weRISE: Ungdomsledet mental sundhed transformation gennem kultivering af taknemmelighed, venlighed og håb

Ungdomsårene for unge er en periode med afgørende livsovergange og er fyldt med en række interne og ydre udfordringer. Unge mennesker i lav- og mellemindkomstlande (LMIC'er) er særligt sårbare over for psykisk dårligt helbred på grund af udsættelsen for flere negative livserfaringer. Positive psykologiske interventioner er blevet bragt ind i det social-emotionelle læringspensum i vestlige lande og har vist effektivitet med hensyn til at understøtte de gavnlige virkninger af det samme på de unges sundhed og velvære. I de fleste LMIC'er, hvor der er mindre adgang til psykologer og psykiatere, har de anvendte modeller kun en begrænset anvendelse på de unge, der har det svært.

Det primære mål med dette projekt er at designe og teste effekterne på mental sundhed og velvære af en kunstbaseret train-the-trainer-intervention, der dyrker taknemmelighed, venlighed og håb blandt unge i skoler og uformelle bosættelser. Den centrale forandringsteori er, at ved at dyrke disse nøglestyrker vil unge opleve bemyndigende mindset-skift, der vil forberede dem til at navigere i tidligere, nuværende og fremtidige livsudfordringer, herunder psykisk sygdom.

For at skabe en robust testet, tilpasningsdygtig og skalerbar intervention, der taler direkte til realiteterne for unge mennesker i skoler og uformelle bosættelser i LMIC'er, vil dette projekt integrere den forskning, der i øjeblikket er tilgængelig inden for karakterudvikling, positiv psykologi og mental sundhed. Dette projekt vil støtte grænseoverskridende samarbejde på en række måder for med succes at bygge bro mellem disse rige og forskelligartede sektorer. Det vil samle specialister fra LMIC'er og højindkomstlande (HIC'er), mental sundhed og karakterudviklingsprofessionelle samt unge og voksne forskere, for at producere den grundlæggende evidens i forbindelse med karakterudvikling og sundhedsresultater.

Dette projekt vil bruge et enkelt-blindt klynge randomiseret kontrolleret forsøgsdesign med 10 klynger 60 unge i skoler og 30 i lokalsamfund rekrutteret fra uformelle bosættelser i Nairobi og Indien. Evalueringen vil anvende en tilgang med blandede metoder til at bestemme virkningen af ​​interventionen på unges mentale velvære. Kvantitative data vil blive indsamlet gennem en undersøgelse ved baseline og slutlinje, mens fokusgruppediskussioner (FGD) kun vil blive gennemført ved slutlinje. Disse vil blive analyseret ved hjælp af henholdsvis STATA- og NVivo-software.

Dette projekt foreslår, at den genererede model og evidens vil være innovativ på en række måder: 1) den er designet til at skalere i lav-ressource indstillinger og tager replikerbarhed i betragtning fra starten. 2) interventionens tilgængelighed for en bred vifte af unge i LMIC'er, herunder de mest marginaliserede, overvejes fra starten; 3) det afviger fra den traditionelle tilgang med at teste interventioner baseret på individuelle karakterstyrker for at væve taknemmelighed, venlighed og håb sammen gennem en integreret livsforløb (fortid, nutid og fremtid) tilgang og; 4) fokus er på unges ledelse og deres evne til at forsørge sig selv og deres jævnaldrende. Karakterstyrkelse er forbundet med uafhængig kritisk tænkning, der i sagens natur er nødvendig for at udvikle ledere. Selvom dette ikke er et resultat af undersøgelsen, betyder evnen til at lede sig selv og andre med medfølelse sandsynligheden for en langsigtet virkning af den karakterstyrkende intervention. Resultater fra undersøgelsen ville bidrage til at forbedre mentale sundhedspolitikker og -programmer.