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Die Wirkung digitalbasierter Simulation auf Physiotherapiestudierende

24. Juli 2025 aktualisiert von: Marmara University

Die Auswirkung digitalbasierter Simulationsausbildung auf die Selbstwirksamkeit und die Fähigkeiten zum klinischen Denken bei Physiotherapie- und Rehabilitationsstudenten

In der Physiotherapie- und Rehabilitationsausbildung werden während der universitären Ausbildung medizinische Grundkurse, klinische Informationen, Rehabilitationsansätze, spezielle Lehren des Berufsstandes, klinische Problemlösung und Analyse in ihren Fachgebieten gelehrt.

Für die in der Simulation zu verwendenden Patientenszenarien werden Muskel-Skelett-Probleme ausgewählt und Algorithmen für die Simulation erstellt. Nach der Erstellung der Algorithmen wird mit Unterstützung eines Softwareunternehmens eine Website mit Patientenszenarien erstellt, die diese Algorithmen enthält. Ergänzend zur Website wird eine Datenbank erstellt und die auf der Website gestellten Anträge erfasst.

In unserer Studie wird das Stufenkeildesign verwendet. 100 freiwillige Studierende, die an der Studie teilnehmen, werden nach vorläufigen Bewertungen mit dem Präsenztraining beginnen. Anschließend wird alle zwei Wochen eine randomisierte Gruppe von 20 Personen in das Hybridtraining einbezogen, das sowohl Präsenz- als auch Simulationstraining umfasst. In der Präsenzunterrichtsgruppe werden die parallel zu den Patientenszenarien in der Hybridunterrichtsgruppe vorbereiteten Bildungsinhalte von den Studierenden gemeinsam mit den Pädagogen selbst in der Unterrichtsumgebung angewendet. In der Hybrid-Trainingsgruppe wird jede Woche eine Fallanalyse auf der unter der Aufsicht von Forschern gestalteten Website durchgeführt, und eine Fallanalyse wird im Rahmen eines Präsenztrainings durchgeführt.

Die Selbstwirksamkeit und das Niveau des klinischen Denkens der in die Studie einbezogenen Studenten werden mit dem Fragebogen zur Selbstwirksamkeit von Physiotherapeuten und dem Clinical Reasoning Assessment Tool bewertet. Die gleichen Bewertungen werden wiederholt, nachdem die Schüler beider Gruppen ihre 10-wöchige Ausbildung abgeschlossen haben. Anschließend werden die Zufriedenheit der Studierenden und Vorschläge aus der Simulation mit qualitativen Fragen bewertet und durch die Erstellung von Themen werden Meinungen und Vorschläge zur Simulation gesammelt.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Klinisches Denken ist eine der grundlegendsten Fähigkeiten in der Ausbildung von Gesundheitsberufen und für die Ausübung der klinischen Praxis unerlässlich. In vielen Studien wird festgestellt, dass das Erlernen des Clinical Reasoning-Prozesses bei Bachelor-Studenten in die Lehrpläne und Lernziele aufgenommen werden sollte.

Selbstwirksamkeit ist ein Konzept, das das eigene Verhalten wirksam formt. Unter akademischer Selbstwirksamkeit versteht man den Glauben des Einzelnen an sich selbst, wie erfolgreich er bei den akademischen Aufgaben sein wird, denen er im Laufe seines akademischen Lebens gegenübersteht, und auf welchem ​​Niveau er diese Aufgaben erfüllen kann.

In den letzten Jahren wurden digitale Lerndesigns zunehmend in der Lehrpraxis an Hochschulen eingesetzt. Verschiedene Designs bieten Möglichkeiten, die Selbstregulationsfähigkeiten zu verbessern, aktives Lernen zu erleichtern und den Lernprozess transparenter zu gestalten. Es umfasst eine Vielzahl von Technologien wie digitale Lerndesigns, virtuelle Realität, Podcasts, Apps, Lernspiele, 360°-Videos und Animationen. Diese Technologien können direkt in Lernaktivitäten eingesetzt oder mit anderen geplanten Lernaktivitäten kombiniert werden.

