Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Mobile Behavioral Parent Training for Childhood ADHD: Pilot Trial

28. august 2025 oppdatert av: Florida International University

Personliggjøring av atferdsmessig foreldreopplæring: Forbedring av rekkevidde og resultater for familier med barn med ADHD

Målet med studien er å utvikle og pilotere en personlig atferdsbasert foreldretreningsintervensjon for omsorgspersoner til barn med hyperaktivitetsforstyrrelse. Atferdsintervensjonen vil lære positivt foreldreskap gjennom videoer og spørrekonkurranser som omsorgspersoner kan få tilgang til gjennom en smarttelefonapplikasjon. Programmet gir også foreldre og omsorgspersoner i øyeblikket tilbakemelding om deres bruk av foreldrestrategier.

De viktigste spørsmålene å besvare er:

Er foreldretilbakemeldinger fra en smarttelefonapplikasjon akseptabel for omsorgspersoner? Er telefonapplikasjonen brukbar og akseptabel for foreldre og omsorgspersoner til barn med hyperaktivitetsforstyrrelse?

I pilotforsøket vil deltakerne (foreldre/omsorgspersoner) bli tilfeldig tildelt enten (1) å bruke den positive foreldreintervensjonstelefonapplikasjonen (mobil Behavioral Parent Training: mBPT) eller (2) bruke mBPT og motta korte, personlig tilpassede telefonoppfordringer gjennom hele deltakelsen som er rettet mot foreldreadferd og intervensjonsengasjement.

Studieoversikt

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Faktiske)

56

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiesteder

    • New York
      • Buffalo, New York, Forente stater, 14226
        • Center for Children and Families of Western New York

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Nei

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • oppfyller for tiden Diagnostic Statistical Manual 5 diagnostiske kriterier for ADHD
  • i alderen 7-12
  • har foreldrerapportert svekkelse i lekseprestasjoner definert som en poengsum på 3 eller høyere på et mål for verdifallsvurderingsskala (Fabiano et al., 2006) for lekseprestasjoner
  • har minst én forelder eller primær omsorgsperson som er villig til å delta og har tilgang til intervensjonen hjemme via smarttelefon.

Ekskluderingskriterier:

  • N/A

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Behandling
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Aktiv komparator: bare mBPT
Mobiltelefonapplikasjonen inkluderer atferdsinnhold for foreldreopplæring (for eksempel ros, effektive kommandoer, belønningssystemer) levert i videoer, eksempler og quizer som foreldre/omsorgspersoner får tilgang til.
Eksperimentell: mBPT og just-in-time adaptiv intervensjon
Mobiltelefonapplikasjonen inkluderer atferdsinnhold for foreldreopplæring (for eksempel ros, effektive kommandoer, belønningssystemer) levert i videoer, eksempler og quizer som foreldre/omsorgspersoner får tilgang til.
Foreldre vil motta meldinger via telefon som gir forslag til foreldre og foreldretilbakemeldinger når de samhandler med barnet sitt.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Intervensjonsengasjement
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring, snitt 10 uker
Antall fullførte mobile BPT-økter delt på totalt antall tilgjengelige økter.
Gjennom studiegjennomføring, snitt 10 uker
Mottak av forespørsler
Tidsramme: Gjennom studiegjennomføring, snitt 10 uker
Prosent av forespørsler som ble sendt som ble åpnet innen 20 minutter etter at de ble sendt
Gjennom studiegjennomføring, snitt 10 uker

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Passiv lyddata- Positivt foreldreskap
Tidsramme: I løpet av siste 1 uke av studiegjennomføring
Foreldreatferd - Dyadisk Kodesystem for samhandling mellom foreldre og barn, antall merket ros og umerkede ros per time i løpet av siste studieuke.
I løpet av siste 1 uke av studiegjennomføring

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

1. november 2024

Primær fullføring (Faktiske)

14. august 2025

Studiet fullført (Faktiske)

14. august 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

12. juli 2023

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

19. juli 2023

Først lagt ut (Faktiske)

21. juli 2023

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Antatt)

29. august 2025

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

28. august 2025

Sist bekreftet

1. august 2025

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Andre studie-ID-numre

  • 1R34MH128513 (U.S. NIH-stipend/kontrakt)

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere