Effekten av Screen to Move-programmet hos førskolebarn

Eksperimentell: Intervensjonsgruppe

Det legges opp til 6 økter, 1 økt per uke for barn og foreldre. Programmet vil bli introdusert for barn og foreldre under utlysningen med "Skjerm-til-Beveg-Program (STEP)". Symbolet til programmet er opprettet og dette symbolet vil bli hengt på klasseromsdøren. Økter for barn inkluderer historie, bilde, videodemonstrasjon og aktive lekeaktiviteter. Det skal brukes et mer tydelig, enkelt og forståelig språk for barn, og det skal brukes forsterkninger. For foreldre; Det blir 6 treningsøkter i form av presentasjoner. Samtidig med barnas aktiviteter vil det bli sendt ut informasjonsnotater til foreldrene som skisserer forventningene. Før intervensjonen, etter intervensjonen og i 3. måned vil barns skjermbrukstid, daglig fysisk aktivitetstid, søvntid, foreldres kunnskap, atferd, holdning og egeneffektivitet om barnas skjermbrukstid bli evaluert.

Atferdsmessig: Screen-to-Move-program (TRINN)

Det legges opp til 6 økter, 1 økt per uke for barn og foreldre. Programmet vil bli introdusert for barn og foreldre under utlysningen med "Skjerm-til-Beveg-Program (STEP)".

Ingen inngripen: Kontrollgruppe

Skjermbrukstid, daglig fysisk aktivitetstid, søvntid, foreldres kunnskap, atferd, holdning og egeneffektivitet om barns skjermbrukstid vil bli evaluert samtidig fra kontrollgruppen med intervensjonsgruppen. Etter 3. måneds oppfølgingstest vil STEP bli brukt på barna og foreldrene i kontrollgruppen.

Reduserende skjermtid for barn i forsøksgruppen

Barnas skjermbrukstid vil bli evaluert med spørsmål. "Hvor lenge (…timer…..minutter) brukte barnet ditt i gjennomsnitt en enhet med en elektronisk skjerm, for eksempel en smarttelefon, nettbrett, videospill eller så på TV, filmer, videospill på en dag?". Daglig skjermbrukstid vil bli evaluert i minutter. Maksimalt 60 minutter skjermtid anbefales for førskolebarn (Verdens helseorganisasjon, 2019).

Økende fysisk aktivitetsnivå hos barn i forsøksgruppen

Barns fysiske aktivitetsnivå; Punkt 1: "Hvor lenge er barnet ditt aktivt i gjennomsnitt på en dag? (f.eks. gå sakte, re opp sengen osv.)" og punkt 2:"Hvor lenge gjør barnet ditt fysisk aktivitet på en dag i gjennomsnitt før han er andpusten?" (gå fort, sykle, løpe, spille ballspill, svømming, dans, etc.) vil bli evaluert basert på foreldrenes egenrapportering. Den totale daglige (Artikel1 + Vare2) fysisk aktivitetstid vil bli evaluert i minutter. Minimum 180 minutter fysisk aktivitet anbefales for førskolebarn (Verdens helseorganisasjon, 2019).

Økende antall trinn for barna i forsøksgruppen

Førskolebarns daglige skrittteller vil bli målt med OMRON HJ-109-E skritteller. I vår studie vil antall trinn for barn i alderen 3-5 år bli evaluert til 11 500 trinn, som er oppgitt å tilsvare 180 minutters fysisk aktivitetsmålet anbefalt av Verdens helseorganisasjon for barn i alderen 3-5 (De Craemer et al. ., 2015; Verdens helseorganisasjon, 2019).

Økende kunnskapsscore til foreldre i forsøksgruppen

Informasjonsskjemaet er laget av forskere i tråd med litteraturen (Verdens helseorganisasjon, 2019). Skjemaet inneholder informasjon om PA, skjermbrukstid og søvnvarighet til barna til foreldre som har barn mellom 2-5 år og består av 14 spørsmål. For hver gjenstand scores det riktige alternativet som 1, og det feilaktige og jeg vet ikke-alternativet får 0. Den totale poengsummen oppnådd ved å samle gjenstandene varierer mellom 0-14 poeng. En høy score indikerer et høyt kunnskapsnivå.

Økning i holdningsskåren til foreldrene i forsøksgruppen

Foreldres holdninger til barnas skjermtid ble evaluert med et spørreskjema med åtte elementer utviklet av Zimmerman et al. i 2007. Spørreskjemaet er i en fempunkts Likert-type, som strekker seg fra helt enig (1) til helt uenig (5). Høye skårer på undersøkelsen reflekterer mer positive holdninger. Spørreskjemaet har vært brukt i mange studier tidligere og har høy reliabilitet med cronbach alpha-verdien på .84 (Carson & Janssen, 2012; Mansor et al., 2021; Raj et al., 2022).

Økende selveffektivitetsscore for foreldre i forsøksgruppen

Self-efficacy vil bli målt separat for å redusere skjermtid og øke fysisk aktivitet. Foreldres selvtillit for å redusere barnas skjermtid: "Hvor sikker er du på at du kan si nei til ditt barns forespørsel om å delta i skjermtid (TV/datamaskin/nettbrett/videospill)?" Det vil bli vurdert på en 5-punkts skala som strekker seg fra 'ikke sikker' til 'veldig sikker' (Carson & Janssen, 2012). Forelderens evne til å påvirke barnets fysiske aktivitet gjenspeiler forelderens grad av tillit i situasjoner knyttet til barnets fysiske aktivitet. Spørreskjemaet utviklet i 2010 har en enkeltfaktorstruktur og høy reliabilitet (α= 0,88). Undersøkelsen med åtte spørsmål (For eksempel: Hvor sikker er du på at barnet ditt vil gjøre fysisk aktivitet selv om du ikke har mye tid) er en Likert-type på fem punkter som strekker seg fra Jeg stoler ikke på meg selv (1) til Jeg er veldig selvsikker (5). Høye skårer på spørreskjemaet reflekterer høyere self-efficacy (Smith et al., 2010).