Uma comparação entre exercícios de dupla tarefa cognitivo-motora e exergaming no equilíbrio, mobilidade funcional e função executiva em crianças com síndrome de Down

Uma cópia extra do cromossomo 21 causa a síndrome de Down (SD), um distúrbio hereditário que afeta a função física e cognitiva. Atrasos no desenvolvimento motor caracterizam a SD. Fraqueza muscular, hipotonia e frouxidão articular causam atraso motor. As crianças com SD demonstraram desempenho cognitivo e motor inferior em todas as categorias do que seus pares em idade cronológica ou mental. As características físicas fazem com que as crianças com SD tenham dificuldades com equilíbrio, coordenação e mobilidade funcional. Além disso, essas crianças podem ter dificuldades nas funções executivas. A função executiva ajuda as pessoas a planejar, organizar, resolver problemas e controlar seu comportamento. A disfunção executiva afeta o controle dos impulsos, a memória, a atenção e a tomada de decisões. As funções executiva e motora estão interligadas em vários estudos. A coordenação e regulação motora necessitam de inibição, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva. O controle inibitório ajuda as pessoas a interromper movimentos sem importância para melhorar as habilidades motoras. A memória de trabalho armazena e manipula planos motores, melhorando a execução de ações complexas. As habilidades motoras afetam a flexibilidade cognitiva ou a capacidade de alterar tarefas ou grupos conceituais. Crianças com SD apresentam controle inibitório e iniciação de tarefas moderados, mas memória de trabalho, monitoramento, planejamento, organização e flexibilidade cognitiva deficientes. A maioria das habilidades permaneceu consistente dos 2 aos 18 anos. Intervenções de habilidades motoras e cognitivas podem ajudar os jovens com SD a realizarem seu potencial. A FE melhora com o treinamento. A estratégia de reabilitação fisioterapêutica de dupla tarefa é bem estudada. Viver requer DT porque permite que os indivíduos realizem tarefas físicas e cognitivas simultaneamente. Futebol e basquete envolvem coordenação de habilidades motoras (correr, passar e arremessar) e cognitivas (pensamento estratégico, tomada de decisões, consciência da situação). As tarefas de DT podem ser difíceis de executar simultaneamente, especialmente para pessoas com deficiência cognitiva. São necessárias habilidades de DT e multitarefa. Isto sugere que a modulação da FE pode melhorar a função motora. Para aumentar a função, os programas de reabilitação devem incluir treino motor e terapia cognitiva. Pouco se sabe sobre a organização de programas de intervenção em habilidades físicas e cognitivas. Exergaming é um treinamento DT que combina videogames com exercícios, requer processamento mental, tomada de decisões e resolução de problemas. Os exergames interativos tornam o tratamento e os exercícios mais divertidos para as crianças, melhorando a adesão e os resultados. A agilidade mental pode ser aumentada exercitando-se simultaneamente. Crianças com DS podem melhorar o equilíbrio, a mobilidade funcional, o condicionamento físico e o bem-estar por meio de exergames. Mesmo assim, a maior parte da literatura sobre crianças com SD enfatiza as capacidades físicas em detrimento das capacidades cognitivas. O Programa de Exercícios Cognitivo-Motores de Dupla Tarefa (CMDT) da é uma intervenção nova e simples que funciona na maioria dos ambientes de terapia sem equipamento. O equilíbrio e os movimentos das crianças melhoram com o DS. O programa envolve caminhar, sentar, pular, exercícios cognitivos, como dar nomes a frutas e vegetais, e motores, como carregar uma caixa vazia. nosso estudo tem como objetivo comparar dois regimes de intervenção DT para equilíbrio, mobilidade funcional e FE de crianças com SD de 8 a 14 anos.