Wpływ ćwiczeń fizycznych na poziom nadpobudliwości u dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu

Aktywny komparator: kontrola

Zastosowany zostanie klasyczny program fizjoterapii

Inny: klasyczny program fizjoterapii

Dzieci z grupy kontrolnej, w której stosowane są klasyczne metody fizjoterapii i rehabilitacji, będą kontynuować indywidualny program treningowy pod okiem fizjoterapeuty po 40 minut, 2 dni w tygodniu, przez 8 tygodni.

Eksperymentalny: ćwiczenia

Oprócz klasycznego programu fizykoterapii zastosowany zostanie program leczenia obejmujący ćwiczenia przedsionkowe i proprioceptywne.

Inny: klasyczny program fizjoterapii

Dzieci z grupy kontrolnej, w której stosowane są klasyczne metody fizjoterapii i rehabilitacji, będą kontynuować indywidualny program treningowy pod okiem fizjoterapeuty po 40 minut, 2 dni w tygodniu, przez 8 tygodni.

Inny: ćwiczenia

Dzieci w tej grupie oprócz klasycznego programu fizjoterapii będą miały zapewniony trening ćwiczeń przedsionkowych i proprioceptywnych. Deskorolka, huśtawka, hamak, miska, piłka, podkładki sensoryczne, basen z piłeczkami, zjeżdżalnia, drążek wspinaczkowy, trampolina i równoważnia zostaną wykorzystane jako materiały do ​​ćwiczeń przedsionkowych i proprioceptywnych. Ponadto na zakończenie sesji szkoleniowych rodzice zostaną poinformowani o zastosowaniu ćwiczeń fizycznych w codziennych czynnościach.

Test oceny oczopląsu porotacyjnego

Najczęstsza diagnostyka funkcji przedsionkowej obejmuje wykonanie testu oczopląsu poobrotowego17 i obserwację kliniczną. Test na oczopląs poobrotowy służy do sprawdzenia, czy dziecko ma wadę narządu przedsionkowego. Podczas badania pacjent siedzi na krążku obrotowym, z głową ustawioną pod kątem 30 stopni do przodu, aby upewnić się, że kanały półkoliste są ułożone poziomo. .19 Następnie obiekt obraca się o dziesięć obrotów w prawo lub w lewo, po 2 sekundy na obrót. Pacjent proszony jest o patrzenie przed siebie obydwoma oczami, a badający obserwuje stopień oczopląsu wywołanego obrotami.

Test profilu sensorycznego

Profil sensoryczny to kwestionariusz oparty na raportach, stosowany do pomiaru zdolności przetwarzania sensorycznego dzieci w wieku od 3 do 10 lat oraz do ujawniania wpływu procesu przetwarzania sensorycznego na funkcjonowanie funkcjonalne dzieci w ich codziennym życiu. szczegółowe występy sensoryczne dzieci. Badaniem można objąć dzieci z różnymi typami i stopniami niepełnosprawności. Matka, ojciec lub opiekun; Oznacza to, że oceny dokonują osoby, które w największym stopniu odpowiadają za opiekę nad dzieckiem, oceniając 33 pozycje ankiety według ich częstotliwości. Pozycje są oceniane jako „zawsze = 1, często = 2, czasami = 3, rzadko = 4, nigdy = 5”. Surowe sumy punktów dla każdej sekcji i czynnika w ankiecie. Wyższe wyniki wskazują na wyższą częstotliwość określonych reakcji sensorycznych.

Skala Oceny Vanderbilta

Zarówno skale oceny rodziców, jak i nauczycieli składają się z dwóch elementów: oceny objawów i upośledzenia wyników. Komponent oceny objawów sprawdza objawy istotne dla podtypów ADHD nieuważnych i nadpobudliwych. Aby spełnić kryteria rozpoznania ADHD, należy mieć 6 pozytywnych reakcji na 9 podstawowych objawów nieuwagi lub 9 podstawowych objawów nadpobudliwości lub oba.

Pozytywną odpowiedzią jest wynik 2 lub 3 („często” do „bardzo często”). Ostatnie 8 pytań w obu wersjach prosi respondenta o ocenę osiągnięć dziecka w szkole i jego interakcji z innymi w skali 1-5, gdzie 1-2 oznacza „powyżej średniej”, 3 – „przeciętny”, a 4- 5 oznacza „problematyczny”.

Aby spełnić kryteria ADHD, w zestawie wyników musi znajdować się co najmniej jeden wynik wynoszący 5 lub dwa wyniki wynoszące co najmniej 4, ponieważ wyniki te wskazują na pogorszenie wyników.