Эффект программы «Экран для перемещения» у детей дошкольного возраста

Экспериментальный: Группа вмешательства

Планируется 6 занятий, по 1 занятию в неделю для детей и родителей. Программа будет представлена ​​детям и родителям под лозунгом "Screen-to-Move-Program (STEP)". Символ программы создан, и этот символ будет висеть на двери класса. Занятия для детей включают рассказ, картинку, видеодемонстрацию и активную игровую деятельность. Для детей будет использоваться более ясный, простой и понятный язык, а также будут использоваться подкрепления. Для родителей; Будет проведено 6 тренингов в форме презентаций. Одновременно с мероприятиями для детей родителям будут отправлены информационные записки с изложением ожиданий. До вмешательства, после вмешательства и на 3-м месяце будут оцениваться время использования детьми экрана, время ежедневной физической активности, время сна, знания родителей, поведение, отношение и самоэффективность в отношении времени использования экрана детьми.

Поведенческий: Программа Screen-to-Move (STEP)

Планируется 6 занятий, по 1 занятию в неделю для детей и родителей. Программа будет представлена ​​детям и родителям под лозунгом "Screen-to-Move-Program (STEP)".

Без вмешательства: Контрольная группа

Время использования экрана, время ежедневной физической активности, время сна, знания родителей, поведение, отношение и самоэффективность в отношении времени использования экрана детьми будут оцениваться одновременно в контрольной группе и группе вмешательства. После контрольного теста через 3 месяца STEP будет применен к детям и родителям в контрольной группе.

Уменьшение экранного времени детей в экспериментальной группе

Время использования экрана детьми будет оцениваться с помощью вопросов. «Как долго (…часы…..минуты) ваш ребенок в среднем использовал какое-либо устройство с электронным экраном, такое как смартфон, планшет, видеоигру, или смотрел телевизор, фильмы, видеоигры в день?». Ежедневное время использования экрана будет оцениваться в минутах. Для детей дошкольного возраста рекомендуется не более 60 минут экранного времени (Всемирная организация здравоохранения, 2019 г.).

Повышение уровня двигательной активности детей экспериментальной группы

Уровень физической активности детей; Пункт 1: «Как долго ваш ребенок в среднем активен в день? (например. медленно ходить, застилать постель и т. д.)» и пункт 2: «Как долго в среднем ваш ребенок занимается физическими упражнениями в день, пока не запыхается?» (быстрая ходьба, езда на велосипеде, бег, игры с мячом, плавание, танцы и т. д.) будет оцениваться на основе самоотчета родителей. Общее ежедневное время физической активности (Item1 + Item2) будет оцениваться в минутах. Для детей дошкольного возраста рекомендуется минимум 180 минут физической активности (Всемирная организация здравоохранения, 2019 г.).

Увеличение количества шагов у детей экспериментальной группы.

Ежедневное количество шагов детей дошкольного возраста будет измеряться с помощью шагомера OMRON HJ-109-E. В нашем исследовании количество шагов для детей в возрасте 3-5 лет будет оцениваться как 11 500 шагов, что, как утверждается, соответствует 180-минутному целевому показателю физической активности, рекомендованному Всемирной организацией здравоохранения для детей в возрасте 3-5 лет (De Craemer et al. ., 2015; Всемирная организация здравоохранения, 2019).

Повышение балла знаний родителей в экспериментальной группе

Информационная форма создана исследователями в соответствии с литературой (Всемирная организация здравоохранения, 2019 г.). Форма содержит информацию о ПА, времени использования экрана и продолжительности сна детей родителей, у которых есть дети в возрасте от 2 до 5 лет, и состоит из 14 вопросов. Для каждого элемента правильный вариант оценивается как 1, а неправильный вариант и вариант «Я не знаю» оценивается как 0. Общий балл, полученный при сборе элементов, варьируется от 0 до 14 баллов. Высокий балл свидетельствует о высоком уровне знаний.

Увеличение балла отношения родителей в экспериментальной группе

Отношение родителей к экранному времени своих детей оценивалось с помощью анкеты из восьми пунктов, разработанной Zimmerman et al. в 2007. Опросник представляет собой шкалу Лайкерта, состоящую из пяти пунктов: от «полностью согласен» (1) до «полностью не согласен» (5). Высокие баллы в опросе отражают более позитивное отношение. Анкета использовалась во многих исследованиях ранее и имеет высокую надежность со значением альфа Кронбаха 0,84. (Carson & Janssen, 2012; Mansor et al., 2021; Raj et al., 2022).

Повышение балла самоэффективности родителей в экспериментальной группе

Самоэффективность будет измеряться отдельно, чтобы сократить время, проводимое за экраном, и увеличить физическую активность. Самоэффективность родителей в сокращении времени, проводимого детьми у экрана: «Насколько вы уверены, что можете отказать вашему ребенку в просьбе проводить время у экрана (телевизор/компьютер/планшет/видеоигры)?» Он будет оцениваться по 5-балльной шкале от «совсем не уверен» до «совершенно уверен» (Carson & Janssen, 2012). Самоэффективность родителя в воздействии на физическую активность ребенка отражает уровень уверенности родителя в ситуациях, связанных с физической активностью ребенка. Опросник, разработанный в 2010 г., имеет однофакторную структуру и высокую достоверность (α=0,88). Опрос из восьми вопросов (например: Насколько вы уверены, что ваш ребенок будет заниматься физической активностью, даже если у вас мало времени) представляет собой опрос типа Лайкерта из пяти пунктов, начиная от Я не доверяю себе (1) до Я очень уверенный (5). Высокие баллы по опроснику отражают более высокую самоэффективность (Smith et al., 2010).