Randomisert utprøving for å evaluere nytten av e-læring for psykisk helse
29. juli 2025 oppdatert av: McMaster University
I dette forslaget planlegger etterforskerne å studere virkningen av. I dette forslaget planlegger vi å studere virkningen av e-læring på mental helsekompetanse og stigma relatert til angst og depresjon.
Deltakerne vil bli randomisert til en av fire grupper - Depresjon e-læring A, Depresjon e-læring B, e-læring for angst A og e-læring med angst B. Alle deltakere vil få tilgang til all e-læring ved avslutningen av studien.
Studieoversikt
Status
Fullført
Intervensjon / Behandling
Studietype
Intervensjonell
Registrering (Faktiske)
125
Fase
- Ikke aktuelt
Kontakter og plasseringer
Denne delen inneholder kontaktinformasjon for de som utfører studien, og informasjon om hvor denne studien blir utført.
Studiesteder
-
-
Ontario
-
Hamilton, Ontario, Canada, L8S4L8
- McMaster University
-
-
Deltakelseskriterier
Forskere ser etter personer som passer til en bestemt beskrivelse, kalt kvalifikasjonskriterier. Noen eksempler på disse kriteriene er en persons generelle helsetilstand eller tidligere behandlinger.
Kvalifikasjonskriterier
Alder som er kvalifisert for studier
- Voksen
- Eldre voksen
Tar imot friske frivillige
Ja
Beskrivelse
Inklusjonskriterier:
- Bor i Canada
- 45 år og over
- God beherskelse av det engelske språket
- Tilgang til e-post og høyhastighetsinternett
- Komfortabel å bruke e-post og internett
Ekskluderingskriterier:
- Bor utenfor Canada
- Ikke 45 år eller eldre
- Snakker ikke engelsk,
- Har ikke tilgang til e-post eller høyhastighetsinternett
- Er ikke komfortabel med å bruke e-post på internett
Studieplan
Denne delen gir detaljer om studieplanen, inkludert hvordan studien er utformet og hva studien måler.
Hvordan er studiet utformet?
Designdetaljer
- Primært formål: Annen
- Tildeling: Randomisert
- Intervensjonsmodell: Parallell tildeling
- Masking: Dobbelt
Våpen og intervensjoner
Deltakergruppe / Arm |
Intervensjon / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentell: Depresjon e-læring A
|
Deltakere i e-læring om depresjon A vil få e-læring om depresjon, bestående av følgende komponenter:
1. Én multimedia e-læringsleksjon om depresjon; 2. En serie på 4 "mikrolærings"-e-poster (2 e-poster/uke) med små innholdssegmenter for å forsterke materialet fra leksjonen. |
|
Eksperimentell: Angst e-læring A
|
Deltakere i e-læring for angst A vil få e-læring om angst, bestående av følgende komponenter:
|
|
Eksperimentell: Depresjon e-læring B
|
Deltakere i depresjon e-læring B vil få e-læring om depresjon, bestående av følgende komponenter:
1. Én multimedia e-læringsleksjon om depresjon; 2. En serie på 4 "mikrolærings"-e-poster (2 e-poster/uke) med små innholdssegmenter for å forsterke materialet fra leksjonen. |
|
Eksperimentell: E-læring for angst B
|
Deltakere i angst e-læring B vil få e-læring om angst, bestående av følgende komponenter:
|
Hva måler studien?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring fra baseline i Depression Literacy Questionnaire
Tidsramme: 0, 2, 4 uker
|
The Depression Literacy Questionnaire vurderer mental helseferdighet spesifikk for depresjon.
Spørreskjemaet består av 22 elementer som er sanne eller usanne.
Respondenter kan svare på hvert punkt med ett av tre alternativer - sant, usant eller jeg vet ikke.
Hvert riktig svar får ett poeng.
Høyere skårer indikerer høyere depresjonskunnskap.
|
0, 2, 4 uker
|
|
Endring fra baseline i Anxiety Literacy Questionnaire
Tidsramme: 0, 2, 4 uker
|
The Anxiety Literacy Questionnaire vurderer mental helsekompetanse spesifikt for angst.
Spørreskjemaet består av 22 elementer som er sanne eller usanne.
