weRISE: trasformazione della salute mentale guidata dai giovani attraverso la coltivazione della gratitudine, della gentilezza e della speranza

Gli anni dell'adolescenza per i giovani sono un periodo di transizioni vitali cruciali ed è carico di una serie di sfide interne ed esterne. I giovani nei paesi a basso e medio reddito (LMIC) sono particolarmente vulnerabili alla malattia mentale data l'esposizione a molteplici esperienze di vita avverse. Interventi psicologici positivi sono stati introdotti nel curriculum di apprendimento socio-emotivo dei paesi occidentali e si sono dimostrati efficaci nel sostenere gli effetti salutari degli stessi sulla salute e sul benessere dei giovani. Nella maggior parte dei LMIC, dove c'è meno accesso a psicologi e psichiatri, i modelli utilizzati hanno solo una quantità limitata di applicazione per i giovani in difficoltà.

L'obiettivo principale di questo progetto è progettare e testare gli effetti sulla salute mentale e sui risultati di benessere di un intervento di formazione dei formatori basato sulle arti, coltivando la gratitudine, la gentilezza e la speranza tra i giovani nelle scuole e negli insediamenti informali. La teoria centrale del cambiamento è che coltivando questi punti di forza chiave, i giovani sperimenteranno cambiamenti di mentalità potenzianti che li prepareranno ad affrontare le sfide della vita passata, presente e futura, inclusa la malattia mentale.

Al fine di creare un intervento robusto, adattabile e scalabile che parli direttamente alle realtà dei giovani nelle scuole e negli insediamenti informali nei LMIC, questo progetto integrerà la ricerca attualmente disponibile nei campi dello sviluppo del carattere, della psicologia positiva e della salute. Questo progetto sosterrà la collaborazione transfrontaliera in diversi modi per collegare con successo questi settori ricchi e diversificati. Riunirà specialisti dei LMIC e dei paesi ad alto reddito (HIC), professionisti della salute mentale e dello sviluppo del carattere, nonché ricercatori giovani e adulti, per produrre le prove fondamentali al nesso tra sviluppo del carattere e risultati sulla salute.

Questo progetto utilizzerà un disegno di sperimentazione controllata randomizzata a cluster singolo cieco con 10 cluster 60 giovani all'interno delle scuole e 30 nelle comunità reclutati da insediamenti informali a Nairobi e in India. La valutazione utilizzerà un approccio basato su metodi misti per determinare l'impatto dell'intervento sul benessere mentale dei giovani. I dati quantitativi saranno raccolti attraverso un sondaggio al basale e alla fine della linea, mentre le discussioni dei focus group (FGD) saranno condotte solo alla fine della linea. Questi saranno analizzati utilizzando rispettivamente i software STATA e NVivo.

Questo progetto propone che il modello e le prove generate saranno innovativi in ​​diversi modi: 1) è progettato per adattarsi a contesti con poche risorse e tiene conto della replicabilità fin dall'inizio. 2) l'accessibilità dell'intervento a una vasta gamma di giovani nei LMIC, compresi i più emarginati, è considerata fin dall'inizio; 3) si discosta dall'approccio tradizionale di testare gli interventi basati sui punti di forza del carattere individuale al fine di intrecciare gratitudine, gentilezza e speranza attraverso un approccio integrato del corso della vita (passato, presente e futuro) e; 4) l'accento è posto sulla leadership dei giovani e sulla loro capacità di sostenere se stessi ei loro coetanei. Il rafforzamento del carattere è associato al pensiero critico indipendente intrinsecamente richiesto nello sviluppo dei leader. Sebbene questo non sia un risultato dello studio, la capacità di guidare se stessi e gli altri con compassione indica la probabilità di un impatto a lungo termine dell'intervento di rafforzamento del carattere. I risultati dello studio contribuirebbero a migliorare le politiche ei programmi di salute mentale.