Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Wpływ kreatywnej terapii tańcem na funkcje motoryczne i wykonawcze u dzieci z dysleksją

28 kwietnia 2023 zaktualizowane przez: Cemre Bafralı, Ankara Medipol University

Wpływ kreatywnej terapii tańcem na funkcje motoryczne i wykonawcze u dzieci z dysleksją: randomizowana, kontrolowana próba

Chociaż opisano pewne korzyści płynące z tańca dla umiejętności motorycznych i poznawczych, wpływ na osoby z dysleksją jest niejasny. Celem tego badania było zbadanie wpływu kreatywnego treningu tanecznego na zdolności motoryczne i wykonawcze dzieci z dysleksją.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Chociaż opisano pewne korzyści płynące z tańca dla umiejętności motorycznych i poznawczych, wpływ na osoby z dysleksją jest niejasny. Celem tego badania było zbadanie wpływu kreatywnego treningu tanecznego na zdolności motoryczne i wykonawcze dzieci z dysleksją.

Randomizowane, kontrolowane badanie zostało przeprowadzone między sierpniem 2019 a grudniem 2020 na Wydziale Terapii Zajęciowej Uniwersytetu Hacettepe. Próba składała się z 51 dzieci z dysleksją w wieku 8-10 lat. Podczas gdy 26 uczestników przeszło rutynowe szkolenie w zakresie czytania i pisania, pozostałych 25 przeszło również kreatywne szkolenie taneczne trzy razy w tygodniu przez 4 tygodnie. Funkcje motoryczne oceniano za pomocą „Testu Kompetencji Motorycznych 2 Brunininksa-Oseretsky'ego – krótka forma”, a funkcje wykonawcze oceniano za pomocą „Skali funkcji wykonawczych i rutynowych czynności zawodowych”.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

51

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Indyk
    • Altındağ
      • Ankara, Altındağ, Indyk, 6050
        • Cemre Bafralı

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dziecko

Akceptuje zdrowych ochotników

Nie

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • w wieku od 6 do 10 lat
  • diagnoza dysleksji według kryteriów DSM-V
  • kontynuował formalną edukację w szkole podstawowej
  • udział w rutynowym treningu czytania i pisania w specjalnym ośrodku szkolno-rehabilitacyjnym
  • dobrowolny udział w badaniu.

Kryteria wyłączenia:

  • mający dodatkowy problem fizyczny lub psychiczny towarzyszący dysleksji
  • zażywanie środków psychotycznych
  • regularnie uprawia sport.

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Leczenie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Pojedynczy

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Eksperymentalny: grupa interwencyjna

Po zakończeniu wstępnej oceny grupa interwencyjna otrzymywała 3 sesje kreatywnego treningu tanecznego tygodniowo przez 4 tygodnie (12 sesji), przy czym każda sesja trwała około 40 minut. Trening tańca kreatywnego odbywał się w lustrzanej sali o powierzchni 40 m2 z matą tatami na podłodze. Trening był prowadzony indywidualnie dla każdego dziecka w IG. Do każdej sesji wybrano różne piosenki dla dzieci w zgodzie z rytmem ruchów tanecznych. W każdej sesji przeprowadzono 10 minut rozgrzewki ruchowej i 20 minut kreatywnego treningu tanecznego przy akompaniamencie piosenek. Tymczasem w aplikacji znalazły się materiały takie jak kolczaste i ciężkie kulki, wstążki, pałeczki rytmiczne i holihop.

Trening tańca kreatywnego został zaplanowany poprzez urozmaicenie 8 modeli ruchu (oddech, dotyk, rdzeń-dystal, głowa-ogon, góra-dół, bok ciała, poprzeczny boczny i przedsionkowy) „Brain Dance”, który jest częścią tańca kreatywnego (Gilbert, 2002,2015).
Inny: Kreatywna terapia tańcem

Po zakończeniu wstępnej oceny grupa interwencyjna otrzymywała 3 sesje kreatywnego treningu tanecznego tygodniowo przez 4 tygodnie (12 sesji), przy czym każda sesja trwała około 40 minut. Trening tańca kreatywnego odbywał się w lustrzanej sali o powierzchni 40 m2 z matą tatami na podłodze. Trening był prowadzony indywidualnie dla każdego dziecka w IG. Do każdej sesji wybrano różne piosenki dla dzieci w zgodzie z rytmem ruchów tanecznych. W każdej sesji przeprowadzono 10 minut rozgrzewki ruchowej i 20 minut kreatywnego treningu tanecznego przy akompaniamencie piosenek. Tymczasem w aplikacji znalazły się materiały takie jak kolczaste i ciężkie kulki, wstążki, pałeczki rytmiczne i holihop.

Trening tańca kreatywnego został zaplanowany poprzez urozmaicenie 8 modeli ruchu (oddech, dotyk, rdzeń-dystal, głowa-ogon, góra-dół, bok ciała, poprzeczny boczny i przedsionkowy) „Brain Dance”, który jest częścią tańca kreatywnego (Gilbert, 2002,2015).

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Krótki formularz testu sprawności motorycznej Bruininksa-Oseretsky'ego, wydanie drugie, (BOT-2 SF)
Ramy czasowe: 20 minut
Do oceny funkcji motorycznych uczestników zastosowano skrócony formularz Testu Sprawności Motorycznej Bruininksa-Oseretsky'ego, wydanie drugie, (BOT-2 SF). BOT2-SF składa się z ośmiu subdomen, w tym precyzji motorycznej, integracji motorycznej małej, zręczności manualnej, koordynacji obustronnej, równowagi, koordynacji kończyn górnych, siły, szybkości i zwinności, i zawiera w sumie 12 elementów (Bruininks, 2010). Test trwa 15-20 minut. Wyższy wynik uzyskany w teście wskazuje na lepsze wyniki w zakresie kompetencji motorycznych, a najwyższy wynik, jaki można uzyskać w teście, to 72 punkty (Bruininks, 2010). Tureckie badanie ważności i rzetelności BOT2-SF zostało przeprowadzone przez Köse i in. (2018) na temat dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się.
20 minut
Skala Funkcji Wykonawczych i Procedur Zawodowych (WYSIŁKI)
Ramy czasowe: 20 minut
Skala Funkcji Wykonawczych i Procedur Zawodowych (EFORTS) została wykorzystana do oceny funkcji wykonawczych uczestników. EFORTS to 30-itemowa skala, która mierzy codzienną rutynę dziecka i składa się z trzech czynników: rutyny porannej i wieczornej, rutyny zabaw i czasu wolnego oraz rutyny społecznej (Frisch i Rosenblum, 2014). Jest wypełniany przez rodzinę i oceniany w skali Likerta od 1 do 5. Wysoki wynik w każdej pozycji wskazuje, że dziecko lepiej radzi sobie w zawodzie wymagającym funkcji wykonawczych. Tureckie badanie trafności i rzetelności zostało przeprowadzone przez Akyürek i Bumin (2017).
20 minut

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Ankara Medipol University

Śledczy

  • Główny śledczy: Cemre Bafralı, Msc, Ankara Medipol University

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

24 sierpnia 2019

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

7 października 2019

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

24 grudnia 2020

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

28 kwietnia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

28 kwietnia 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

9 maja 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

9 maja 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

28 kwietnia 2023

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Dodatkowe istotne warunki MeSH

Inne numery identyfikacyjne badania

  • ANKARAMEDİPOLUBAFRALİ002

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

TAK

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na Kreatywna terapia tańcem

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Burkina Faso

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

3
Subskrybuj