Het effect van het programma Screen to Move bij kleuters

Experimenteel: Interventie Groep

Het is gepland als 6 sessies, 1 sessie per week voor kinderen en ouders. Het programma wordt geïntroduceerd bij kinderen en ouders onder de oproep met "Screen-to-Move-Program (STEP)". Het symbool van het programma is gemaakt en dit symbool komt op de klasdeur te hangen. Sessies voor kinderen omvatten verhalen, foto's, videodemonstraties en actieve spelactiviteiten. Er zal een meer duidelijke, eenvoudige en begrijpelijke taal worden gebruikt voor kinderen en er zullen versterkingen worden gebruikt. Voor ouders; Er zijn 6 trainingen in de vorm van presentaties. Gelijktijdig met de activiteiten van de kinderen worden er informatieve briefjes naar de ouders gestuurd waarin de verwachtingen worden geschetst. Voor de interventie, na de interventie en in de 3e maand worden de schermgebruikstijd van kinderen, de dagelijkse fysieke activiteitstijd, de slaaptijd, de kennis, het gedrag, de houding en de zelfredzaamheid van ouders over de schermgebruikstijd van hun kinderen geëvalueerd.

Gedragsmatig: Screen-to-Move-programma (STEP)

Het is gepland als 6 sessies, 1 sessie per week voor kinderen en ouders. Het programma wordt geïntroduceerd bij kinderen en ouders onder de oproep met "Screen-to-Move-Program (STEP)".

Geen tussenkomst: Controlegroep

Schermgebruikstijd, dagelijkse fysieke activiteitstijd, slaaptijd, kennis, gedrag, houding en zelfredzaamheid van ouders over de schermgebruikstijd van kinderen worden gelijktijdig geëvalueerd door de controlegroep en de interventiegroep. Na de 3e maand vervolgtest wordt de STEP toegepast op de kinderen en ouders in de controlegroep.

Afnemende schermtijd van kinderen in de experimentele groep

De schermgebruikstijd van kinderen wordt geëvalueerd met vragen. "Hoe lang (...uren...minuten) gebruikte uw kind gemiddeld een apparaat met een elektronisch scherm, zoals een smartphone, tablet, videogame, of keek het televisie, films, videogames per dag?". De dagelijkse schermgebruikstijd wordt in minuten geëvalueerd. Voor kleuters wordt maximaal 60 minuten schermtijd aanbevolen (Wereldgezondheidsorganisatie, 2019).

Verhogen van het fysieke activiteitsniveau van kinderen in de experimentele groep

Fysieke activiteitsniveaus van kinderen; Item 1: "Hoe lang is uw kind gemiddeld actief op een dag? (bijv. langzaam lopen, bed opmaken etc.)" en vraag 2: "Hoe lang doet uw kind gemiddeld op een dag aan lichaamsbeweging totdat hij buiten adem is?" (snel lopen, fietsen, hardlopen, balspelen, zwemmen, dansen, enz.) worden geëvalueerd op basis van zelfrapportage door de ouders. De totale dagelijkse (Item1 + Item2) fysieke activiteitstijd wordt geëvalueerd in minuten. Voor kleuters wordt minimaal 180 minuten lichaamsbeweging aanbevolen (Wereldgezondheidsorganisatie, 2019).

Toenemend aantal stappen voor de kinderen in de experimentele groep

Het dagelijkse aantal stappen van kleuters wordt gemeten met de OMRON HJ-109-E stappenteller. In onze studie zal het aantal stappen voor kinderen van 3-5 jaar worden geëvalueerd als 11.500 stappen, wat naar verluidt overeenkomt met het doel van 180 minuten lichaamsbeweging aanbevolen door de Wereldgezondheidsorganisatie voor kinderen van 3-5 jaar (De Craemer et al ., 2015; Wereldgezondheidsorganisatie, 2019).

Toenemende kennisscore van ouders in de experimentele groep

Het informatieformulier is door onderzoekers opgesteld in lijn met de literatuur (Wereldgezondheidsorganisatie, 2019). Het formulier bevat informatie over de PA, schermgebruikstijd en slaapduur van de kinderen van ouders met kinderen in de leeftijd van 2-5 jaar en bestaat uit 14 vragen. Voor elk item wordt de juiste optie gescoord als 1, en de onjuiste en ik weet het niet optie wordt gescoord als 0. De totale score die wordt verkregen door het verzamelen van de items varieert tussen 0-14 punten. Een hoge score duidt op een hoog kennisniveau.

Toename van de attitudescore van de ouders in de experimentele groep

De houding van ouders ten opzichte van de schermtijd van hun kinderen werd geëvalueerd met een vragenlijst met acht items, ontwikkeld door Zimmerman et al. in 2007. De vragenlijst is in een vijfpunts Likert-type, variërend van helemaal mee eens (1) tot helemaal mee oneens (5). Hoge scores op de enquête weerspiegelen meer positieve attitudes. De vragenlijst is al in veel onderzoeken gebruikt en heeft een hoge betrouwbaarheid met de cronbach alpha waarde van .84 (Carson & Janssen, 2012; Mansor et al., 2021; Raj et al., 2022).

Toenemende self-efficacyscore van ouders in de experimentele groep

Zelfeffectiviteit wordt afzonderlijk gemeten om de schermtijd te verminderen en de fysieke activiteit te vergroten. Zelfeffectiviteit van ouders bij het verminderen van de schermtijd van hun kinderen: "Hoe zeker bent u dat u nee kunt zeggen tegen het verzoek van uw kind om deel te nemen aan schermtijd (tv/computer/tablet/videogames)?" Het wordt beoordeeld op een 5-puntsschaal gaande van 'helemaal niet zeker' tot 'zeer zeker' (Carson & Janssen, 2012). De zelfredzaamheid van de ouder bij het beïnvloeden van de fysieke activiteit van het kind weerspiegelt het vertrouwensniveau van de ouder in situaties die verband houden met de fysieke activiteit van het kind. De in 2010 ontwikkelde vragenlijst heeft een enkele factorstructuur en een hoge betrouwbaarheid (α= 0,88). De enquête met acht vragen (bijvoorbeeld: hoe zeker bent u dat uw kind lichamelijke activiteit zal doen, zelfs als u niet veel tijd heeft) is een Likert-type met vijf punten, variërend van Ik vertrouw mezelf niet (1) tot Ik ben erg zelfverzekerd (5). Hoge scores op de vragenlijst weerspiegelen een grotere zelfredzaamheid (Smith et al., 2010).