Una comparación del ejercicio cognitivo-motor de doble tarea y los juegos de ejercicio sobre el equilibrio, la movilidad funcional y la función ejecutiva en niños con síndrome de Down

Una copia adicional del cromosoma 21 causa el síndrome de Down (SD), un trastorno hereditario que afecta la función física y cognitiva. Los retrasos en el desarrollo motor caracterizan al SD. La debilidad muscular, la hipotonía y la laxitud articular provocan retraso motor. Los niños con SD demostraron un rendimiento cognitivo y motor más bajo en todas las categorías que sus compañeros de edad cronológica o mental. Los rasgos físicos hacen que los niños con síndrome de Down tengan dificultades con el equilibrio, la coordinación y la movilidad funcional. Además, estos niños pueden tener dificultades en las funciones ejecutivas. La función ejecutiva ayuda a las personas a planificar, organizar, resolver problemas y controlar su comportamiento. La disfunción ejecutiva afecta el control de los impulsos, la memoria, la atención y la toma de decisiones. La función ejecutiva y motora están vinculadas en varios estudios. La coordinación y regulación motora necesita inhibición, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva. El control inhibitorio ayuda a las personas a detener movimientos sin importancia para mejorar sus habilidades motoras. La memoria de trabajo almacena y manipula planes motores, mejorando la ejecución de acciones complejas. Las habilidades motoras afectan la flexibilidad cognitiva o la capacidad de alterar tareas o grupos conceptuales. Los niños con síndrome de Down muestran un control inhibitorio y un inicio de tareas moderados, pero una memoria de trabajo, un seguimiento, una planificación, una organización y una flexibilidad cognitiva deficientes. La mayoría de las habilidades se mantuvieron constantes entre los 2 y los 18 años. Las intervenciones en habilidades motoras y cognitivas pueden ayudar a los jóvenes con síndrome de Down a desarrollar su potencial. EF mejora con el entrenamiento. La estrategia de rehabilitación de fisioterapia de doble tarea está bien estudiada. Vivir requiere DT porque permite a las personas realizar tareas físicas y cognitivas simultáneamente. El fútbol y el baloncesto implican la coordinación de habilidades motoras (correr, pasar y disparar) y cognitivas (pensamiento estratégico, toma de decisiones, conciencia de la situación). Las tareas de DT pueden ser difíciles de ejecutar simultáneamente, especialmente para personas con discapacidad cognitiva. Se necesitan DT y habilidades multitarea. Esto sugiere que la modulación de la FE puede mejorar la función motora. Para aumentar la función, los programas de rehabilitación deben incluir entrenamiento motor y terapia cognitiva. Se sabe poco sobre la organización de programas de intervención en habilidades físicas y cognitivas. Exergaming es un entrenamiento DT que combina videojuegos con ejercicio, requiere procesamiento mental, toma de decisiones y resolución de problemas. Los ejercicios interactivos hacen que el tratamiento y el ejercicio sean más divertidos para los niños, mejorando la adherencia y los resultados. La agilidad mental se puede aumentar haciendo ejercicio simultáneamente. Los niños con síndrome de Down pueden mejorar el equilibrio, la movilidad funcional, la forma física y el bienestar mediante los juegos de ejercicio. Aun así, la mayor parte de la literatura sobre niños con síndrome de Down enfatiza las capacidades físicas sobre las capacidades cognitivas. El Programa de ejercicios de doble tarea cognitivo-motor (CMDT) de es una intervención nueva y sencilla que funciona en la mayoría de los entornos terapéuticos sin equipo. El equilibrio y el movimiento de los niños mejoran con el síndrome de Down. El programa incluye caminar, sentarse, saltar, ejercicios cognitivos como nombrar frutas y verduras y ejercicios motores como cargar una caja vacía. Nuestro estudio tiene como objetivo comparar dos regímenes de intervención DT para el equilibrio, la movilidad funcional y la FE de niños con SD de 8 a 14 años.