Effekten av Screen to Move-programmet hos förskolebarn

Experimentell: Interventionsgrupp

Det är planerat som 6 pass, 1 pass per vecka för barn och föräldrar. Programmet kommer att introduceras för barn och föräldrar under uppropet med "Skärm-till-Flytta-Program (STEP)". Symbolen för programmet har skapats och denna symbol kommer att hängas på klassrummets dörr. Sessioner för barn inkluderar berättelse, bild, videodemonstration och aktiva lekaktiviteter. Ett tydligare, enkelt och begripligt språk kommer att användas för barn och förstärkningar kommer att användas. För föräldrar; Det blir 6 träningstillfällen i form av presentationer. Samtidigt med barnaktiviteterna kommer informationslappar att skickas till föräldrarna som beskriver förväntningarna. Före interventionen, efter interventionen och under den 3:e månaden kommer barns skärmanvändningstid, dagliga fysiska aktivitetstid, sömntid, föräldrars kunskap, beteende, attityd och själveffektivitet om sina barns skärmanvändningstid att utvärderas.

Beteende: Screen-to-Move-program (STEP)

Det är planerat som 6 pass, 1 pass per vecka för barn och föräldrar. Programmet kommer att introduceras för barn och föräldrar under uppropet med "Skärm-till-Flytta-Program (STEP)".

Inget ingripande: Kontrollgrupp

Skärmanvändningstid, daglig fysisk aktivitetstid, sömntid, föräldrars kunskaper, beteende, attityd och själveffekt om barns skärmanvändningstid kommer att utvärderas samtidigt från kontrollgruppen med interventionsgruppen. Efter den tredje månadens uppföljningstest kommer STEG att tillämpas på barnen och föräldrarna i kontrollgruppen.

Minskad skärmtid för barn i experimentgruppen

Barns skärmanvändningstid kommer att utvärderas med frågor. "Hur länge (…timmar…..minuter) använde ditt barn i genomsnitt någon enhet med en elektronisk skärm, som en smartphone, surfplatta, videospel eller tittade på tv, filmer, videospel på en dag?". Daglig skärmanvändningstid kommer att utvärderas i minuter. Högst 60 minuters skärmtid rekommenderas för förskolebarn (World Health Organization, 2019).

Ökad fysisk aktivitetsnivå för barn i experimentgruppen

Barns fysiska aktivitetsnivåer; Punkt 1: "Hur länge är ditt barn aktivt i genomsnitt på en dag? (t.ex. gå långsamt, bädda sängen etc.)" och punkt 2:"Hur länge gör ditt barn fysisk aktivitet på en dag i genomsnitt tills han andas?" (går snabbt, cyklar, springer, spelar bollspel, simning, dans, etc.) kommer att utvärderas utifrån föräldrarnas självrapportering. Den totala dagliga fysiska aktivitetstiden (Artikel1 + Artikel2) kommer att utvärderas i minuter. Minst 180 minuters fysisk aktivitet rekommenderas för förskolebarn (World Health Organization, 2019).

Ökat antal steg för barnen i experimentgruppen

Förskolebarns dagliga stegräkning kommer att mätas med OMRON HJ-109-E stegräknare. I vår studie kommer antalet steg för barn i åldrarna 3-5 att utvärderas till 11 500 steg, vilket anges motsvara det 180 minuters fysiska aktivitetsmålet som rekommenderas av Världshälsoorganisationen för barn i åldrarna 3-5 (De Craemer et al. ., 2015; Världshälsoorganisationen, 2019).

Öka kunskapspoäng hos föräldrar i experimentgruppen

Informationsformuläret skapades av forskare i linje med litteraturen (World Health Organization, 2019). Formuläret innehåller information om PA, skärmanvändningstid och sömnlängd för barn till föräldrar som har barn mellan 2-5 år och består av 14 frågor. För varje föremål får det rätta alternativet 1, och det felaktiga och jag vet inte alternativet får 0. Den totala poängen som erhålls genom att samla föremålen varierar mellan 0-14 poäng. Ett högt betyg indikerar en hög kunskapsnivå.

Ökning av attitydpoängen hos föräldrarna i experimentgruppen

Föräldrars attityder till sina barns skärmtid utvärderades med ett frågeformulär med åtta punkter utvecklat av Zimmerman et al. under 2007. Frågeformuläret är av en fempunkts Likert-typ, som sträcker sig från håller helt med (1) till håller helt med (5). Höga poäng i undersökningen speglar mer positiva attityder. Enkäten har använts i många studier tidigare och har en hög reliabilitet med cronbach alfa-värdet på .84 (Carson & Janssen, 2012; Mansor et al., 2021; Raj et al., 2022).

Ökad själveffektivitetspoäng för föräldrar i experimentgruppen

Self-efficacy kommer att mätas separat för att minska skärmtiden och öka fysisk aktivitet. Föräldrars självförtroende för att minska sina barns skärmtid: "Hur säker är du på att du kan tacka nej till ditt barns begäran om att delta i skärmtid (TV/dator/surfplatta/tv-spel)?" Det kommer att bedömas på en 5-gradig skala som sträcker sig från "inte alls säker" till "mycket säker" (Carson & Janssen, 2012). Förälderns självförtroende för att påverka barnets fysiska aktivitet speglar förälderns nivå av förtroende i situationer relaterade till barnets fysiska aktivitet. Frågeformuläret som togs fram 2010 har en enfaktorstruktur och hög tillförlitlighet (α= 0,88). Enkäten med åtta frågor (till exempel: Hur säker är du på att ditt barn kommer att göra fysisk aktivitet även om du inte har mycket tid) är en Likert-typ med fem punkter som sträcker sig från Jag litar inte på mig själv (1) till Jag är väldigt självsäker (5). Höga poäng på frågeformuläret återspeglar högre self-efficacy (Smith et al., 2010).