisabilité d'une intervention, qui est considérée comme un résultat de mise en œuvre indiquant le succès de la mise en œuvre.
Les items sont mesurés sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d'accord) à 5 (tout à fait d'accord).
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Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025))
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Acceptabilité de la mesure d'intervention (AIM)
Délai: Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Le praticien et le chef de service ont rapporté une échelle à 4 éléments (Weiner et al., 2017) qui mesure l'acceptabilité d'une intervention, qui est considérée comme un résultat de mise en œuvre indiquant le succès de la mise en œuvre.
Les items sont mesurés sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d'accord) à 5 (tout à fait d'accord).
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Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Mesure d'adéquation de l'intervention (IAM)
Délai: Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Le praticien et le chef de service ont rapporté une échelle de 4 éléments qui mesure la pertinence d'une intervention, qui est considérée comme un résultat de mise en œuvre indiquant le succès de la mise en œuvre.
Les items sont mesurés sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas du tout d'accord) à 5 (tout à fait d'accord).
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Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Préparation organisationnelle à la mise en œuvre du changement (ORIC)
Délai: Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Le praticien et le chef de service ont rapporté un instrument en 10 points utilisé pour déterminer un niveau collectif de préparation organisationnelle au changement, ce qui est un facteur important dans la mise en œuvre réussie de nouvelles interventions, politiques et pratiques.
La mesure se compose de deux sous-échelles intitulées Change Commitment (5 items) et Change Efficacy (5 items).
Les items sont mesurés sur une échelle de Likert en 5 points allant de 1 (pas d'accord) à 5 (d'accord).
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Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Mesure des déterminants de la mise en œuvre
Délai: Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Le praticien et le chef de service ont rapporté une mesure de 43 éléments pour évaluer les facteurs qui peuvent entraver ou favoriser la mise en œuvre réussie d'une intervention dans un contexte donné.
La mesure couvre les domaines CFIR Innovation (13 éléments), Cadre extérieur (4 éléments), Cadre intérieur (7), Individus (6) et Processus de mise en œuvre (13), qui comprend plusieurs sous-thèmes/concepts (c.-à-d.
avantage relatif de l'innovation, complexité de l'innovation, attitudes individuelles, compétences et motivation, pression externe, tension pour le changement, climat de mise en œuvre, etc.).
Les items sont mesurés sur une échelle de Likert en 7 points allant de 1 (fortement en désaccord) à 7 (fortement d'accord).
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Temps 1 au début du projet (mars 2023), temps 2 après l'année 1 de collecte de données (mars 2024) et temps 3 lorsque la collecte de données est terminée (2025)
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Mesure de fidélité SPARCK
Délai: Chaque semaine après chaque session SPARCK pendant la période de traitement (jusqu'à la fin du traitement SPARCK)
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Le praticien SPARCK signale le contenu de l'intervention utilisé et la réactivité du client
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Chaque semaine après chaque session SPARCK pendant la période de traitement (jusqu'à la fin du traitement SPARCK)
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Suivi du contenu des interventions du groupe témoin.
Délai: Jusqu'à trois fois par cas. Au début du traitement et après le traitement (jusqu'à 25 semaines). Si le traitement n'est pas terminé après 25 semaines, une troisième évaluation sera effectuée après la fin du traitement.
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Rapports du praticien du groupe témoin sur le format, le contenu et la posologie de l'intervention.
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Jusqu'à trois fois par cas. Au début du traitement et après le traitement (jusqu'à 25 semaines). Si le traitement n'est pas terminé après 25 semaines, une troisième évaluation sera effectuée après la fin du traitement.
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Modification de la détresse psychologique des parents mesurée par la liste de contrôle des symptômes de Hopkins (SCL-10)
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Instrument à 10 items rapporté par les parents, évalué sur des échelles de Likert à 4 points allant de « pas du tout » à « extrêmement », exploitant la perception globale de la détresse psychologique des parents
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Changement dans le logement familial mesuré par les éléments de logement SPARCK
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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14 parents ont rapporté des éléments notés sur des échelles de type Likert en 5 points associant l'adaptation de la famille aux problèmes de l'enfant au cours du dernier mois.
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Changements dans les routines de l'enfant mesurés par l'échelle des routines de l'enfant SPARCK
Délai: Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Le parent a rapporté 3 items, évalués sur des échelles de Likert à 5 points allant de « fortement en désaccord » à « tout à fait d'accord », en tapant sur l'occurrence des routines du matin, des repas et du coucher, et 4 items sur des échelles numériques allant de 1 à 4, en tapant sur le fonctionnement de routine .
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Pré (à l'inclusion des répondants dans l'étude), post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines) et suivi (6 mois après l'évaluation post)
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Satisfaction des clients SPARCK
Délai: Post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines)
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Les parents ont rapporté 5 items construits pour ce projet, évalués sur des échelles de Likert à 5 points allant de « pas correct » à « très correct », exploitant la satisfaction du client.
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Post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines)
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Inventaire des alliances de travail (WAI)
Délai: Post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines)
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Instrument à 12 items rapporté par les parents, évalué sur des échelles de Likert à 7 points allant de « jamais » à « toujours », faisant appel à l'alliance de travail parent-client
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Post (à la fin du traitement ou jusqu'à 25 semaines)
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Collaborateurs et enquêteurs
Collaborateurs
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Truls Tømmerås, PhD, National Center for Child Behavioral Development
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Anticipé)
Achèvement de l'étude (Anticipé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Mots clés
Termes MeSH pertinents supplémentaires
Autres numéros d'identification d'étude
- 50708
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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