Respondenter kan svare på hvert punkt med ett av tre alternativer - sant, usant eller jeg vet ikke.
Hvert riktig svar får ett poeng.
Høyere skårer indikerer høyere depresjonskunnskap.
|
0, 2, 4 uker
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Tiltaksbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Endring fra baseline i depresjonsstigmaskalaen
Tidsramme: 0, 2, 4 uker
|
Depresjonsstigmaskalaen er en 9-elements vurdering designet for å måle stigma assosiert med depresjon med to underskalaer: personlig og oppfattet.
Underskalaen Personlig stigma måler stigma i respondentenes egne holdninger til depresjon ved å be dem angi hvor sterkt de personlig er enige i ni påstander om depresjon.
Perceived Stigma Subscale måler respondentens oppfatning av andres holdninger til depresjon ved å be dem angi hva de tror de fleste andre tror om de samme ni påstandene.
Svar på hvert punkt måles på en fempunkts skala (som strekker seg fra null 'helt uenig' til fire 'helt enig').
Høyere score indikerer høyere nivåer av depresjonsstigma.
|
0, 2, 4 uker
|
|
Endring fra baseline i Generalized Anxiety Stigma Scale
Tidsramme: 0, 2, 4 uker
|
Den generaliserte angststigmaskalaen er analog, men designet for å måle stigma assosiert med angstlidelser.
Den har to underskalaer: personlig og oppfattet.
Underskalaen Personlig stigma måler stigma i respondentenes egne holdninger til angstlidelser ved å be dem angi hvor sterkt de er personlig enig i 10 påstander om angstlidelser.
Perceived Stigma Subscale måler respondentens oppfatning av andres holdninger til angstlidelser ved å be dem angi hva de tror de fleste andre tror om de samme 10 utsagnene.
Svar på hvert punkt måles på en fempunkts skala (som strekker seg fra null 'helt uenig' til fire 'helt enig').
Høyere score indikerer høyere nivåer av angststigma.
|
0, 2, 4 uker
|
|
Deltagertilfredshet
Tidsramme: 2 uker
|
Et tilpasset tilfredshetsspørreskjemadata tilpasset fra Information Assessment Method For All (IAM4all) vil bli samlet inn og lagret for å vurdere tilfredshet med intervensjonen.
|
2 uker
|
Samarbeidspartnere og etterforskere
Det er her du vil finne personer og organisasjoner som er involvert i denne studien.
Sponsor
Studierekorddatoer
Disse datoene sporer fremdriften for innsending av studieposter og sammendragsresultater til ClinicalTrials.gov. Studieposter og rapporterte resultater gjennomgås av National Library of Medicine (NLM) for å sikre at de oppfyller spesifikke kvalitetskontrollstandarder før de legges ut på det offentlige nettstedet.
Studer hoveddatoer
Studiestart (Faktiske)
6. august 2024
Primær fullføring (Faktiske)
12. september 2024
Studiet fullført (Faktiske)
30. juni 2025
Datoer for studieregistrering
Først innsendt
26. april 2024
Først innsendt som oppfylte QC-kriteriene
26. april 2024
Først lagt ut (Faktiske)
1. mai 2024
Oppdateringer av studieposter
Sist oppdatering lagt ut (Faktiske)
30. juli 2025
Siste oppdatering sendt inn som oppfylte QC-kriteriene
29. juli 2025
Sist bekreftet
1. juli 2025
Mer informasjon
Begreper knyttet til denne studien
Nøkkelord
Ytterligere relevante MeSH-vilkår
Andre studie-ID-numre
- Levinson_AFP
Plan for individuelle deltakerdata (IPD)
Planlegger du å dele individuelle deltakerdata (IPD)?
NEI
Legemiddel- og utstyrsinformasjon, studiedokumenter
Studerer et amerikansk FDA-regulert medikamentprodukt
Nei
Studerer et amerikansk FDA-regulert enhetsprodukt
Nei
Denne informasjonen ble hentet direkte fra nettstedet clinicaltrials.gov uten noen endringer. Hvis du har noen forespørsler om å endre, fjerne eller oppdatere studiedetaljene dine, vennligst kontakt register@clinicaltrials.gov. Så snart en endring er implementert på clinicaltrials.gov, vil denne også bli oppdatert automatisk på nettstedet vårt. .