Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Effekten av digital-basert simulering på fysioterapistudenter

24. juli 2025 oppdatert av: Marmara University

Effekten av digital-basert simuleringsopplæring på egeneffektivitet og kliniske resonnementferdigheter hos fysioterapi- og rehabiliteringsstudenter

I fysioterapi- og rehabiliteringsutdanning undervises grunnleggende medisinske kurs, klinisk informasjon, rehabiliteringstilnærminger, spesialundervisning i profesjonen, klinisk problemløsning og analyse på deres felt under universitetsutdanningen.

Muskel- og skjelettproblemer vil bli valgt for pasientscenarioene som skal brukes i simuleringen og det vil bli tilrettelagt algoritmer for simuleringen. Etter at algoritmene er opprettet, vil en nettside med pasientscenarier som inneholder disse algoritmene bli etablert med støtte fra et programvareselskap. I tillegg til nettsiden vil det bli opprettet en database og søknadene som gjøres på siden vil bli registrert.

I vår studie vil trappet kiledesign bli brukt. 100 frivillige studenter som deltar i studien vil starte ansikt-til-ansikt trening etter foreløpige evalueringer. Etterpå, annenhver uke, vil en randomisert gruppe på 20 personer inkluderes i hybridtreningen, som inkluderer både ansikt-til-ansikt og simuleringstrening. I undervisningsgruppen ansikt-til-ansikt vil det pedagogiske innholdet utarbeidet parallelt med pasientscenarioene i den hybride opplæringsgruppen bli brukt i klassemiljøet av studentene sammen med pedagogene selv. I den hybride opplæringsgruppen vil det bli gjort én caseanalyse hver uke på nettsiden designet under veiledning av forskere, og én case-analyse vil bli gjort gjennom ansikt-til-ansikt opplæring.

Self-efficacy og kliniske resonnementnivåer til studentene som er inkludert i studien vil bli evaluert med Physiotherapist Self-Efficacy Questionnaire og Clinical Reasoning Assessment Tool. De samme evalueringene gjentas etter at studentene i begge grupper har fullført sin 10-ukers utdanning. Etterpå vil studentenes tilfredshetsnivå og forslag fra simuleringen bli evaluert med kvalitative spørsmål, og meninger og forslag om simulering vil bli samlet inn ved å lage temaer.

Studieoversikt

Status

Fullført

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

Klinisk resonnement er en av de mest grunnleggende ferdighetene i helseprofesjonsutdanning og er avgjørende for å engasjere seg i klinisk praksis. I mange studier står det at læringen av den kliniske resonneringsprosessen hos bachelorstudenter bør inkluderes i læreplanene og læringsmålene.

Self-efficacy er et konsept som er effektivt for å forme ens atferd. Academic self-efficacy er individets tro på seg selv om hvor vellykket han vil være i møte med de akademiske oppgavene han vil møte gjennom hele sitt akademiske liv og på hvilket nivå han kan oppfylle disse oppgavene.

De siste årene har digital læringsdesign i økende grad blitt brukt i undervisningspraksis i høyere utdanning. Ulike design gir muligheter til å forbedre selvreguleringsevner, legge til rette for aktiv læring og gjøre læringsprosessen mer transparent. Den dekker en rekke teknologier som digital læringsdesign, virtuell virkelighet, podcaster, apper, pedagogiske spill, 360° video og animasjoner. Disse teknologiene kan brukes direkte i læringsaktiviteter eller kombineres med andre planlagte læringsaktiviteter.