In Studien werden digitale Lerndesigns in der Physiotherapieausbildung kritisiert, da sie nicht auf einer theoretischen Lernperspektive basieren. Eine systematische Überprüfung der Rolle des computergestützten Lernens in der Physiotherapieausbildung kam zu dem Schluss, dass es im Vergleich zur Ausbildung in anderen Gesundheitsberufen wesentlich weniger erforscht ist.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

60

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Truthahn
      • Istanbul, Truthahn
        • Marmara University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Als Student im Grundstudium an der Abteilung für Physiotherapie und Rehabilitation der Fakultät für Gesundheitswissenschaften der Marmara-Universität
  • Ich habe der Teilnahme an der Studie zugestimmt
  • Sie befinden sich im 6. Semester ihres Studiums

Ausschlusskriterien:

  • Weigerung, an der Studie teilzunehmen

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Hybridausbildung
60 an der Studie teilnehmende freiwillige Studenten werden nach vorläufigen Bewertungen mit dem persönlichen Training beginnen. Danach wird jede Woche eine randomisierte Gruppe von 10 Personen in das Simulationstraining aufgenommen. In der persönlichen Bildungsgruppe wird eine Fallanalyse von den Schülern selbst zusammen mit den Pädagogen im Klassenzimmer angewendet. In der Simulationsgruppe wird jede Woche auf der Website unter der Aufsicht der Forscher eine Fallanalyse durchgeführt.
Gerät: Digitalbasierte Simulation
Es werden Algorithmen für verschiedene Erkrankungen des Bewegungsapparates erstellt und diese Algorithmen werden gesteuert, indem die Meinungen von Physiotherapeuten und Ärzten berücksichtigt werden, die Experten auf ihrem Gebiet sind. Nach der Erstellung der Algorithmen wird mit Unterstützung eines Softwareunternehmens eine Website mit Patientenszenarien erstellt, die diese Algorithmen enthält. Ergänzend zur Website wird eine Datenbank erstellt und die auf der Website gestellten Anträge erfasst. Auf diese Weise werden die Daten der Nutzer der Website erfasst.
Aktiver Komparator: Angesicht zu Angesicht Bildung
60 an der Studie teilnehmende freiwillige Studenten werden nach vorläufigen Bewertungen mit dem persönlichen Training beginnen. Danach wird jede Woche eine randomisierte Gruppe von 10 Personen in das Simulationstraining aufgenommen. In der persönlichen Bildungsgruppe wird eine Fallanalyse von den Schülern selbst zusammen mit den Pädagogen im Klassenzimmer angewendet. In der Simulationsgruppe wird jede Woche auf der Website unter der Aufsicht der Forscher eine Fallanalyse durchgeführt.
Sonstiges: Angesicht zu Angesicht Bildung
In der persönlichen Bildungsgruppe werden von den Schülern ein Fallanalysen zusammen mit den Pädagogen selbst im Klassenzimmer angewendet.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die Selbstwirksamkeit wird anhand einer türkischen Version des Fragebogens zur Selbstwirksamkeit von Physiotherapeuten gemessen.
Zeitfenster: 6 Wochen

Der Fragebogen besteht aus 13 Elementen. Die Teilnehmer werden darum gebeten, ihr Vertrauen anzugeben, die beschriebene Aufgabe auszuführen (1 = sehr wenig Vertrauen; 5 = viel Vertrauen). Höhere Werte sind mit mehr Selbstwirksamkeit mit mehr Vertrauen verbunden.

Die Ergebnisse werden vor und nach der Intervention bewertet.
6 Wochen
Das "klinische Argumentationsinstrument (CRAT)" wird in der Bewertung des klinischen Denkens verwendet.
Zeitfenster: 6 Wochen

Die Krat, eine Rubrik -Skala, wird durch die Bewertungsmarkierung auf der visuellen Analogskala bewertet. CRAT zielt darauf ab, die Bereitschaft der Schüler zu bewerten, in den klinischen Umfeld einzusteigen und die Selbstüberwachung der Schüler zu erleichtern. Das Tool zielt darauf ab, aktiv an der Entwicklung des Schülers teilzunehmen, indem starke oder schwache Bereiche in drei Bereichen (Inhaltskenntnisse - Verfahrenswissen und psychomotorische Fähigkeiten - konzeptionelle Argumentation) identifiziert werden.

Die Ergebnisse werden vor und nach der Intervention bewertet.
6 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Marmara University

Mitarbeiter

Health Institutes of Turkey

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

11. Oktober 2024

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

15. November 2024

Studienabschluss (Tatsächlich)

2. Dezember 2024

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

27. April 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

8. Mai 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

18. Mai 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. Juli 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

24. Juli 2025

Zuletzt verifiziert

1. Dezember 2024

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Andere Studien-ID-Nummern

  • 22112022-108

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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