Skoler som kjemper for trygt Sør-Afrika

Ungdomstiden er en ideell utviklingsmessig overgangsperiode for en integrert intervensjon rettet mot forebygging av HIV-risikoatferd og intim partnervold (IPV), inkludert seksuell vold. Spesielt unge gutter har høy risiko for HIV og begåelse av IPV. Likevel er det få atferdsintervensjoner som integrerer HIV-IPV-forebygging og er skreddersydd for de unike utviklingsbehovene til unge gutter. Utdanningsmiljøer spiller en viktig rolle i å forme atferdsvalg blant unge gutter. Nærmere bestemt fungerer lærere og jevnaldrende studenter som endringsagenter for ungdomsgutters behov for forebygging av hiv og IPV på fire viktige måter. For det første påvirker lærere og jevnaldrende studenter samfunnets normer for hensiktsmessig mannlig atferd i ungdom knyttet til dating, forhold og seksuell vold innenfor skolens økologi. For det andre har lærere og jevnaldrende studenter vedvarende kontakt med ungdom og kan dermed spille en innflytelsesrik rolle i ungdommers liv som rollemodeller for sunne normer. For det tredje motiverer og forsterker lærere og jevnaldrende studenter vesentlig beskyttende atferd knyttet til forebygging av HIV og IPV. For det fjerde er lærere ideelt forberedt til å levere alders- og utviklingstilpassede forebyggende intervensjoner til ungdom fordi de er profesjonelt opplært til å engasjere seg med ungdom i alders- og utviklingsmessig hensiktsmessig undervisning. Til tross for den viktige rollen til lærere og jevnaldrende elever i å fremme helsen til ungdom, er det for øyeblikket ingen HIV-IPV-intervensjoner i globale prioriterte innstillinger for disse epidemiene som retter seg mot lærere og jevnaldrende elever i skolemiljøer. I denne studien vil vi utvikle og deretter undersøke akseptabiliteten og gjennomførbarheten av Schools Championing Safe South Africa, en integrert HIV-IPV-intervensjon der lærere og jevnaldrende elever engasjerer ungdomsgutter i en utviklingsmessig skreddersydd tilnærming for å forhindre ungdoms HIV-risikoatferd og IPV ved å bruke en sosial normtilnærming. Etterforskere jobber i Sør-Afrika, et land med den største HIV-epidemien og noen av de høyeste forekomstene av IPV i verden. Denne studien undersøker akseptabiliteten og gjennomførbarheten av en skolebasert intervensjon kalt Schools Championing Safe South Africa som engasjerer lærere og elever i en integrert tilnærming for å forhindre risikoatferd knyttet til tilegnelse av HIV og utførelse av IPV blant ungdom i Sør-Afrika. Lærere og elever er endringsagenter som kan transformere skolens sosiale miljø for å fremme HIV- og IPV-forebyggende atferd for ungdom.