weRISE: Transformación de la salud mental liderada por jóvenes a través del cultivo de la gratitud, la bondad y la esperanza

Los años de la adolescencia para los jóvenes es un período de transiciones vitales cruciales y está plagado de una variedad de desafíos internos y externos. Los jóvenes de países de ingresos bajos y medianos (LMIC) son particularmente vulnerables a los problemas de salud mental debido a la exposición a múltiples experiencias adversas en la vida. Las intervenciones psicológicas positivas se han incorporado al currículo de aprendizaje socioemocional de los países occidentales y han demostrado eficacia para apoyar los efectos saludables de las mismas en la salud y el bienestar de los jóvenes. En la mayoría de los LMIC, donde hay menos acceso a psicólogos y psiquiatras, los modelos que se utilizan tienen solo una aplicación limitada para los jóvenes que están luchando.

El objetivo principal de este proyecto es diseñar y probar los efectos sobre la salud mental y los resultados de bienestar de una intervención de formación de formadores basada en las artes, cultivando la gratitud, la bondad y la esperanza entre los jóvenes en las escuelas y los asentamientos informales. La teoría central del cambio es que al cultivar estas fortalezas clave, los jóvenes experimentarán cambios de mentalidad empoderadores que los prepararán para navegar los desafíos de la vida pasada, presente y futura, incluidas las enfermedades mentales.

Con el fin de crear una intervención sólidamente probada, adaptable y escalable que aborde directamente las realidades de los jóvenes en las escuelas y los asentamientos informales en los LMIC, este proyecto integrará la investigación actualmente disponible en los campos del desarrollo del carácter, la psicología positiva y mental. salud. Este proyecto apoyará la colaboración transfronteriza de varias maneras para unir con éxito estos sectores ricos y diversos. Reunirá a especialistas de LMIC y países de ingresos altos (HIC), profesionales del desarrollo del carácter y la salud mental, así como investigadores de jóvenes y adultos, para producir la evidencia fundamental en el nexo del desarrollo del carácter y los resultados de salud.

Este proyecto utilizará un diseño de ensayo controlado aleatorio simple ciego por conglomerados con 10 conglomerados de 60 jóvenes dentro de escuelas y 30 en comunidades reclutados de asentamientos informales en Nairobi e India. La evaluación empleará un enfoque de métodos mixtos para determinar el impacto de la intervención en el bienestar mental de los jóvenes. Los datos cuantitativos se recopilarán a través de una encuesta en la línea de base y en la línea final, mientras que las discusiones de grupos focales (FGD) solo se llevarán a cabo en la línea final. Estos serán analizados usando los softwares STATA y NVivo respectivamente.

Este proyecto propone que el modelo y la evidencia generada serán innovadores de varias maneras: 1) está diseñado para escalar en entornos de bajos recursos y tiene en cuenta la replicabilidad desde el principio. 2) la accesibilidad de la intervención a una amplia gama de jóvenes en LMIC, incluidos los más marginados, se considera desde el principio; 3) se aparta del enfoque tradicional de evaluar las intervenciones basadas en las fortalezas del carácter individual para unir la gratitud, la bondad y la esperanza a través de un enfoque integrado del curso de vida (pasado, presente y futuro) y; 4) la atención se centra en el liderazgo de los jóvenes y su capacidad para apoyarse a sí mismos ya sus compañeros. El fortalecimiento del carácter está asociado con el pensamiento crítico independiente inherentemente requerido en el desarrollo de líderes. Si bien este no es un resultado del estudio, la capacidad de liderarse a sí mismo y a los demás con compasión significa la probabilidad de un impacto a largo plazo de la intervención de fortalecimiento del carácter. Los hallazgos del estudio contribuirían a mejorar las políticas y programas de salud mental.