I studier har digitale læringsdesign i fysioterapiutdanningen blitt kritisert fordi de ikke bygger på et teoretisk læringsperspektiv. En systematisk gjennomgang av rollen til dataassistert læring i fysioterapiutdanningen konkluderte med at det har vært vesentlig mindre forsket på sammenlignet med andre helseprofesjonsutdanninger.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

60

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

  • Tyrkia
      • Istanbul, Tyrkia
        • Marmara University

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Voksen

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Å være en undergraduate student ved Marmara University Fakultet for helsevitenskap Fysioterapi og rehabiliteringsavdeling
  • Etter å ha sagt ja til å delta i studien
  • Å være på 6. semester av studiene

Ekskluderingskriterier:

  • Nekter å delta i studien

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Crossover-oppdrag
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Hybridutdanning
60 Frivillige studenter som deltar i studien vil starte ansikt til ansikt trening etter at foreløpige evalueringer er gjort. Etterpå vil en randomisert gruppe på 10 personer bli inkludert i simuleringstreningen hver uke. I den ansiktet til ansiktet utdanningsgruppe vil en saksanalyse bli brukt av studentene selv sammen med lærerne i klasseromsmiljøet. I simuleringsgruppen vil det bli gjort en saksanalyse hver uke på nettstedet designet under tilsyn av forskere.
Enhet: Digital basert simulering
Algoritmer vil bli laget for ulike muskel- og skjelettsykdommer og disse algoritmene vil bli kontrollert ved å ta vurderinger fra fysioterapeuter og leger som er eksperter på sine felt. Etter at algoritmene er opprettet, vil en nettside med pasientscenarier som inneholder disse algoritmene bli etablert med støtte fra et programvareselskap. I tillegg til nettsiden vil det bli opprettet en database og søknadene som gjøres på siden vil bli registrert. På denne måten vil dataene til brukere som bruker nettstedet samles inn.
Aktiv komparator: Ansikt til ansikt utdanning
60 Frivillige studenter som deltar i studien vil starte ansikt til ansikt trening etter at foreløpige evalueringer er gjort. Etterpå vil en randomisert gruppe på 10 personer bli inkludert i simuleringstreningen hver uke. I den ansiktet til ansiktet utdanningsgruppe vil en saksanalyse bli brukt av studentene selv sammen med lærerne i klasseromsmiljøet. I simuleringsgruppen vil det bli gjort en saksanalyse hver uke på nettstedet designet under tilsyn av forskere.
Annen: Ansikt til ansikt utdanning
I den ansiktet til ansiktet utdanningsgruppe vil en sakanalyser bli brukt av studentene sammen med lærerne selv i klasseromsmiljøet, med utdanningsinnholdet utarbeidet parallelt med pasientscenariene i den simuleringsbaserte utdanningsgruppen.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Selveffektivitet vil bli målt ved hjelp av en tyrkisk versjon av fysioterapeut selvutviklingsspørreskjema-musculoskeletal-område.
Tidsramme: 6 uker

Spørreskjemaet består av 13 elementer. Deltakerne vil bedt om å indikere deres selvtillit til å utføre den beskrevne oppgaven (1 = veldig lite selvtillit; 5 = mye selvtillit). Høyere score er relatert til mer selvtillit egeneffektivitet.

Resultatene vil bli evaluert før og etter intervensjonen.
6 uker
Det "kliniske resonnements assesmentverktøyet (CRAT)" vil bli brukt i klinisk resonnementvurdering.
Tidsramme: 6 uker

Kraten, en rubrisk skala, blir scoret av evaluereren som markerer på den visuelle analoge skalaen. CRAT har som mål å vurdere studentenes beredskap til å gå inn i den kliniske omgivelsen og lette studentenes selvovervåking. Verktøyet tar sikte på å aktivt delta i studentens utvikling ved å identifisere sterke eller svake områder på tre områder (innholdskunnskap - prosedyre kunnskap og psykomotorisk ferdighet - konseptuell resonnement).

Resultatene vil bli evaluert før og etter intervensjonen.
6 uker

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

Marmara University

Samarbeidspartnere

Health Institutes of Turkey

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

11. oktober 2024

Primær fullføring (Faktiske)

15. november 2024

Studiet fullført (Faktiske)

2. desember 2024

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

27. april 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

8. mai 2023

Først lagt ut (Faktiske)

18. mai 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

28. juli 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

24. juli 2025

Sist bekreftet

1. desember 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 22112022-108

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere