Positiv ungdomsutvikling i metaverset - en pilotstudie
17. april 2026 oppdatert av: Sun Joo (Grace) Ahn, PHD, University of Georgia
Positiv ungdomsutvikling i metaversen - Utvikling av et Virtual Reality-etterskoleprogram for ungdomsungdom i ungdomsårene
Denne pilotstudien tar sikte på å utnytte VRs kapasitet til å enkelt replikere innhold og tillate flere brukere å dele samme plass og delta i aktiviteter som om de skulle møtes personlig.
Å integrere VR i skolefritidsordninger vil tillate ungdom å motta mer konsistent programmeringsinnhold, selv når de ikke er i stand til å reise til det fysiske stedet for de personlige møtene.
Studieoversikt
Status
Fullført
Forhold
Intervensjon / Behandling
Detaljert beskrivelse
Denne pilotstudien tar sikte på å utnytte VRs kapasitet til å enkelt replikere innhold og tillate flere brukere å dele samme plass og delta i aktiviteter som om de skulle møtes personlig. Å integrere VR i skolefritidsordninger vil tillate ungdom å motta mer konsistent programmeringsinnhold, selv når de ikke er i stand til å reise til det fysiske stedet for de personlige møtene. Det vil også gi ungdom mulighet til å engasjere seg i skolefritidsordningen i sitt eget tempo ved å gi et trygt rom for å lære og øve sine sosioemosjonelle ferdigheter. Implementert i stor skala, vil disse fordelene med et VR-integrert skolefritidsopplegg kunne løse problemer med helseulikhet ved å utvide tilgangen til høykvalitets etterskoleinnhold uten å pådra seg høye driftskostnader. Resultatene fra denne pilotstudien vil gi et kritisk grunnlag for å søke om en ekstramuralt finansiert klinisk studie for å demonstrere effekten av et VR-integrert etterskoleprogram på ungdommens mentale velvære.
Mål 1: Fastslå gjennomførbarheten av et VR-integrert skolefritidsordning der ungdom kan få tilgang til VR-innholdet på egen hånd hjemme.
Mål 2: Test hypotesen om at å komplettere det personlige skolefritidsordningen med VR vil øke a) engasjement og b) sosioemosjonell kompetanse hos ungdom.
Mål 3: Test hypotesen om at ungdom vil vise bedre mental velvære når det personlige skolefritidsopplegget kompletteres med VR.
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
32
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Georgia
-
Athens, Georgia, Forente stater, 30606
- Athens Chess & Community
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Barn
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Alle barn meldte seg på Chess & Community-programmet, mellom 9-17 år, og deres foreldre/primær omsorgsperson.
Ekskluderingskriterier:
- Barn som ikke kan bruke VR-headset vil ikke bli rekruttert.
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Forebygging
- Tildeling: N/A
- Intervensjonsmodell: Enkeltgruppeoppdrag
- Masking: Ingen (Open Label)
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Behandling
I behandlingsgruppen vil barnet motta den VR-baserte læreplanen i løpet av ettermiddagsprogrammet.
|
I stedet for å stole på bare eksponering for enheter, vil deltakerne i behandlingsgruppen motta en læreplan som integrerer enhetene i tradisjonelt innhold levert gjennom skolefritidsordningen.
Barn vil kunne bruke de samme enhetene, men vil ikke ha tilgang til en læreplan som integrerer enhetene med tradisjonelt innhold levert gjennom skolefritidsordningen.
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Brukbarhet av VR-system og læreplaninnhold
Tidsramme: Engangsvurdering etter behandling, etter 4 ukers eksponering for virtuell virkelighetssystem.
|
Basert på den validerte System Usability Scale (SUS), opprettet vi åpne spørreskjemaer og skala-elementer som undersøkte brukerens holdning og systemets brukervennlighet.
For rapporterte skala-elementer ble alle elementer målt gjennom en 5-punkts Likert-skala, 1 = Svært uenig, 5 = Svært enig.
