Strategier for småbarns ASD med fjernterapi (STAR) Modell for ASD

Autismespektrumforstyrrelse (ASD) bringer enorme økonomiske og emosjonelle byrder til familier og samfunnet med sin stadig økende utbredelse. Tidlig intervensjon har vist seg å være nøkkelbehandlingen for ASD. Sammen med et økende antall ASD-barn identifisert og diagnostisert på et tidlig stadium, øker behovet for effektiv tidlig intervensjon dramatisk. Selv om terapeutleverte intensive programmer for småbarn gir betydelige utviklingsgevinster, har de en tendens til å være kostbare og med ekstremt begrensede ressurser. Nedstengningene under COVID-19-pandemien bringer enda flere hindringer for barn og familier for å få tilgang til ressursen for intervensjon. Som sådan er de tradisjonelle intervensjonsmodellene ikke egnet for bred implementering i kinesiske offentlige helsesystemer og pandemisituasjonen.

For å løse dette dilemmaet, har dette prosjektet som mål å utvikle og implementere Strategies for Toddler ASD with Remote-therapy (STAR)-modellen for tidlige småbarn med ASD i lokalsamfunn i Shanghai. For å maksimere intervensjonseffekten er intervensjonsstrategiene i STAR-modellen utformet under rammeverket Naturalistic Developmental Behavioural Intervention (NDBI) som er implementert i naturlige omgivelser med sikte på å forbedre sosiale og kommunikasjonsevner. Strukturen til STAR-modellen er med 2 moduler og 16 økter. Modul I stammer fra våre tidligere offline foreldreveiledningskurs med 8 intervensjonsstrategiemner som kombinerer akademisk instruksjon og ekte barnedemonstrasjon, men modifisert til onlineversjon. Modul II er utviklet spesielt for langsiktig konsolidering av foreldres intervensjonsferdigheter, og inneholder 8 økter hver annen uke med avstandscoaching med foreldre som trener intervensjon med barna sine i sanntid hjemme.