Effekten av treningspraksis på hyperaktivitetsnivåer hos barn med autismespektrumforstyrrelse

Aktiv komparator: kontroll

Klassisk fysioterapiprogram vil bli brukt

Annen: klassisk fysioterapiprogram

Barn i kontrollgruppen, hvor klassisk fysioterapi og rehabiliteringsmetoder benyttes, vil fortsette sine individuelle treningsprogram hos fysioterapeut i 40 minutter, 2 dager i uken, i 8 uker.

Eksperimentell: trening

I tillegg til det klassiske fysioterapiprogrammet vil et behandlingsprogram som inkluderer vestibulær og proprioseptiv treningstrening bli brukt.

Annen: klassisk fysioterapiprogram

Barn i kontrollgruppen, hvor klassisk fysioterapi og rehabiliteringsmetoder benyttes, vil fortsette sine individuelle treningsprogram hos fysioterapeut i 40 minutter, 2 dager i uken, i 8 uker.

Annen: øvelser

Barn i denne gruppen vil få vestibulær og proprioseptiv treningstrening i tillegg til det klassiske fysioterapiprogrammet. Skateboard, huske, hengekøye, bolle, ball, sanseputer, ballbasseng, sklie, klatrestang, trampoline og balansebrett vil bli brukt som materialer i vestibulær og proprioseptiv treningstrening. I tillegg vil foreldre på slutten av treningsøktene bli informert om bruken av treningstrening i daglige aktiviteter.

Postrotary Nystagmus Assessment Test

Den vanligste diagnostiske vurderingen for vestibulær funksjon inkluderer bruk av postrotær nystagmustest17 og klinisk observasjon. Den postrotære nystagmustesten brukes til å identifisere om et barn har en vestibulær funksjonshemming. Under testen settes forsøkspersonen på en rotasjonsskive, med hodet festet i en 30-graders vinkel fremover, for å sikre at de halvsirkelformede kanalene er horisontale .19 Deretter roteres motivet i ti rotasjoner med eller mot klokken, med 2 sekunder per rotasjon. Personen blir bedt om å se fremover med begge øynene, og undersøkeren observerer graden av nystagmus produsert av rotasjonene.

Sensorisk profiltest

Sensory Profile er et rapportbasert spørreskjema som brukes for å måle sanseprosesseringsevnen til barn i alderen 3-10 år og for å avsløre effekten av sanseprosesseringsprosessen på funksjonsevnen til barn i deres daglige liv, og kan bestemme barnas sanseforestillinger i detalj. Undersøkelsen kan brukes på barn med ulike typer og grader av funksjonshemming. Mor, far eller omsorgsperson; Det vil si at evalueringen utføres av personene som har hovedansvaret for barnets omsorg ved å rangere de 33 punktene i undersøkelsen etter frekvens. Elementer er scoret som "alltid = 1, ofte = 2, noen ganger = 3, sjelden = 4, aldri = 5". Rå poengsum for hver seksjon og faktor i undersøkelsen. Høyere score indikerer en høyere frekvens av spesifikke sensoriske responser.

Vanderbilt Assessment Scale

Både foreldre- og lærervurderingsskalaer har to komponenter: symptomvurdering og svekkelse i ytelse. Symptomvurderingskomponenten skjermer for symptomer som er relevante for uoppmerksomme og hyperaktive ADHD-undertyper. For å oppfylle kriteriene for ADHD-diagnoser, må man ha 6 positive svar på enten de 9 kjerne uoppmerksomme symptomene eller 9 kjerne hyperaktive symptomer, eller begge deler.

En positiv respons er enten en poengsum på 2 eller 3 ("ofte" til "veldig ofte"). De siste 8 spørsmålene i begge versjonene ber respondenten vurdere barnets prestasjoner på skolen og hans eller hennes interaksjoner med andre på en 1-5 skala, med 1-2 som betyr "over gjennomsnittet", 3 betyr "gjennomsnittlig" og 4- 5 betyr "problematisk".

For å oppfylle kriteriene for ADHD må det være minst én skåre for prestasjonssettet som er 5, eller to skårer som er minst 4, da disse skårene indikerer svekkelse i ytelse.