Fem av elementene ble tilpasset fra den opprinnelige skalaen for å vurdere systemets brukervennlighet, mens fem andre elementer ble konvertert til et åpent spørsmål for en mixed methods-tilnærming og rikere kontekstuell informasjon fra deltakerne angående brukervennlighetsproblemer.
|
Engangsvurdering etter behandling, etter 4 ukers eksponering for virtuell virkelighetssystem.
|
|
Avgangsrate etter samtykke til VR-behandling
Tidsramme: Engangsvurdering etter behandling, etter 4 ukers eksponering for behandling
|
Andel barn som mistes til oppfølging etter samtykke til den tiltenkte behandlingen via VR-systemet
|
Engangsvurdering etter behandling, etter 4 ukers eksponering for behandling
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Skritteller
Tidsramme: For å matche tidsrammen for datainnsamling mellom skrittelling og hjertefrekvens, ble begge målingene tatt i løpet av et 2 timers observasjonsvindu den siste dagen av 4-ukers intervensjonen.
|
Trinntelling basert på smartklokkemålinger.
Gjennomsnittlig antall skritt ble beregnet fra data samlet inn i løpet av observasjonsperioden på 2 timer.
Målvariansmetrikkene dekomponerte de totale (SD), mellom (B-SD) og innen barn (W-SD) standardavvik for å informere kraftberegninger for en stor-skala atferdsstudie.
Trinntellingsanalyse indikerte også at mens trinntelling kan være lik i barnekohorter/klasserom/ettermiddagsprogrammer, er det betydelig variasjon innen barn som vil indikere responsheterogenitet til fremtidige atferdsaktivitetsintervensjoner med barn i denne aldersgruppen.
Observasjonsperioden var et vindu på 2 timer etter intervensjonen.
|
For å matche tidsrammen for datainnsamling mellom skrittelling og hjertefrekvens, ble begge målingene tatt i løpet av et 2 timers observasjonsvindu den siste dagen av 4-ukers intervensjonen.
|
|
Hjertefrekvens
Tidsramme: For å tilpasse tidsrammen for datainnsamling mellom skrittelling og hjertefrekvens, ble begge målingene tatt i løpet av et 2-timers observasjonsvindu på den siste dagen av 4-ukers intervensjonen.
|
Pulsdata fra smartklokkemålinger.
Målt variansnedbrytning (SD, B-SD og W-SD) ble brukt for å informere effektberegninger for en storstilt atferdsstudie.
|
For å tilpasse tidsrammen for datainnsamling mellom skrittelling og hjertefrekvens, ble begge målingene tatt i løpet av et 2-timers observasjonsvindu på den siste dagen av 4-ukers intervensjonen.
|
|
Engasjement
Tidsramme: 4 ukers observasjonsperiode
|
Oppnå total VR-brukstid på 240 minutter over fire 60-minutters økter.
|
4 ukers observasjonsperiode
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
16. september 2023
Primær fullføring (Faktiske)
30. juli 2024
Studiet fullført (Faktiske)
30. juli 2024
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
19. april 2023
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
4. mai 2023
Først lagt ut (Faktiske)
15. mai 2023
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
21. april 2026
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
17. april 2026
Sist bekreftet
1. februar 2026
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- 00006669
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
JA
IPD-planbeskrivelse
Avidentifiserte data brukt i publiserte analyser vil bli gjort tilgjengelig på forespørsel til andre forskere med et verifisert vitenskapelig formål, garantere at de vil lagre dataene sikkert, ikke dele dataene videre, ikke forsøke å bruke dataene til å fastslå identiteten til forskningen deltakere, og referer til kilden til dataene i eventuelle resulterende publikasjoner.
Immaterielle rettigheter til alle programvareapplikasjoner og maskinvareprodukter opprettholdes av University of Georgia.
Tilgangskriterier for IPD-deling
Verifisert vitenskapelig formål, garantere at de vil lagre dataene sikkert, ikke dele dataene videre, ikke forsøke å bruke dataene til å fastslå identiteten til forskningsdeltakere, og referere til kilden til dataene i eventuelle resulterende publikasjoner
IPD-deling Støtteinformasjonstype
- ANALYTIC_CODE
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
produkt produsert i og eksportert fra USA
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .