Porównanie ćwiczeń poznawczo-ruchowych o podwójnym zadaniu i ćwiczeń egzegetycznych wpływających na równowagę, mobilność funkcjonalną i funkcje wykonawcze u dzieci z zespołem Downa

Dodatkowa kopia chromosomu 21 powoduje zespół Downa (DS), dziedziczną chorobę wpływającą na funkcje fizyczne i poznawcze. Opóźnienia w rozwoju motorycznym charakteryzują DS. Osłabienie mięśni, hipotonia i wiotkość stawów powodują opóźnienie motoryczne. Dzieci z DS wykazywały gorszą wydajność poznawczą i motoryczną we wszystkich kategoriach niż ich rówieśnicy w wieku chronologicznym lub umysłowym. Cechy fizyczne powodują, że dzieci z DS mają problemy z równowagą, koordynacją i mobilnością funkcjonalną. Ponadto te dzieci mogą mieć problemy z funkcjami wykonawczymi. Funkcja wykonawcza pomaga ludziom planować, organizować, rozwiązywać problemy i kontrolować swoje zachowanie. Dysfunkcje wykonawcze wpływają na kontrolę impulsów, pamięć, uwagę i podejmowanie decyzji. W kilku badaniach powiązano funkcje wykonawcze i motoryczne. Koordynacja i regulacja motoryczna wymagają hamowania, pamięci roboczej i elastyczności poznawczej. Kontrola hamowania pomaga ludziom zatrzymać nieistotne ruchy w celu uzyskania lepszych umiejętności motorycznych. Pamięć robocza przechowuje i manipuluje planami motorycznymi, usprawniając wykonywanie złożonych działań. Umiejętności motoryczne wpływają na elastyczność poznawczą, czyli zdolność do zmiany zadań lub grup pojęciowych. Dzieci z DS wykazują umiarkowaną kontrolę hamowania i inicjowanie zadań, ale słabą pamięć roboczą, monitorowanie, planowanie, organizowanie i elastyczność poznawczą. Większość umiejętności utrzymywała się na stałym poziomie od 2 do 18 lat. Interwencje w zakresie umiejętności motorycznych i poznawczych mogą pomóc młodym dzieciom z DS w wykorzystaniu ich potencjału. EF poprawia się wraz z treningiem. Strategia rehabilitacji fizjoterapeutycznej dwuzadaniowej jest dobrze zbadana. Życie wymaga DT, ponieważ umożliwia jednostkom jednoczesne wykonywanie zadań fizycznych i poznawczych. Piłka nożna i koszykówka wymagają koordynacji umiejętności motorycznych (bieganie, podania i strzelanie) i poznawczych (myślenie strategiczne, podejmowanie decyzji, świadomość sytuacyjna). Zadania DT mogą być trudne do jednoczesnego wykonania, zwłaszcza dla osób z upośledzeniem funkcji poznawczych. Wymagane są umiejętności DT i wielozadaniowości. Sugeruje to, że modulacja EF może poprawić funkcje motoryczne. Aby zwiększyć funkcjonalność, programy rehabilitacyjne powinny obejmować trening motoryczny i terapię poznawczą. Niewiele wiadomo na temat organizowania programów interwencji w zakresie umiejętności fizycznych i poznawczych. Exergaming to trening DT, który łączy gry wideo z ćwiczeniami, wymaga przetwarzania mentalnego, podejmowania decyzji i rozwiązywania problemów. Interaktywne gry ćwiczeń sprawiają, że leczenie i ćwiczenia stają się dla dzieci większą zabawą, poprawiając przestrzeganie zaleceń i wyniki. Sprawność umysłową można zwiększyć, ćwicząc jednocześnie. DS kids może poprawić równowagę, mobilność funkcjonalną, sprawność i dobre samopoczucie poprzez ćwiczenia egzergamingowe. Mimo to większość literatury na temat dzieci z DS przedkłada zdolności fizyczne nad zdolności poznawcze. Program ćwiczeń dwuzadaniowych poznawczo-ruchowych (CMDT) firmy to nowa, prosta interwencja, która sprawdza się w większości ustawień terapeutycznych bez użycia sprzętu. Równowaga i ruch dzieci poprawiają się dzięki DS. Program obejmuje chodzenie, siedzenie, skakanie, ćwiczenia poznawcze, takie jak nazywanie owoców i warzyw, oraz ruchowe, takie jak noszenie pustego pudełka. Celem naszego badania jest porównanie dwóch schematów interwencji DT w zakresie równowagi, mobilności funkcjonalnej i EF u dzieci w wieku 8–14 lat z DS.