Effektene av kreativ danseterapi på motoriske og utøvende funksjoner hos barn med dysleksi
Effektene av kreativ danseterapi på motoriske og eksekutive funksjoner hos barn med dysleksi: en randomisert kontrollert prøvelse
Studieoversikt
Status
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Selv om noen fordeler med dans er beskrevet for motoriske og kognitive ferdigheter, er effektene på personer med dysleksi uklare. Hensikten med denne studien var å undersøke effekten av kreativ dansetrening på motoriske og eksekutive ferdigheter til barn med dysleksi.
Den randomiserte kontrollerte studien ble utført mellom august 2019 og desember 2020 i ergoterapiavdelingen ved Hacettepe University. Utvalget besto av 51 barn med dysleksi i alderen 8-10 år. Mens 26 av deltakerne fikk rutinemessig lese- og skriveopplæring, fikk de andre 25 også kreativ dansetrening tre ganger i uken i 4 uker. Motoriske funksjoner ble vurdert ved bruk av "Bruininks-Oseretsky Motor Competence 2 Test- Short Form", og eksekutive funksjoner ble vurdert ved hjelp av "Executive Function and Occupational Routines Scale".
Studietype
Registrering (Faktiske)
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Studiesteder
-
-
Altındağ
-
Ankara, Altındağ, Tyrkia, 6050
- Cemre Bafralı
-
-
Deltakelseskriterier
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- en alder mellom 6 og 10 år
- en dysleksidiagnose i henhold til DSM-V-kriterier
- videreutdanning i grunnskolen
- deltakelse i rutinemessig lese- og skriveopplæring i spesialundervisnings- og rehabiliteringssenter
- frivillig deltakelse i studien.
Ekskluderingskriterier:
- har ytterligere fysiske eller psykiske problemer som følger med dysleksi
- bruk av psykotiske stoffer
- deltar i idrett regelmessig.
Studieplan
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Behandling
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Enkelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
|
|
|
Eksperimentell: intervensjonsgruppe
Etter fullføring av de første vurderingene, mottok intervensjonsgruppen 3 økter per uke med kreativ dansetrening i 4 uker (12 økter), hvor hver økt varte i ca. 40 minutter. Den kreative dansetreningen foregikk i en 40 kvadratmeter stor speilsal med tatamimatte på gulvet. Treningen ble gjennomført individuelt for hvert barn i IG. Ulike barnesanger ble valgt ut for hver økt i harmoni med rytmen til dansebevegelsene. I hver økt ble det gjennomført 10 minutter med oppvarmingsbevegelser og 20 minutter med kreativ dansetrening, akkompagnert av sanger. I mellomtiden ble materialer som piggete og tunge baller, bånd, rytmepinner og holihop inkludert i søknaden. Den kreative dansetreningen ble planlagt ved å diversifisere de 8 bevegelsesmodellene (pust, taktil, kjerne-distal, hode-hale, øvre-nedre, kroppsside, cross lateral og vestibulær) av "Brain Dance", som er en del av kreativ dans (Gilbert, 2002,2015). |
Etter fullføring av de første vurderingene, mottok intervensjonsgruppen 3 økter per uke med kreativ dansetrening i 4 uker (12 økter), hvor hver økt varte i ca. 40 minutter. Den kreative dansetreningen foregikk i en 40 kvadratmeter stor speilsal med tatamimatte på gulvet. Treningen ble gjennomført individuelt for hvert barn i IG. Ulike barnesanger ble valgt ut for hver økt i harmoni med rytmen til dansebevegelsene. I hver økt ble det gjennomført 10 minutter med oppvarmingsbevegelser og 20 minutter med kreativ dansetrening, akkompagnert av sanger. I mellomtiden ble materialer som piggete og tunge baller, bånd, rytmepinner og holihop inkludert i søknaden. Den kreative dansetreningen ble planlagt ved å diversifisere de 8 bevegelsesmodellene (pust, taktil, kjerne-distal, hode-hale, øvre-nedre, kroppsside, cross lateral og vestibulær) av "Brain Dance", som er en del av kreativ dans (Gilbert, 2002,2015). |
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition Kort skjema, (BOT-2 SF)
Tidsramme: 20 minutter
|
Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition Brief Form, (BOT-2 SF) ble brukt til å vurdere deltakernes motoriske funksjoner.
BOT2-SF består av åtte underdomener, inkludert finmotorisk presisjon, finmotorisk integrering, manuell fingerferdighet, bilateral koordinasjon, balanse, koordinasjon av øvre lemmer, styrke, hastighet og smidighet, og inkluderer totalt 12 elementer (Bruininks, 2010).
Testen tar 15-20 minutter å gjennomføre.
Den høyere poengsummen oppnådd fra testen indikerer en bedre ytelse i motorisk kompetanse, og den høyeste poengsummen som kan oppnås fra testen er 72 poeng (Bruininks, 2010).
Den tyrkiske validitets- og reliabilitetsstudien av BOT2-SF ble utført av Köse et al. (2018) om barn med spesifikke lærevansker.
|
20 minutter
|
|
Skala for utøvende funksjoner og yrkesrutiner (EFORTS)
Tidsramme: 20 minutter
|
Executive Function and Occupational Rutines Scale (EFORTS) ble brukt til å vurdere deltakernes eksekutive funksjoner.
EFORTS er en skala på 30 punkter som måler barnets hverdag og består av tre faktorer: morgen- og kveldsrutiner, leke- og fritidsrutiner og sosial rutine (Frisch & Rosenblum, 2014).
Den er fullført av familien og vurdert på en 1-5 Likert-skala.
En høy score på hvert punkt indikerer at barnet presterer bedre i et yrke som krever eksekutive funksjoner.
Den tyrkiske validitets- og reliabilitetsstudien ble utført av Akyürek og Bumin (2017).
|
20 minutter
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Sponsor
Etterforskere
- Hovedetterforsker: Cemre Bafralı, Msc, Ankara Medipol University
Studierekorddatoer
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
Primær fullføring (Faktiske)
Studiet fullført (Faktiske)
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
Først lagt ut (Faktiske)
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
Sist bekreftet
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- ANKARAMEDİPOLUBAFRALİ002
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .