Effekten af ​​træningspraksis på hyperaktivitetsniveauer hos børn med autismespektrumforstyrrelse

Aktiv komparator: styring

Klassisk fysioterapi program vil blive anvendt

Andet: klassisk fysioterapi program

Børn i kontrolgruppen, hvor der anvendes klassisk fysioterapi og genoptræningsmetoder, vil fortsætte deres individuelle træningsprogrammer hos en fysioterapeut i 40 minutter, 2 dage om ugen, i 8 uger.

Eksperimentel: dyrke motion

Ud over det klassiske fysioterapiprogram vil der blive anvendt et behandlingsprogram med vestibulær og proprioceptiv træning.

Andet: klassisk fysioterapi program

Børn i kontrolgruppen, hvor der anvendes klassisk fysioterapi og genoptræningsmetoder, vil fortsætte deres individuelle træningsprogrammer hos en fysioterapeut i 40 minutter, 2 dage om ugen, i 8 uger.

Andet: øvelser

Børn i denne gruppe vil få vestibulær og proprioceptiv træningstræning ud over det klassiske fysioterapiprogram. Skateboard, gynge, hængekøje, bowl, bold, sansepuder, boldbassin, rutsjebane, klatrestang, trampolin og balancebræt vil blive brugt som materialer i vestibulær og proprioceptiv træning. Derudover vil forældrene i slutningen af ​​træningssessionerne blive informeret om anvendelsen af ​​træningstræning til daglige aktiviteter.

Postrotær Nystagmus Assessment Test

Den mest almindelige diagnostiske vurdering af vestibulær funktion omfatter brug af den postrotære nystagmustest17 og klinisk observation. Den postrotære nystagmus test bruges til at identificere, om et barn har et vestibulært handicap. Under testen sættes forsøgspersonen på en rotationsskive med hovedet fastgjort i en 30 graders vinkel fremad for at sikre, at de halvcirkelformede kanaler er vandrette. .19 Derefter roteres motivet ti rotationer med eller mod uret med 2 sekunder pr. rotation. Forsøgspersonen bliver bedt om at se fremad med begge øjne, og undersøgeren observerer graden af ​​nystagmus produceret af rotationerne.

Sensorisk profiltest

Sensorisk profil er et rapportbaseret spørgeskema, der anvendes til at måle sansebearbejdningsevner hos børn mellem 3-10 år og til at afsløre virkningerne af sansebearbejdningsprocessen på børns funktionelle præstation i deres daglige liv, og kan bestemme børns sanseforestillinger i detaljer. Undersøgelsen kan anvendes på børn med forskellige typer og grader af handicap. Mor, far eller omsorgsperson; Det vil sige, at evalueringen udføres af de personer, der er primært ansvarlige for barnets omsorg ved at vurdere de 33 punkter i undersøgelsen efter deres hyppighed. Elementer scores som "altid = 1, ofte = 2, nogle gange = 3, sjældent = 4, aldrig = 5". Rå scoretotaler for hver sektion og faktor i undersøgelsen. Højere score indikerer en højere frekvens af specifikke sensoriske responser.

Vanderbilt vurderingsskala

Både forældre- og lærervurderingsskalaer har to komponenter: symptomvurdering og nedsat præstation. Symptomvurderingskomponenten screener for symptomer, der er relevante for uopmærksomme og hyperaktive ADHD-undertyper. For at opfylde kriterierne for ADHD-diagnoser skal man have 6 positive reaktioner på enten de 9 kerne uopmærksomme symptomer eller 9 kerne hyperaktive symptomer eller begge.

Et positivt svar er enten en score på 2 eller 3 ("ofte" til "meget ofte"). De sidste 8 spørgsmål i begge versioner beder respondenten om at vurdere barnets præstationer i skolen og hans eller hendes interaktioner med andre på en 1-5 skala, hvor 1-2 betyder "over middel", 3 betyder "gennemsnit" og 4- 5 betyder "problematisk".

For at opfylde kriterierne for ADHD skal der være mindst én score for præstationssættet, som er 5, eller to scores, der er mindst 4, da disse scores indikerer svækkelse af præstation.