Estratégias para TEA em bebês com modelo de terapia remota (STAR) para TEA

O transtorno do espectro do autismo (ASD) traz enormes encargos econômicos e emocionais para as famílias e a sociedade com sua prevalência cada vez maior. A intervenção precoce provou ser o tratamento chave para o TEA. Juntamente com o aumento do número de crianças com TEA identificadas e diagnosticadas em estágio inicial, as necessidades de intervenção precoce eficaz estão aumentando dramaticamente. Embora os programas intensivos ministrados por terapeutas para crianças pequenas gerem ganhos substanciais de desenvolvimento, eles tendem a ser caros e com recursos extremamente limitados. Os bloqueios durante a pandemia do COVID-19 trazem ainda mais obstáculos para que as crianças e famílias tenham acesso ao recurso de intervenção. Como tal, os modelos tradicionais de intervenção não são adequados para ampla implementação nos sistemas de saúde pública chineses e na situação pandêmica.

Para resolver esse dilema, este projeto visa desenvolver e implementar o modelo Strategies for Toddler ASD with Remote-therapy (STAR) para crianças pequenas com TEA em comunidades locais em Xangai. Para maximizar o efeito da intervenção, as estratégias de intervenção no modelo STAR são projetadas sob a estrutura Naturalistic Developmental Behavioral Intervention (NDBI) que são implementadas em ambientes naturais com o objetivo de melhorar as capacidades sociais e de comunicação. A estrutura do modelo STAR é com 2 módulos e 16 sessões. O Módulo I deriva de nossos cursos anteriores de tutoria de pais off-line com 8 tópicos de estratégia de intervenção que combinam instrução acadêmica e demonstração de crianças reais, mas modificados para a versão on-line. O Módulo II é projetado especificamente para a consolidação de longo prazo das habilidades de intervenção dos pais, contendo 8 sessões quinzenais de treinamento à distância com pais praticando intervenção com seus filhos em tempo real em casa.