Denne siden ble automatisk oversatt og nøyaktigheten av oversettelsen er ikke garantert. Vennligst referer til engelsk versjon for en kildetekst.

Et bevegelses- og musikkprogram i utdanning og omsorg for tidlig barn (MoviMusi-studieprotokollen) (MOVIMUSI)

18. april 2024 oppdatert av: Vladimir Martínez Bello, University of Valencia

Et bevegelses- og musikkprogram i opplæring og omsorg for tidlig barn for å fremme fysisk aktivitet, grov- og finmotorikk og musikalske ferdigheter: MoviMusi-studieprotokollen

Miljøet for tidlig utdanning og omsorg (ECEC) er en viktig setting for å gi barn daglige muligheter for bevegelse og musikk, og støtter helhetlig barns utvikling i de første årene. Til dags dato er det ingen studier som evaluerer implementeringen av et helhetlig program i ECEC-sammenheng innen områdene bevegelsesatferd, motorikk og musikalske ferdigheter. Hovedmålet er å undersøke effekten over tid av et helhetlig bevegelses- og musikkprogram på korrelater av bevegelsesatferd, grov- og finmotorikk og musikalske ferdigheter hos små barn (1-3 år). De sekundære målene er å undersøke effekten av bevegelses- og musikkprogrammet på oppfatningene til utdanningssamfunnet, så vel som barrierene og tilretteleggerne de oppfatter i prosessen med grunnlinjevurdering, konstruksjon og implementering av bevegelses- og musikkprogrammet i deres eget ECEC-samfunn. Denne klynge-randomiserte kontrollerte studien (intervensjon og kontrollgrupper) med offentlige ECEC-sentre vil bli utført over en 24-måneders periode. Det vil bli tatt baselinemålinger i det første året av prosjektet, og den langsgående evalueringen av gjennomføringen av bevegelses- og musikkprogrammet i det andre året. utdanningsmiljøets oppfatninger om barrierer og tilretteleggere knyttet til korrelatene til bevegelsesatferd vil bli tatt i betraktning, og det vil også bli tatt hensyn til resultatene av vurderingen av grov- og finmotorikk og musikalske ferdigheter identifisert i det første året av prosjektet, med spesielt fokus på de strukturerte og ustrukturerte mulighetene for bevegelse og musikk både i ECEC-miljøene og hjemme. Dette forskningsprosjektet tar sikte på å fylle et kunnskapshull i løpet av en barndomsperiode som sjelden har blitt utforsket, verken nasjonalt eller internasjonalt (1-3 år), og å posisjonere bevegelses- og musikkundervisningspraksis som sentrale kontekster i læreplanutviklingen til spedbarn og småbarn. utdanning.

Studieoversikt

Status

Rekruttering

Forhold

Intervensjon / Behandling

Detaljert beskrivelse

ECEC-innstillinger er viktige determinanter for barns atferd. Økologiske modeller bidrar til å kontekstualisere og forklare hvordan de ulike miljøene der barn samhandler daglig (skole, hjem og jevnaldrende relasjoner) har kapasitet til å påvirke barns utvikling. Til dags dato er det ingen studier som evaluerer implementeringen av et helhetlig program i ECEC-sammenheng innen områdene bevegelsesatferd, motorikk og musikalske ferdigheter. En ventende forskningslinje er identifiseringen av nøkkelkorrelatene til endringer i bevegelsesatferd gjennom de første årene, noe som vil generere kunnskap som er avgjørende for å utvikle politiske intervensjoner som fremmer generell velvære hos små barn. Derfor fokuserer denne studien på viktigheten av hjemme- og ECEC-miljøer i utviklingen av bevegelsesatferd gjennom en kritisk analyse av hvordan læreplanpraksis kan være mer effektiv for å påvirke barns helhetlige utvikling.

Mål Hovedmålet er å undersøke effekten over tid av et helhetlig bevegelses- og musikkprogram på korrelater av bevegelsesatferd, grov- og finmotorikk og musikalske ferdigheter hos små barn (1-3 år). De sekundære målene er å undersøke effekten av bevegelses- og musikkprogrammet på oppfatningene til utdanningssamfunnet, så vel som barrierene og tilretteleggerne de oppfatter i prosessen med grunnlinjevurdering, konstruksjon og implementering av bevegelses- og musikkprogrammet i deres eget ECEC-samfunn.

Hypoteser Forskningen tok sikte på å teste følgende hypoteser: 1. Jenter og gutter (1-2 år) vil utføre like mye PA i løpet av skoledagen. 2. Gjennomføring av et musikk- og bevegelsesintervensjonsprogram vil øke barnas PA i løpet av skoledagen. 3. Musikk- og bevegelsesintervensjonsprogrammet vil ha innvirkning på høyere nivåer av barns GMS samt en rekke musikalske prosesser i intervensjonsgruppen. 4. ECEC-fellesskapet vil være aktivt involvert i samskapingsprosessen til bevegelses- og musikkintervensjonsprogrammet.

Studietype

Intervensjonell

Registrering (Antatt)

312

Fase

  • Ikke aktuelt

Kontakter og plasseringer

Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.

Studiekontakt

Studer Kontakt Backup

Studiesteder

  • Spania
    • Comunidad Valenciana
      • Valencia, Comunidad Valenciana, Spania, 46021
        • Rekruttering
        • University of Valencia
        • Ta kontakt med:
        • Hovedetterforsker:
          • María del Mar Bernabé-Villodre, Ph.D.
        • Underetterforsker:
          • Herminia Vega-Perona, Ms.Sc.
        • Underetterforsker:
          • José Díaz-Barahona, Ph.D.
        • Underetterforsker:
          • Yolanda Cabrera García-Ochoa, Ph.D.
        • Underetterforsker:
          • Sandra Molines-Borrás, Ph.D.
        • Underetterforsker:
          • Felipe Gertrudix, Ph. D.
        • Underetterforsker:
          • Juan Carlos Montoya-Rubio, Ph. D.
        • Underetterforsker:
          • María Ángeles Fernández-Vilar, Ph. D.
        • Underetterforsker:
          • José Manuel Azorín, Ph. D.
        • Underetterforsker:
          • Nataliya Filenko, Ph. D.
        • Underetterforsker:
          • Daniel Martínez-Bello, Ph.D.
        • Underetterforsker:
          • Ángela Martínez, Ph.D.

Deltakelseskriterier

Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.

Kvalifikasjonskriterier

Alder som er kvalifisert for studier

  • Barn

Tar imot friske frivillige

Ja

Beskrivelse

Inklusjonskriterier:

  • Små barn i alderen 14 til 22 måneder.
  • Går jevnlig på senteret for opplæring og omsorg for småbarn.
  • Foreldre gir informert samtykke.

Ekskluderingskriterier:

  • Små barn som ikke går mer enn to dager til senteret.
  • Små barn deltar bare halvparten av dagen.

Studieplan

Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.

Hvordan er studiet utformet?

Designdetaljer

  • Primært formål: Annen
  • Tildeling: Randomisert
  • Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
  • Masking: Enkelt

Våpen og intervensjoner

Deltakergruppe / Arm
Intervensjon / Behandling
Eksperimentell: Eksperimentell intervensjon: kjennetegn ved bevegelses- og musikkprogrammet
Et multi-komponent, multi-level program (MoviMusi) vil bli designet og implementert i hver by av de 12 ECEC-sentrene i intervensjonsgruppen. Intervensjonsprogrammet vil starte etter baseline-målinger og det vil bli implementert i løpet av 12 måneder. Sammen med medlemmer av intervensjonsteamet vil utdanningsmiljøet få myndighet til å identifisere forbedringsområder og gjøre de nødvendige endringene i sentrene sine. I tillegg vil intervensjonsprogrammet ta sikte på å adressere de viktigste barrierene og tilretteleggerne som ble identifisert i løpet av det første året (grunnlinjevurdering) i forhold til bevegelses- og musikklæreplaner.
Atferdsmessig: Et flerkomponentprogram på flere nivåer (MoviMusi)

MoviMusi-programmet vil bli utformet og implementert i hver by av de 12 ECEC-sentrene i intervensjonsgruppen. I tillegg vil intervensjonsprogrammet ta sikte på å adressere de viktigste barrierene og tilretteleggerne som ble identifisert i løpet av det første året (grunnlinjevurdering) i forhold til bevegelses- og musikklæreplaner. Programmet vil ha tre akser:

(1) Opplæring. Lærere og familier vil aktivt delta i en serie seminarer og treningsverksteder om promotering av PA som en sunn atferd og bruk av musikk som en didaktisk ressurs for å styrke helhetlig utdanning både i og utenfor ECEC. (2) Deltakelse. Hver ECEC-institusjon vil få støtte når de utformer et bevegelses- og musikkprogram for å gi barn bedre muligheter til å lære om kroppen, dens handlingsmuligheter og musikalske ferdigheter.(3) Gjennomføring. De spesifikke handlingene til MoviMusi-programmet vil bli implementert i hver ECEC-institusjon.
Ingen inngripen: Kontrollgruppe
I de tre byene vil 12 ECEC-institusjoner delta i kontrollgruppen. Sentrene vil følge sitt vanlige pensum og vil bli besøkt for å identifisere pensumbevegelsen og musikkpraksisen de implementerer, for å vurdere kvaliteten på skolemiljøet og for å måle PA, grov- og finmotorikk, og musikkferdigheter ved baseline og kl. slutten av studiet.

Hva måler studien?

Primære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
Fysisk aktivitet
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Akselerometri (Actigraph-modellen) vil bli brukt for å objektivt vurdere fysisk aktivitet. Barn vil bruke akselerometer i en uke (inkludert helg) i løpet av ECEC-tiden. Akselerometerdata vil bli lastet ned og konvertert til 15-sekunders epokefiler ved hjelp av ActiLife-programvaren (versjon 6.4, ActiGraph Inc, Pensacola, FL, USA).
Ved baseline og 12 måneder
Sovetid
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Søvntiden vil bli målt av foreldrerapporten.
Ved baseline og 12 måneder
Motor ferdigheter
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Deltakernes motoriske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av Peabody Developmental Motor Scales, 3. utgave. PDMS-3 er et standardisert instrument for å vurdere både grov- og finmotorikk.
Ved baseline og 12 måneder
Musikalske ferdigheter
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Musikalske ferdigheter vil bli vurdert ved hjelp av en observasjonstilnærming basert på de fem grunnleggende musikalske prosessene (lytting, sang, instrumentell tolkning, improvisasjon/komposisjon og bevegelse).
Ved baseline og 12 måneder
Stillesittende tid
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Akselerometri (Actigraph-modellen) vil bli brukt for å objektivt vurdere stillesittende tid. Barn vil bruke akselerometer i en uke (inkludert helg) i løpet av ECEC-tiden. Akselerometerdata vil bli lastet ned og konvertert til 15-sekunders epokefiler ved hjelp av ActiLife-programvaren (versjon 6.4, ActiGraph Inc, Pensacola, FL, USA).
Ved baseline og 12 måneder

