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Online- oder Echtzeit-Zahnarztausbildung

21. August 2023 aktualisiert von: Yasser Mohamed Nabil Ahmed Khirat El Hadidi, Ain Shams University

Was ist online effektiver als zahnärztliche Ausbildung in Echtzeit?

Während der Corona-Zeit entwickelte sich als Reaktion auf den Lockdown das Konzept des Fern-, Online- und Hybridlernens. Dies behinderte die Fähigkeit der Studenten, Patienten so zu empfangen und zu üben, wie sie es tun sollten. In der aktuellen Studie wurden Daten zweier Klassen verglichen, die aufgrund von COVID-19 unterschiedliche Bildungssysteme hatten. In der Klasse 2020 gab es nahezu einen vollständigen Online-Unterricht mit theoretischem Teil, praktischem Unterricht und minimaler Patienteninteraktion. Aufgrund des teilweisen Lockdowns im Jahr 2020 und der vollständigen Rückkehr zur Arbeit im Jahr 2021 hatte die Klasse 2021 Gelegenheit, beide Systeme auszuprobieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Methodik

Bewertung der Qualität des Lehrplans für Oralchirurgie während des COVID-19-Lockdowns.

Das Ziel: Hochwertiger Unterricht in ähnlichen zukünftigen Situationen. Die zur Bewertung verwendeten Standards. Der von der Fakultät für Studentenangelegenheiten veröffentlichte Kursbericht und die Studentenbefragung.

ETHIK & ENGAGEMENT Diese Daten wurden aus dem Kursbericht gesammelt, der von der Abteilung für Studentenangelegenheiten der Fakultät veröffentlicht wurde. Alle an der Umfrage teilnehmenden Studierenden erklärten sich damit einverstanden, dass ihre Daten für Forschungs- und Prüfungszwecke verwendet und präsentiert werden dürfen. Alle in dieser Prüfung vorgestellten Zusatzforschungen erhielten eine ethische Freigabe durch die Ethikkommission der Fakultät.

Stichprobe Studierende im vierten Studienjahr, die Oralchirurgie studieren, erhielten Online-Unterricht und vierzig Studierende erhielten Echtzeit-Unterricht.

Umfragefragen Eine kurze, aus fünf Fragen bestehende Umfrage wurde zur Beurteilung der Schüler insgesamt verwendet und an 40 Schüler jeder Klasse durchgeführt, um die Zufriedenheit der Schüler mit der Qualität der Ausbildung zu beurteilen.

Die Fragen der Umfrage:

  1. Technische Fähigkeiten, die während des akademischen Jahres vermittelt wurden, waren wertvoll oder nicht.
  2. Echte Patienten verfügen im Vergleich zu Dummies und Modellen über höhere Fähigkeiten
  3. Der Unterricht im echten Klassenzimmer ist besser als der Unterricht über ein Online-Portal
  4. Bevorzugen Sie die Einführung von Dummies gegenüber Echtzeitpatienten?
  5. Bezüglich der Gesamtzufriedenheit mit dem Bildungssystem weist das Umfrageportal einen prozentualen Zufriedenheitsmesser aus. Antworten über 50 % oder gleich 50 % wurden als „Ja“ und Antworten unter 50 % als „Nein“ gewertet.

Statistische Auswertung:

Der Chi-Quadrat-Test wurde verwendet, um die statistische Signifikanz zwischen den Ergebnissen mithilfe der SPSS-Software zu bewerten.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

80

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Ägypten
      • Cairo, Ägypten, 11757
        • ain shams University
      • Cairo, Ägypten, 11361
        • Faculty of Dentistry Ain Shams University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Erwachsene

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studierende im vierten Studienjahr besuchen normalerweise die Ain Shams University

Ausschlusskriterien:

  • Jeder Student, der diesen Kurs wiederholt oder schon einmal besucht hat

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Versorgungsforschung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Vervierfachen

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Online-Unterricht
Der Unterricht erfolgte komplett online
Sonstiges: Online-Unterricht
Der Fachunterricht erfolgte ausschließlich über ein Online-System
Aktiver Komparator: Konventionelles Klassenzimmer
Der Unterricht erfolgte komplett offline im Klassenzimmer
Sonstiges: Im Klassenunterricht
Die Themen wurden im normalen Klassenzimmer erklärt

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Wirksamkeit des Online-Unterrichts
Zeitfenster: 3 Monate
Im Rahmen einer Umfrage nehmen 40 Studierende freiwillig an der Online-Beurteilung der Lehrausbildung teil
3 Monate

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Ain Shams University

Ermittler

  • Studienstuhl: Mohamed diaa, Ain shams

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Januar 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

21. August 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

21. August 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

24. August 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

24. August 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

21. August 2023

Zuletzt verifiziert

1. August 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • 21/8/2023asu

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Beschreibung des IPD-Plans

Einleitung: Während der Corona-Zeit entwickelte sich als Reaktion auf den Lockdown das Konzept des Fern-, Online- und Hybridlernens. Dies behinderte die Fähigkeit der Studenten, Patienten so zu empfangen und zu üben, wie sie es tun sollten.

Methodik: Die aktuelle Studie verglich Daten zweier Klassen, die aufgrund von COVID-19 unterschiedliche Bildungssysteme hatten.

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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