Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Edukacja stomatologiczna online a edukacja dentystyczna w czasie rzeczywistym

21 sierpnia 2023 zaktualizowane przez: Yasser Mohamed Nabil Ahmed Khirat El Hadidi, Ain Shams University

Co jest bardziej skuteczne w edukacji dentystycznej online w porównaniu z edukacją dentystyczną w czasie rzeczywistym

W okresie pandemii koncepcja uczenia się na odległość, online i hybrydowo ewoluowała w reakcji na blokadę. Utrudniało to studentom przyjmowanie pacjentów i praktykowanie ich w sposób, w jaki powinni to robić. W bieżącym badaniu porównano dane dotyczące dwóch klas, które miały różne systemy edukacji ze względu na Covid-19. Zajęcia 2020 obejmowały prawie pełne nauczanie online części teoretycznej, praktycznej i minimalnej interakcji z pacjentem. Klasa 2021 miała okazję wypróbować oba systemy ze względu na częściowy lockdown w roku 2020 i całkowity powrót do pracy w roku 2021.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Szczegółowy opis

Metodologia

Ocena jakości nauczania programów chirurgii jamy ustnej w czasie izolacji związanej z Covid 19.

Cel Osiągnięcie wysokiej jakości nauczania w podobnych sytuacjach w przyszłości. Standardy stosowane do oceny. Sprawozdanie z kursu opublikowane przez dział spraw studenckich wydziału oraz ankieta studencka.

ETYKA I ZAANGAŻOWANIE Dane te zostały zebrane na podstawie raportu z kursu opublikowanego przez dział spraw studenckich wydziału. Wszyscy studenci biorący udział w ankiecie wyrazili zgodę na wykorzystanie i prezentację ich danych w celach badawczych i audytowych. Wszystkie badania dodatkowe zaprezentowane w ramach tego audytu uzyskały akceptację etyczną Wydziałowej Komisji Etycznej.

próbka Studenci czwartego roku chirurgii jamy ustnej prowadzili zajęcia online, a czterdziestu studentów – w czasie rzeczywistym.

Pytania ankietowe Do ogólnej oceny uczniów wykorzystano krótką ankietę składającą się z pięciu pytań, którą rozdano 40 uczniom z każdej klasy w celu oceny zadowolenia uczniów z jakości edukacji.

Pytania w ankiecie:

  1. Umiejętności techniczne nauczane w trakcie roku akademickiego były cenne lub nie.
  2. prawdziwi pacjenci zapewniają wyższe umiejętności w porównaniu do manekinów i modeli
  3. Nauczanie w prawdziwej klasie jest lepsze niż nauczanie za pośrednictwem portalu internetowego
  4. czy wolisz wprowadzanie manekinów przed pacjentami w czasie rzeczywistym?
  5. Jeśli chodzi o ogólne zadowolenie z systemu edukacji Portal ankietowy miał zadowalający wskaźnik procentowy. Odpowiedzi powyżej 50% lub równe 50% uznawano za tak, a odpowiedzi poniżej 50% za nie.

Ocena statystyczna:

Do oceny istotności statystycznej pomiędzy wynikami zastosowano test chi-kwadrat za pomocą oprogramowania SPSS.

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

80

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Egipt
      • Cairo, Egipt, 11757
        • Ain Shams University
      • Cairo, Egipt, 11361
        • Faculty of Dentistry Ain Shams university

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

  • Dorosły

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Studenci czwartego roku studiujący normalnie na uniwersytecie Ain Shams

Kryteria wyłączenia:

  • każdy student, który powtarza ten kurs lub miał już ten kurs wcześniej

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Badania usług zdrowotnych
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Poczwórny

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: nauczanie online
Nauczanie odbywało się całkowicie online
Inny: nauczanie online
nauczanie przedmiotu odbywało się wyłącznie w systemie on-line
Aktywny komparator: Konwencjonalna sala lekcyjna
Nauczanie odbywało się całkowicie offline, w klasie
Inny: W nauczaniu klasowym
Przedmioty były wyjaśniane w normalnej sali lekcyjnej

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
efektywność nauczania online
Ramy czasowe: 3 miesiące
poprzez ankietę 40 uczniów zgłosi się na ochotnika do oceny ankiety dotyczącej edukacji w zakresie nauczania online
3 miesiące

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Ain Shams University

Śledczy

  • Krzesło do nauki: Mohamed diaa, Ain Shams

Publikacje i pomocne linki

Osoba odpowiedzialna za wprowadzenie informacji o badaniu dobrowolnie udostępnia te publikacje. Mogą one dotyczyć wszystkiego, co jest związane z badaniem.

Publikacje ogólne

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2022

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

1 stycznia 2023

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

1 stycznia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

21 sierpnia 2023

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

21 sierpnia 2023

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

24 sierpnia 2023

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

24 sierpnia 2023

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

21 sierpnia 2023

Ostatnia weryfikacja

1 sierpnia 2023

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 21/8/2023asu

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Opis planu IPD

Wprowadzenie: W okresie pandemii koncepcja nauczania na odległość, online i hybrydowo ewoluowała w reakcji na izolację. Utrudniało to studentom przyjmowanie pacjentów i praktykowanie ich w sposób, w jaki powinni to robić.

Metodologia: W bieżącym badaniu porównano dane dotyczące dwóch klas, które miały różne systemy edukacji ze względu na Covid-19.

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Badania kliniczne na nauczanie online

Wyszukaj podobne próby

Sponsorzy i współpracownicy

Warunki medyczne

Interwencje lekowe

CROs by country

CROs in Qatar

Warunki

Rzadkie choroby

Interwencje lekowe

Suplementy diety

Sponsor / Współpracownicy

Lokalizacje

Subskrybuj