Online versus sanntids tannlegeutdanning

Metodikk

Evaluering av kvaliteten på undervisningen i pensum for oral kirurgi under COVID 19-låsen.

Målet Oppnå undervisning av høy kvalitet i lignende fremtidige situasjoner. Standardene som brukes for evaluering. Emnerapporten utgitt av fakultetsstudentens anliggendeseksjon og studentundersøkelsen.

ETIKK OG ENGASJEMENT Disse dataene ble samlet inn fra emnerapporten publisert av fakultetsstudentens affære. Alle studenter som delte i undersøkelsen, samtykket i at dataene deres kan brukes og presenteres for forsknings- og revisjonsformål. All tilleggsforskning presentert i denne revisjonen fikk etisk godkjenning fra Fakultetets etiske komité.

eksempel Fjerdeårsstudenter som studerer oral kirurgi hadde nettbasert undervisning og førti studenter hadde sanntidsundervisning.

Spørreundersøkelser En kort undersøkelse på fem spørsmål ble brukt til å vurdere studentene totalt sett og ble gitt til 40 elever fra hver klasse for å vurdere studentens tilfredshet med kvaliteten på opplæringen.

Spørsmålene i undersøkelsen:

1. Tekniske ferdigheter lært i løpet av studieåret var verdifulle eller ikke.
2. ekte pasienter gir høyere ferdigheter sammenlignet med dummies og modeller
3. Undervisning i ekte klasserom er bedre enn undervisning gjennom nettportal
4. foretrekker du introdction av dummies før sanntidspasienter
5. Angående den generelle tilfredsheten fra utdanningssystemet Undersøkelsesportalen hadde en prosentvis tilfredsstillende måler. Svar over 50 % eller lik 50 % ble vurdert som ja og svar under 50 % ble ansett som nei.

Statistisk vurdering:

Chi-kvadrattest ble brukt for å vurdere den statistiske signifikansen mellom resultatene ved bruk av SPSS-programvare.