En sammenligning af kognitiv-motorisk træning med to opgaver og træning på balance, funktionel mobilitet og udøvende funktion hos børn med Downs syndrom

En ekstra kopi af kromosom 21 forårsager Downs syndrom (DS), en arvelig lidelse, der påvirker fysisk og kognitiv funktion. Motoriske udviklingsforsinkelser karakteriserer DS. Muskelsvaghed, hypotoni og ledslapphed forårsager motorisk forsinkelse. Børn med DS udviste lavere kognitiv og motorisk ydeevne i alle kategorier end deres jævnaldrende i kronologisk eller mental alder. Fysiske træk får børn med DS til at kæmpe med balance, koordination og funktionel mobilitet. Derudover kan disse børn have udøvende funktionsproblemer. Executive funktion hjælper folk med at planlægge, organisere, løse problemer og kontrollere deres adfærd. Eksekutiv dysfunktion påvirker impulskontrol, hukommelse, opmærksomhed og beslutningstagning. Eksekutiv og motorisk funktion er forbundet i flere undersøgelser. Motorisk koordination og regulering har brug for hæmning, arbejdshukommelse og kognitiv fleksibilitet. Hæmmende kontrol hjælper folk med at stoppe uvæsentlige bevægelser for bedre motoriske færdigheder. Arbejdshukommelse gemmer og manipulerer motoriske planer, hvilket forbedrer kompleks handlingsudførelse. Motoriske færdigheder påvirker kognitiv fleksibilitet eller evnen til at ændre opgaver eller konceptuelle grupper. Børn med DS viser moderat hæmmende kontrol og opgavestart, men dårlig arbejdshukommelse, overvågning, planlægning, organisering og kognitiv fleksibilitet. De fleste evner forblev konsistente fra 2 til 18 år. Motoriske og kognitive kompetenceinterventioner kan hjælpe DS-unge med at realisere deres potentiale. EF forbedres med træning. Fysioterapiens rehabiliteringsstrategi med to opgaver er velundersøgt. At leve kræver DT, fordi det lader individer udføre fysiske og kognitive opgaver samtidigt. Fodbold og basketball involverer koordinering af motoriske (løb, pasninger og skydning) og kognitive (strategisk tænkning, beslutningstagning, situationsbevidsthed) færdigheder. DT-opgaver kan være svære at udføre samtidigt, især for kognitivt svækkede personer. DT og multitasking-evner er nødvendige. Dette tyder på, at EF-modulation kan forbedre motorens funktion. For at øge funktionen bør rehabiliteringsprogrammer omfatte motorisk træning og kognitiv terapi. Lidt er kendt om organisering af fysiske og kognitive færdighedsinterventionsprogrammer. Exergaming er DT-træning, der blander videospil med motion, kræver mental bearbejdning, beslutningstagning og problemløsning. Interaktive træningsspil gør behandling og motion sjovere for børn, hvilket forbedrer vedholdenhed og resultater. Den mentale smidighed kan øges ved at træne samtidigt. DS-børn kan forbedre balance, funktionel mobilitet, kondition og velvære gennem træning. Alligevel lægger det meste litteratur om børn med DS vægt på fysiske evner frem for kognitive evner. Cognitive-Motor Dual-Task Exercise Program (CMDT) af er en ny, enkel intervention, der virker i de fleste terapiindstillinger uden udstyr. Børns balance og bevægelse forbedres med DS. Programmet involverer gang, siddende, spring, kognitive øvelser som navngivning af frugter og grøntsager og motoriske som at bære en tom kasse. vores undersøgelse sigter mod at sammenligne to DT interventionsregimer for 8-14-årige DS børns balance, funktionelle mobilitet og EF.