weRISE: Ungdomsledet transformasjon av mental helse gjennom å dyrke takknemlighet, vennlighet og håp

Ungdomsårene for unge er en periode med avgjørende livsoverganger og er beheftet med en rekke interne og eksterne utfordringer. Unge mennesker i lav- og mellominntektsland (LMICs) er spesielt utsatt for psykisk dårlig helse gitt eksponering for flere uønskede livserfaringer. Positive psykologiske intervensjoner har blitt brakt inn i den sosial-emosjonelle læringsplanen i vestlige land og har vist effektivitet i å støtte de gunstige effektene av det samme på ungdommenes helse og velvære. I de fleste LMIC-er, hvor det er mindre tilgang til psykologer og psykiatere, har modellene som brukes kun en begrenset anvendelse på de unge som sliter.

Hovedmålet med dette prosjektet er å designe og teste effektene på mental helse og velvære av en kunstbasert trener-trener-intervensjon, som dyrker takknemlighet, vennlighet og håp blant ungdom i skoler og uformelle bosetninger. Den sentrale endringsteorien er at ved å dyrke disse nøkkelstyrkene, vil ungdom oppleve styrkende tankesettskifter som vil forberede dem til å navigere tidligere, nåværende og fremtidige livsutfordringer, inkludert psykiske lidelser.

For å skape en robust testet, tilpasningsdyktig og skalerbar intervensjon som taler direkte til realitetene til unge mennesker i skoler og uformelle bosetninger i LMICs, vil dette prosjektet integrere forskningen som for tiden er tilgjengelig innen karakterutvikling, positiv psykologi og mental Helse. Dette prosjektet vil støtte grenseoverskridende samarbeid på en rekke måter for å lykkes med å bygge bro over disse rike og mangfoldige sektorene. Den vil bringe sammen spesialister fra LMICs og høyinntektsland (HICs), fagpersoner innen mental helse og karakterutvikling, samt ungdoms- og voksne forskere, for å produsere grunnleggende bevis på sammenhengen mellom karakterutvikling og helseresultater.

Dette prosjektet vil bruke en enkeltblind klynge, randomisert kontrollert studiedesign med 10 klynger 60 ungdommer innenfor skoler og 30 i lokalsamfunn rekruttert fra uformelle bosetninger i Nairobi og India. Evalueringen vil bruke en tilnærming med blandede metoder for å bestemme virkningen av intervensjonen på unge menneskers psykiske velvære. Kvantitative data vil bli samlet inn gjennom en undersøkelse ved baseline og sluttlinje, mens fokusgruppediskusjoner (FGD) kun vil bli gjennomført ved sluttlinje. Disse vil bli analysert ved hjelp av henholdsvis STATA og NVivo programvare.

Dette prosjektet foreslår at modellen og bevisene som genereres vil være innovative på en rekke måter: 1) den er designet for å skalere i lavressursinnstillinger og tar hensyn til replikerbarhet fra starten. 2) intervensjonens tilgjengelighet for et mangfoldig spekter av ungdom i LMICs, inkludert de mest marginaliserte, vurderes fra starten; 3) den avviker fra den tradisjonelle tilnærmingen med å teste intervensjoner basert på individuelle karakterstyrker for å veve takknemlighet, vennlighet og håp sammen gjennom en integrert livsløp (fortid, nåtid og fremtid) tilnærming og; 4) fokus er på unges lederskap og deres evne til å forsørge seg selv og sine jevnaldrende. Karakterstyrking er assosiert med uavhengig kritisk tenkning som iboende kreves for å utvikle ledere. Selv om dette ikke er et resultat av studien, betyr evnen til å lede seg selv og andre med medfølelse sannsynligheten for en langsiktig virkning av den karakterstyrkende intervensjonen. Funn fra studien vil bidra til å forbedre retningslinjer og programmer for psykisk helse.