O efeito do programa Screen to Move em crianças pré-escolares

Experimental: Grupo de Intervenção

Está planejado em 6 sessões, 1 sessão por semana para crianças e pais. O programa será apresentado a crianças e pais sob a chamada "Screen-to-Move-Program (STEP)". O símbolo do programa foi criado e este símbolo será pendurado na porta da sala de aula. As sessões para crianças incluem história, imagem, demonstração em vídeo e atividades lúdicas ativas. Será utilizada uma linguagem mais clara, simples e compreensível para as crianças, e serão utilizados reforços. Para os pais; Serão 6 treinamentos em forma de apresentações. Paralelamente às atividades das crianças, serão enviadas aos pais notas informativas com as expetativas. Antes da intervenção, após a intervenção e no 3º mês, serão avaliados o tempo de uso de tela das crianças, tempo de atividade física diária, tempo de sono, conhecimento, comportamento, atitude e autoeficácia dos pais sobre o tempo de uso de tela de seus filhos.

Comportamental: Programa tela para mover (STEP)

Está planejado em 6 sessões, 1 sessão por semana para crianças e pais. O programa será apresentado a crianças e pais sob a chamada "Screen-to-Move-Program (STEP)".

Sem intervenção: Grupo de controle

Tempo de uso de tela, tempo de atividade física diária, tempo de sono, conhecimento, comportamento, atitude e autoeficácia dos pais sobre o tempo de uso de tela das crianças serão avaliados simultaneamente do grupo controle com o grupo intervenção. Após o teste de acompanhamento do 3º mês, o STEP será aplicado às crianças e pais do grupo controle.

Diminuição do tempo de tela das crianças do grupo experimental

O tempo de uso da tela das crianças será avaliado com perguntas. "Quanto tempo (…horas…..minutos) em média seu filho usou algum dispositivo com tela eletrônica, como smartphone, tablet, videogame ou assistiu televisão, filmes, videogames por dia?". O tempo de uso diário da tela será avaliado em minutos. Recomenda-se um máximo de 60 minutos de tela para crianças em idade pré-escolar (Organização Mundial da Saúde, 2019).

Aumento do nível de atividade física das crianças do grupo experimental

Níveis de atividade física das crianças; Item 1: "Quanto tempo seu filho fica ativo em média por dia? (por exemplo. andar devagar, arrumar a cama etc.)" e Item 2: "Quanto tempo seu filho faz atividade física por dia, em média, até ficar sem fôlego?" (caminhar rápido, andar de bicicleta, correr, jogar bola, natação, dança, etc.) serão avaliados com base no auto-relato dos pais. O tempo total de atividade física diária (Item1 + Item2) será avaliado em minutos. Um mínimo de 180 minutos de atividade física é recomendado para crianças em idade pré-escolar (Organização Mundial da Saúde, 2019).

Aumento do número de passos para as crianças do grupo experimental

A contagem diária de passos de crianças em idade pré-escolar será medida com o pedômetro OMRON HJ-109-E. Em nosso estudo, o número de passos para crianças de 3 a 5 anos será avaliado em 11.500 passos, o que corresponde à meta de 180 minutos de atividade física recomendada pela Organização Mundial da Saúde para crianças de 3 a 5 anos (De Craemer et al ., 2015; Organização Mundial da Saúde, 2019).

Aumentando a pontuação de conhecimento dos pais no grupo experimental

O formulário de informações foi elaborado por pesquisadores em consonância com a literatura (Organização Mundial da Saúde, 2019). O formulário contém informações sobre AF, tempo de uso da tela e duração do sono dos filhos de pais que têm filhos entre 2 e 5 anos e é composto por 14 perguntas. Para cada item, a opção correta é pontuada como 1, e a opção incorreta e não sei é pontuada como 0. A pontuação total obtida com a coleta dos itens varia de 0 a 14 pontos. Uma pontuação alta indica um alto nível de conhecimento.

Aumento do escore de atitude dos pais do grupo experimental

As atitudes dos pais em relação ao tempo de tela de seus filhos foram avaliadas com um questionário de oito itens desenvolvido por Zimmerman et al. em 2007. O questionário é do tipo Likert de cinco pontos, variando de concordo totalmente (1) a discordo totalmente (5). Pontuações altas na pesquisa refletem atitudes mais positivas. O questionário foi usado em muitos estudos antes e tem uma alta confiabilidade com o valor alfa de cronbach de 0,84 (Carson & Janssen, 2012; Mansor et al., 2021; Raj et al., 2022).

Aumentando o escore de autoeficácia dos pais no grupo experimental

A autoeficácia será medida separadamente para reduzir o tempo de tela e aumentar a atividade física. Autoeficácia dos pais em reduzir o tempo de tela de seus filhos: "Quão confiante você está de que pode dizer não ao pedido de seu filho para participar do tempo de tela (TV/computador/tablet/videogame)?" Será avaliado em uma escala de 5 pontos que varia de 'nada certo' a 'muito certo' (Carson & Janssen, 2012). A autoeficácia dos pais em influenciar a atividade física da criança reflete o nível de confiança dos pais em situações relacionadas à atividade física da criança. O questionário desenvolvido em 2010 possui estrutura unifatorial e alta confiabilidade (α= 0,88). A pesquisa de oito perguntas (por exemplo: quão confiante você está de que seu filho fará atividade física mesmo que você não tenha muito tempo) é do tipo Likert de cinco pontos, variando de não confio em mim mesmo (1) a estou muito confiante (5). Pontuações altas no questionário refletem maior autoeficácia (Smith et al., 2010).