Les écoles défendent la sécurité en Afrique du Sud

L'adolescence présente une période de transition développementale idéale pour une intervention intégrée ciblant la prévention des comportements à risque pour le VIH et de la violence conjugale (VPI), y compris la violence sexuelle. Les garçons adolescents en particulier courent un risque élevé de contracter le VIH et de commettre des violences conjugales. Pourtant, peu d'interventions comportementales intègrent la prévention du VIH-VPI et sont adaptées aux besoins de développement uniques des adolescents. Les environnements éducatifs jouent un rôle essentiel dans la formation des choix comportementaux chez les adolescents. Plus précisément, les enseignants et les pairs étudiants servent d'agents de changement pour les besoins de prévention du VIH et de la VPI des adolescents de quatre manières importantes. Premièrement, les enseignants et les pairs étudiants influencent les normes communautaires pour les comportements appropriés des adolescents masculins concernant les fréquentations, les relations et la violence sexuelle au sein de l'écologie scolaire. Deuxièmement, les enseignants et les pairs étudiants ont des contacts persistants avec les adolescents et peuvent donc jouer un rôle influent dans la vie des adolescents en tant que modèles de normes saines. Troisièmement, les enseignants et les pairs étudiants motivent et renforcent considérablement les comportements de protection liés à la prévention du VIH et de la VPI. Quatrièmement, les enseignants sont idéalement préparés à dispenser aux adolescents des interventions préventives adaptées à l'âge et au développement, car ils sont formés professionnellement pour s'engager auprès des adolescents dans un enseignement adapté à leur âge et à leur développement. Malgré le rôle important des enseignants et des pairs étudiants dans la promotion de la santé des adolescents, il n'existe actuellement aucune intervention VIH-VPI dans les contextes prioritaires mondiaux pour ces épidémies qui ciblent les enseignants et les pairs étudiants en milieu scolaire. Dans cette étude, nous développerons puis étudierons l'acceptabilité et la faisabilité de Schools Championing Safe South Africa, une intervention intégrée VIH-VPI où les enseignants et les pairs étudiants engagent les adolescents dans une approche adaptée au développement pour prévenir les comportements à risque de VIH chez les adolescents et la VPI en utilisant une approche des normes sociales. Les enquêteurs travaillent en Afrique du Sud, un pays avec la plus grande épidémie de VIH et certains des taux de VPI les plus élevés au monde. Cette étude explore l'acceptabilité et la faisabilité d'une intervention en milieu scolaire appelée Schools Championing Safe South Africa qui engage les enseignants et les élèves dans une approche intégrée pour prévenir les comportements à risque liés à l'acquisition du VIH et à la perpétration de VPI chez les adolescents en Afrique du Sud. Les enseignants et les élèves sont des agents de changement qui peuvent transformer l'environnement social scolaire pour promouvoir les comportements de prévention du VIH et de la VPI chez les adolescents.