Effekt av hybridsimuleringsmetode på avansert livsstøtteanvendelse av sykepleierstudenter

Bruk av simulering i sykepleierutdanningen er en effektiv måte å gi faglige ferdigheter og berike læringsopplevelser samtidig som pasientsikkerheten ivaretas. Når litteraturen undersøkes, ser man at simulering er hyppig brukt i avansert livstøttende trening. Målet med studien er å undersøke effekten av avansert livsopprettingstrening hos voksne, som skal gjennomføres med høyvirkelighetssimulator/modellsimulering, nettbasert simulering og hybridsimuleringsmetoder, på sykepleierstudenters kunnskap og ferdigheter. Det er fastslått at opplæring gitt med hybridsimulering bidrar til faglig utvikling av studentene ved å skape individualiserte og interaktive læringsmiljøer, og at studentene lettere kan overføre kunnskapen de har tilegnet seg i utdanningsmiljøet til klinisk praksis. Som en hybrid simuleringsmetode i studien; Det planlegges å bruke en kombinasjon av høy-realitetssimulator/modell, som har vist seg å være effektiv i utviklingen av psykomotoriske ferdigheter, og den nettbaserte simuleringsmetoden, som er effektiv for å skape permanent læring ved å la elevene gjenta flere . I litteraturen; Det er opplyst at kunnskaps- og ferdighetsnivået avtar gradvis etter 6-10 uker med avansert/grunnleggende livstrening. Det forventes at den nettbaserte simuleringsmetoden vil være effektiv for å gi permanent læring ettersom den gir elevene mulighet til å gjenta under/etter opplæringen. Basert på disse forutsetningene planlegges det å utvikle et avansert livsstøtteopplæringsprogram for voksne bestående av teori og praksis, der utviklingen av studentenes faglige ferdigheter støttes gjennom hybridsimuleringsapplikasjoner, og studentene gis mulighet til å gjenta. Siden studien tester 3 ulike intervensjoner, forventes det at den vil legge grunnlaget for påfølgende studier og gi omfattende informasjon om simuleringsbasert utdanningspraksis.