En sammenligning av kognitiv-motorisk trening med to oppgaver og trening på balanse, funksjonell mobilitet og utøvende funksjon hos barn med Downs syndrom

En ekstra kopi av kromosom 21 forårsaker Downs syndrom (DS), en arvelig lidelse som påvirker fysisk og kognitiv funksjon. Motoriske utviklingsforsinkelser karakteriserer DS. Muskelsvakhet, hypotoni og leddslapphet forårsaker motorisk forsinkelse. Barn med DS viste lavere kognitiv og motorisk ytelse i alle kategorier enn jevnaldrende i kronologisk eller mental alder. Fysiske egenskaper gjør at barn med DS sliter med balanse, koordinasjon og funksjonell mobilitet. I tillegg kan disse barna ha utøvende funksjonsvansker. Utøvende funksjon hjelper folk med å planlegge, organisere, løse problemer og kontrollere atferden deres. Eksekutiv dysfunksjon påvirker impulskontroll, hukommelse, oppmerksomhet og beslutningstaking. Eksekutiv og motorisk funksjon er knyttet sammen i flere studier. Motorisk koordinasjon og regulering trenger hemming, arbeidsminne og kognitiv fleksibilitet. Hemmende kontroll hjelper folk å stoppe uviktige bevegelser for bedre motoriske ferdigheter. Arbeidsminne lagrer og manipulerer motoriske planer, og forbedrer kompleks handlingsutførelse. Motoriske ferdigheter påvirker kognitiv fleksibilitet, eller evnen til å endre oppgaver eller konseptuelle grupper. Barn med DS viser moderat hemmende kontroll og oppgavestart, men dårlig arbeidsminne, overvåking, planlegging, organisering og kognitiv fleksibilitet. De fleste evnene holdt seg konsekvente fra 2 til 18 år. Motoriske og kognitive ferdighetsintervensjoner kan hjelpe DS-ungdom med å realisere potensialet sitt. EF forbedrer seg med trening. Rehabiliteringsstrategien for to-oppgave fysioterapi er godt studert. Å leve krever DT fordi det lar individer utføre fysiske og kognitive oppgaver samtidig. Fotball og basketball involverer koordinering av motoriske (løping, pasninger og skyting) og kognitive (strategisk tenkning, beslutningstaking, situasjonsbevissthet) ferdigheter. DT-oppgaver kan være vanskelige å utføre samtidig, spesielt for kognitivt svekkede personer. DT og multitasking-evner er nødvendig. Dette antyder at EF-modulasjon kan forbedre motorfunksjonen. For å øke funksjonen bør rehabiliteringsprogrammene inkludere motorisk trening og kognitiv terapi. Lite er kjent om organisering av fysiske og kognitive ferdighetsintervensjonsprogrammer. Exergaming er DT-trening som blander videospill med trening, krever mental prosessering, beslutningstaking og problemløsning. Interaktive treningsspill gjør behandling og trening morsommere for barn, og forbedrer etterlevelse og resultater. Mental smidighet kan økes ved å trene samtidig. DS-barn kan forbedre balanse, funksjonell mobilitet, kondisjon og velvære gjennom trening. Likevel legger mesteparten av litteraturen om barn med DS vekt på fysiske evner fremfor kognitive evner. Cognitive-Motor Dual-Task Exercise Program (CMDT) av er en ny, enkel intervensjon som fungerer i de fleste terapiinnstillinger uten utstyr. Barns balanse og bevegelse forbedres med DS. Programmet innebærer å gå, sitte, hoppe, kognitive øvelser som å navngi frukt og grønnsaker, og motoriske som å bære en tom boks. Vår studie tar sikte på å sammenligne to DT intervensjonsregimer for 8-14 år gamle DS barns balanse, funksjonell mobilitet og EF.