Skolor kämpar för ett säkert Sydafrika

Adolescens är en idealisk övergångsperiod för utveckling för en integrerad intervention inriktad på förebyggande av HIV-riskbeteenden och våld i nära relationer (IPV) inklusive sexuellt våld. Särskilt tonårspojkar löper hög risk för hiv och förövande av IPV. Ändå är det få beteendeinsatser som integrerar hiv-IPV-prevention och är skräddarsydda för ungdomars unika utvecklingsbehov. Utbildningsmiljöer spelar en viktig roll för att forma beteendeval bland unga pojkar. Närmare bestämt fungerar lärare och kamrater från elever som förändringsagenter för unga pojkars behov av att förebygga hiv och IPV på fyra viktiga sätt. För det första påverkar lärare och studentkamrater gemenskapsnormer för lämpliga ungdomars manliga beteenden relaterade till dejting, relationer och sexuellt våld inom skolans ekologi. För det andra har lärare och studentkamrater ihållande kontakt med ungdomar och kan därmed spela en inflytelserik roll i ungdomars liv som förebilder för sunda normer. För det tredje motiverar och förstärker lärare och elevkamrater på ett väsentligt sätt skyddsbeteenden i samband med förebyggande av HIV och IPV. För det fjärde är lärare idealiskt förberedda att leverera ålders- och utvecklingsanpassade förebyggande insatser till ungdomar eftersom de är professionellt utbildade för att engagera sig med ungdomar i ålders- och utvecklingsanpassad undervisning. Trots den viktiga roll som lärare och studentkamrater spelar för att främja ungdomars hälsa, finns det för närvarande inga hiv-IPV-interventioner i globala prioriterade miljöer för dessa epidemier som riktar sig mot lärare och elever i skolmiljöer. I denna studie kommer vi att utveckla och sedan undersöka acceptansen och genomförbarheten av Schools Championing Safe South Africa, en integrerad HIV-IPV-intervention där lärare och elevkamrater engagerar tonårspojkar i ett utvecklingsanpassat tillvägagångssätt för att förebygga ungdomars HIV-riskbeteende och IPV med hjälp av ett socialt normsynssätt. Utredare arbetar i Sydafrika, ett land med den största hiv-epidemin och några av de högsta frekvenserna av IPV i världen. Den här studien undersöker acceptansen och genomförbarheten av en skolbaserad intervention kallad Schools Championing Safe South Africa som engagerar lärare och elever i ett integrerat tillvägagångssätt för att förebygga riskbeteende relaterat till insjuknande av hiv och förövande av IPV bland ungdomar i Sydafrika. Lärare och elever är förändringsagenter som kan förändra skolans sociala miljö för att främja hiv- och IPV-förebyggande beteenden för ungdomar.