Sekundære resultatmål

Resultatmål
Tiltaksbeskrivelse
Tidsramme
For små barn er det første sekundære utfallsmålet fysisk aktivitet og stillesittende tid ved ustrukturerte og strukturerte fysiske aktivitetsmuligheter.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Akselerometri (Actigraph-modellen) vil bli brukt for å objektivt vurdere stillesittende tid. Barn vil bruke akselerometer under ustrukturerte og strukturerte fysiske aktivitetsmuligheter.
Ved baseline og 12 måneder
For små barn vil det andre sekundære utfallsmålet være lekemønstrene under ustrukturert frilek utendørs.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
OSRAC-P er et direkte observasjonssystem designet for å samle informasjon om barns fysiske aktivitet og de kontekstuelle omstendighetene rundt den (Brown et al., 2006).
Ved baseline og 12 måneder
For ECEC-lærere vil det første sekundære resultatet være de opplevde barrierene og tilretteleggerne for inkludering av bevegelse og musikk som læreplanpraksis i ECEC-institusjonen.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
I hver ECEC-setting vil lærere delta i fokusgrupper for å samle deres oppfatninger om stedet og formålet med bevegelse og musikkpraksis i klasserommene.
Ved baseline og 12 måneder
For ECEC-lærere vil det andre sekundære resultatet være den opplevde effekten av implementeringen av bevegelses- og musikkprogrammet.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
I hver ECEC-setting vil lærere delta i fokusgrupper for å samle deres oppfatninger om stedet og formålet med bevegelse og musikkpraksis i klasserommene.
Ved baseline og 12 måneder
For familier er det første sekundære resultatet de opplevde barrierene og tilretteleggerne for PA hos små barn.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Barrierer for aktiv pendling vil bli vurdert ved hjelp av en tilpasset versjon av BATACE-skalaen (BArreras en el Transporte Activo al Centro Educativo på spansk, oversatt til: barrierer for aktiv transport til utdanningssentre) for førskole- og småbarnsforeldre.
Ved baseline og 12 måneder
For familier er det andre sekundære resultatet de opplevde barrierene og tilretteleggerne for inkludering av musikk hjemme.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
I hver ECEC-setting vil familier delta i fokusgrupper, for å identifisere deres oppfatninger av barrierer og tilretteleggere for bevegelse og musikkutøvelse utenom skoletiden.
Ved baseline og 12 måneder
For familier er det tredje sekundære utfallet transportmiddelet til ECEC-miljøer og barrierer for aktiv kommunikasjon
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Transportmåtene som brukes for pendling til og fra ECEC-senteret vil bli evaluert gjennom et spørreskjema.
Ved baseline og 12 måneder
For familier er det fjerde sekundære utfallet den vanlige oppfattede PA og stillesittende atferden i barnets hjemmemiljø.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
The Preschool-aged Children's PA Questionnaire (Pre-PAQ) er et spørreskjema utviklet for å måle vanlig PA og stillesittende atferd i barnets hjemmemiljø.
Ved baseline og 12 måneder
For familier er det femte sekundære utfallet de opplevde barrierene og tilretteleggerne for PA hos små barn.
Tidsramme: Ved baseline og 12 måneder
Barrierer for aktiv pendling vil også bli identifisert ved en kvalitativ analyse i fokusgrupper.
Ved baseline og 12 måneder

Samarbeidspartnere og etterforskere

Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.

Sponsor

University of Valencia

Publikasjoner og nyttige lenker

Den som er ansvarlig for å legge inn informasjon om studien leverer frivillig disse publikasjonene. Disse kan handle om alt relatert til studiet.

Generelle publikasjoner

Studierekorddatoer

Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.

Studer hoveddatoer

Studiestart (Faktiske)

20. mars 2024

Primær fullføring (Antatt)

31. juli 2024

Studiet fullført (Antatt)

31. juli 2025

Datoer for studieregistrering

Først innsendt

15. april 2024

Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene

18. april 2024

Først lagt ut (Faktiske)

24. april 2024

Oppdateringer av studieposter

Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)

24. april 2024

Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene

18. april 2024

Sist bekreftet

1. april 2024

Mer informasjon

Begreper knyttet til denne studien

Nøkkelord

Andre studie-ID-numre

  • 2023-3118978
  • PID2022-141095NB-I00 (Annet stipend/finansieringsnummer: Spanish Ministry of Science, Innovation and Universities)

Plan for individuelle deltakerdata (IPD)

Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?

NEI

IPD-planbeskrivelse

Den spanske regjeringen har gitt oss et tilskudd uten å ta hensyn til denne politikken.

Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter

Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt

Nei

Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt

Nei

Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .

Abonnere